四年級上冊古詩復(fù)習(xí).ppt

上傳人:sh****n 文檔編號:13220028 上傳時間:2020-06-09 格式:PPT 頁數(shù):9 大小:310.31KB
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1、1.__朝詩人__的《》“______,_______。”寫出絢麗霞光染紅了天空大地,景色十分美好,但好景不長,一種無可奈何的傷感油然而生,抒發(fā)對世情、對人生的真實感受,揭示了深刻的哲理。2.表面上看似乎只是贊美樂曲,但實際上卻富有勸誡之意,用語委婉巧妙的是__朝詩人__的《》。3.表現(xiàn)出殘陽照射下,暮江細波粼粼、光色瞬息變化景象的詩句是__朝詩人__的《》中的“_____,_______?!痹娙俗プ〗嫔铣尸F(xiàn)出()色和()色2種顏色,4.()朝詩人()的《》寫出失意宮女的生活和凄涼的心境以及對美好幸福生活的向往。這首詩我會默寫:______,______.______,_______.5.宋

2、代愛國詩人()的《》表達了憂國憂民的情感,其中,“_____,_____。”這兩句用夸張手法描寫祖國山河的壯麗;“_____,______?!边@兩句表達了對朝廷未能收復(fù)失地的不滿和失望。6.唐代邊塞詩人__《》意境廣闊、氣勢雄偉,其中的“_____,_______。”這兩句表現(xiàn)力邊疆將士不畏艱險、保衛(wèi)邊疆的決心。,7.唐朝號稱“詩佛”的詩人叫(),他以詩,畫名世,人稱“(,)”。本學(xué)期我們學(xué)過他的詩《》,(,。)兩句寫春山花落、春山空寂;(,)兩句寫月出、鳥鳴,營造出春山的一派生機,這種動景襯托出一種靜謐的意境,以()襯(),韻味無窮。8.唐朝詩人()的《》()像一幅美妙的采蓮圖畫,描寫了采蓮

3、女們的勞動生活和青春的歡樂。我能默寫:(),9.俯視巾幗,壓倒須眉的宋代女詩人__,號(易安居士),她的《》起調(diào)高亢,“____,____?!眱删漉r明地提出了人生的價值取向:(人活著應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰,為國家建功立業(yè);死也要為國捐軀,成為鬼中的英雄。)“____,_____。”兩句寫懷念不肯屈辱偷生回去見江東父老的項羽,諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行為。10.唐朝詩人劉禹錫的《望洞庭》中寫湖光秋月和諧的兩句是“_____,______。”其中_____一句直敘,______一句比喻,寫出了月夜里洞庭湖不見浩瀚氣勢,顯示出一種迷迷蒙蒙的朦朧美?!癬_____,______?!睂戇h望洞庭湖的湖光山色,將

4、浮在水中的洞庭山比作放在白銀盤里的青螺。全詩寫景細致,比喻生動。,11.號稱“詩圣”的__是__朝詩人。他的一首以憂傷的心情回憶少年時無憂無慮的生活的詩是《》,我會默寫:____,_____。_____,____。12.古代很多詩人寫過我們的母親河—黃河,如李白的“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。”本學(xué)期我們也學(xué)過一個詩人所寫的一首描寫黃河的詩,是__的《》,其中用夸張手法寫黃河從遙遠的天際攜風(fēng)卷浪、夾泥帶沙直奔大海的兩句是:“___,___?!本吧珜懙皿@心動魄,十分壯闊。“______,______。”兩句描寫了一個奇特的景觀:要直達銀河,同去牛郎織女家,寄托了對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這

5、種浪漫的理想以豪邁的語氣傾吐出來,是一種樸實無華的美。,13.唐代詩人__的詩多寫個人懷抱、山水景物,以山水田園詩成就最高。其中一首詩寫他帶著仕途失意的痛苦,漫游了吳越一帶,在暮江景色的描寫中寄寓了愁思。這首詩的妙處是把淡淡愁思融入了江天暮景,一虛一實,一隱一現(xiàn),創(chuàng)造了一種淡中有味、含而不露的朦朧美。這首詩是《》。14.出身農(nóng)家,幼時放牛至寺院長明燈下讀書,號稱煮石山農(nóng)、飯牛翁、會稽外史、梅花屋主的元代畫家、詩人是()。我們學(xué)過他的《》,其中,“____,_____?!眱删鋸南闯幣_的水池寫到梅花的淡漠色彩,聯(lián)系自然,很有情趣;“_____,_____?!眱删鋵懨坊ǖ那逑阒畾猓扔鞲呱械那椴?。,

6、15.號稱“詩仙”的__是__朝詩人,字__,號__居士,其詩風(fēng)雄奇豪放,想像豐富。寫詩人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨和寂寞的情感,到大自然中尋求安慰的寫照的是《》,其中“____,____?!眱删淇此茖懷矍爸?,其實把孤獨之感寫盡,烘托詩人的孤獨與寂寞?!癬___,____?!眱删溥\用擬人手法寫鳥飛云去之后,靜悄悄地只剩下詩人和敬亭山互相對視,不覺得厭倦,將無情之山寫得有情,表現(xiàn)詩人孤傲不群的性格。16.與岑參齊名,并稱“高岑”的唐代邊塞詩人__,其邊塞詩昂揚奮發(fā)。我們也學(xué)習(xí)了他的一首別具一格的送別詩《》,不寫千絲萬縷的離愁別緒,而是滿懷激情地鼓勵友人踏上征途迎接未來。其中“____,____?!眱删湔f得多么響亮有力,于慰藉中充滿著信心和力量,激勵友人去奮斗拼搏!和初唐詩人王勃的《》中的“____,____。”異曲同工。我還學(xué)過其他送別詩有:,詩人的名號蘇軾東坡居士白居易香山居士歐陽修六一居士,李清照易安居士李白青蓮居士袁枚蒼山居士,你知道下面的慣用語是什么嗎?,把足智多謀的人喻為,主心骨,把在團體中起主導(dǎo)的人喻為,智多星,把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?東道主,把公堂臺階下受審的囚犯喻為,階下囚,把混混噩噩、不明事理的人喻為,鐵公雞,把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為,糊涂蟲,把世故圓滑的人喻為,老油條,把技藝不精、勉強湊合的人喻為,門外漢,把沒有專業(yè)知識的外行人喻為,三腳貓,,

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