《(北京專版)2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第01部分 中國古代史 課時訓(xùn)練04 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融試題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(北京專版)2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第01部分 中國古代史 課時訓(xùn)練04 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融試題(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時訓(xùn)練(四) 三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融
1.“漢帝國崩解后,中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決;甚至在一連串政治斗爭激化下,導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷,胡人入侵,使社會秩序徹底瓦解?!边@段“長期動亂時代”是 ( )
A.春秋戰(zhàn)國時期
B.三國兩晉南北朝時期
C.五代十國時期
D.遼宋夏金元時期
2.[2019·海淀一模] 曹操征服了黃河流域,隨之統(tǒng)一了中國北部。然而, 成為他的一場災(zāi)難,在這場戰(zhàn)爭中他被年輕的孫權(quán)打敗,結(jié)束了其在長江流域建立權(quán)威的意圖。文中空白處應(yīng)填寫 ( )?
A.長平之戰(zhàn)
B.巨鹿之戰(zhàn)
C.官渡之戰(zhàn)
2、
D.赤壁之戰(zhàn)
3.[2019·朝陽一模] 以下示意圖中①②的時代特征是 ( )
A.社會動蕩與變革
B.大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)
C.政權(quán)分立與民族交融
D.繁榮與開放的社會
4.[2019·豐臺一模] 下圖是學(xué)生整理的知識結(jié)構(gòu)圖。圖中①應(yīng)是 ( )
A.三國鼎立局面形成
B.西晉短暫統(tǒng)一
C.北魏孝文帝改革
D.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)
5.[2019·石景山一模改編] 西晉末年至南朝時期北方人口南遷對我國魏晉南北朝時期江南開發(fā)產(chǎn)生的影響有( )
①充實了南方的勞動力
②南方戰(zhàn)亂較少,利于發(fā)展
③帶去了北方先進(jìn)的生產(chǎn)工具
④傳播了北方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)
A.①②
3、 B.①③
C.①②③④ D.①③④
6.[2019·大興一模] 日本史學(xué)家宮崎市定認(rèn)為:由于“他”的漢化政策,“以新都洛陽為中心出現(xiàn)了漢文化的復(fù)興”,“他”也“由鮮卑國主化為中華皇帝”。“他”是 ( )
A.漢高祖
B.北魏孝文帝
C.唐太宗
D.元世祖
7.[2019·延慶一模] 下圖磚畫出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓,生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚畫可以用來直接研究 ( )
A.江南開發(fā)
B.民族交融
C.政權(quán)并立
D.經(jīng)濟(jì)重心南移
8.[2019·大興一模] 下列關(guān)于歷史人物貢獻(xiàn)表述正確的
4、是 ( )
A.秦始皇:統(tǒng)一文字,把隸書作為通行全國的規(guī)范文字
B.曹操:兵敗赤壁后退回北方,建立魏國形成三國鼎立局面
C.祖沖之:世界上第一次把圓周率推算到小數(shù)點以后第七位
D.畢昇:改進(jìn)造紙術(shù),為世界文明發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)
9.[2019·平谷一模] 書法是中國的傳統(tǒng)文化,書法歷史源遠(yuǎn)流長。若舉辦書法的歷程展覽,下列書法作品按出現(xiàn)先后的正確順序是 ( )
A.①②③④ B.③②①④
C.②①③④ D.①③②④
10.[2019·通州一模] 下圖摘自一位學(xué)生的讀書筆記,這部分內(nèi)容反映了北魏時期我國北方比前代( )
5、
A.農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展更加緩慢
B.農(nóng)業(yè)發(fā)展更受重視
C.農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展水平更高
D.文學(xué)成就更加卓著
11.[2019·東城一模] 中國北方黃河流域是農(nóng)業(yè)文明發(fā)源最早的地域之一。一位同學(xué)想了解魏晉南北朝時期這一地區(qū)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)以及食品加工等多方面的技術(shù)和經(jīng)驗,他可以閱讀 ( )
A.《齊民要術(shù)》 B.《夢溪筆談》
C.《天工開物》 D.《農(nóng)政全書》
12.改革是人類社會進(jìn)步永恒的主題,是中華民族發(fā)展的動力。閱讀下列材料,回答問題。
材料 在他統(tǒng)治時期(五世紀(jì)末)采取一系列措施,要求鮮卑族使用漢語,改用漢姓,改穿漢服,與漢族貴族通婚,采用漢族官
6、制等。
他總結(jié)和肯定了以前民族交融的成果,又促進(jìn)了這一交融進(jìn)程的迅速發(fā)展。當(dāng)時民族交融,從方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影響,又有統(tǒng)治者的主動政策。在內(nèi)容上,漢族影響少數(shù)民族是主流,但少數(shù)民族在與漢族交融的同時,也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化,如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等,給漢族文化輸入了新鮮血液。
——摘編自朱紹侯《中國古代史》
(1)材料中的“他”指的是誰?根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,歸納“他”改革的主要內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料,概括當(dāng)時民族交融的特點。
(3)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,簡析“他”改革產(chǎn)生的
7、積極影響。
【參考答案】
1.B
2.D [解析] 根據(jù)所學(xué)可知,曹操在赤壁之戰(zhàn)中被孫權(quán)打敗,故選D項。
3.C [解析] 本題考查學(xué)生的讀圖能力。根據(jù)所學(xué)知識可知,①②屬于三國兩晉南北朝時期,這一時期的時代特征是政權(quán)分立與民族交融。故選C項。
4.D
5.D
6.B
7.B [解析] 本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。據(jù)出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓的磚畫“制作蒸饃與烙餅”“食用燒烤食品”可知,這生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗,漢人學(xué)習(xí)胡人的生活習(xí)俗,胡人學(xué)習(xí)漢人的生活習(xí)俗,體現(xiàn)了民族交融。故
8、這組磚面可以用來直接研究民族交融。故選B項。
8.C
9.B
10.C [解析] 《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)業(yè)科技著作,材料反映了當(dāng)時的農(nóng)業(yè)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平,故選C項。
11.A [解析] 根據(jù)所學(xué)知識可知,成書于魏晉南北朝時期的《齊民要術(shù)》,總結(jié)了這一時期農(nóng)、林、牧、漁業(yè)以及食品加工等多方面的技術(shù)和經(jīng)驗。故選A項。
12.(1)北魏孝文帝。遷都、說漢語、改漢姓、穿漢服、與漢族貴族通婚、采取漢族官制等。
(2)方式上:民族交往的互相影響;北魏統(tǒng)治者主動政策。內(nèi)容上:漢族影響少數(shù)民族是主流;少數(shù)民族也給漢族帶來優(yōu)秀的思想文化。
(3)北方社會經(jīng)濟(jì)有了明顯發(fā)展;政權(quán)封建化加速;促進(jìn)了民族的交流和交融。