加強(qiáng)學(xué)習(xí) 努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)

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1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 努力提高自身職業(yè)素養(yǎng) -----在應(yīng)城二中暑期教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言 各位教師，同志們： ??? 按照市教育局暑期教師集訓(xùn)的工作規(guī)定，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定， 今天，我們?cè)谶@里召開教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。本次教師集訓(xùn)和學(xué)校第二屆教職工代表大會(huì)同步進(jìn)行，時(shí)間緊，任務(wù)重，但愿同志們統(tǒng)一思想，提高結(jié)識(shí)，遵守紀(jì)律，服從安排，切實(shí)完畢好本次暑期教師集訓(xùn)各項(xiàng)工作。 ，踏著奧運(yùn)的腳步，我們一路前行，高歌猛進(jìn)。這一年，是我校實(shí)行《“三五”發(fā)展規(guī)劃》的開局之年；這一年，正值我校校園擴(kuò)建工程竣工和建校十周年慶典；這一年，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，各類競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，08高考再創(chuàng)輝煌。重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要事件元素

2、，注定讓這個(gè)年份成為應(yīng)城二中發(fā)展進(jìn)程中的永恒記載，成為應(yīng)城二中人精神文化傳承中的持久感動(dòng)。我們學(xué)校有一批年過半百，腳踏實(shí)地工作的老教師，有一批默默無聞、無私奉獻(xiàn)的中年教師，有一批朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的青年教師。她們愛校如家，愛生如子，把自己的榮辱同應(yīng)城二中緊緊地連在一起；她們?nèi)蝿谌卧?，把辛勤的汗水灑在?yīng)城二中；她們不計(jì)得失，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了應(yīng)城二中，在應(yīng)城二中的發(fā)展史上譜寫了燦爛輝煌的一頁。在此，請(qǐng)容許我向同志們表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝！ 今天我發(fā)言的主題是《加強(qiáng)學(xué)習(xí) 努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)》。下面就這個(gè)問題，我講四點(diǎn)意見： 一、肯定成績(jī)，正視局限性，充足結(jié)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性和必要性

3、 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為先；教育的發(fā)展，教師是核心。在即將開展新一輪課程改革實(shí)踐的過程中，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，在某個(gè)層面上講就是師資隊(duì)伍的能力競(jìng)爭(zhēng)。 　　1、教師的發(fā)展是教師生命重要的構(gòu)成部分。“沒有學(xué)校的發(fā)展，就沒有教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；沒有合伙教育，就沒有學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，沒有對(duì)教育的深思與研究，就不也許成就真正的教育者?！痹趯W(xué)校的發(fā)展過程中，校以師而立，師以校而名。建立一支師德崇高、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理的教師隊(duì)伍成為學(xué)校的發(fā)展之本。我覺得構(gòu)成教師發(fā)展的要素重要有三個(gè)方面：(1)業(yè)務(wù)知識(shí)；(2)職業(yè)情感；(3)教學(xué)技能。通過教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)，使每一位教師變化那種一本書(一門

4、學(xué)科知識(shí))、一支粉筆(一種教學(xué)技能)、一張嘴(以教師為中心)的老式簡(jiǎn)樸的構(gòu)造模式，發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)(專業(yè)學(xué)科知識(shí)+有關(guān)學(xué)科知識(shí)+先進(jìn)教育理念)、多種職業(yè)情感(良好的師德修養(yǎng)+崇高的人格風(fēng)范+強(qiáng)烈的學(xué)生本位意識(shí))、多種教學(xué)技能(課堂教學(xué)能力+多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)操作能力+語言體現(xiàn)能力)的智力構(gòu)造模式。 　　2、教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的需要。我校為全體教師樹立了一面思想和精神的旗幟，描繪了一幅人和風(fēng)清的抱負(fù)圖景。人和風(fēng)清，是教師團(tuán)隊(duì)基于共同的價(jià)值觀和教育抱負(fù)而自強(qiáng)不息、敢為人先、自主創(chuàng)新的精神狀態(tài)和公眾形象。人和是學(xué)校的精氣神，是團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)新力和發(fā)展力，是鼓勵(lì)全員奮進(jìn)的精神力量；風(fēng)清是

5、學(xué)校管理的高品位境界，是優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)等聚合而生的群體公信力和行為規(guī)范力量。我們盼望用這樣的精神環(huán)境來凈化心靈、提高境界，煥發(fā)師生的人生抱負(fù)和教育情懷，構(gòu)筑二中的精神之魂和力量之塔。要達(dá)到人和風(fēng)清的辦學(xué)抱負(fù)，核心是最大化開發(fā)教師的潛能，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育力量，做到“愛其才，育其心，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，長(zhǎng)其志”。? 　　3、教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的需要。我們提出了“人文見長(zhǎng)，學(xué)以致用”的辦學(xué)思想，就是著眼于人的發(fā)展，使教育真正成為協(xié)助生命成長(zhǎng)的過程；關(guān)愛每個(gè)學(xué)生、注重每個(gè)班級(jí)，通過教育觀念、管理機(jī)制、育人實(shí)踐的全面創(chuàng)新，激活每個(gè)生命的潛質(zhì)，擴(kuò)展每個(gè)生命的功能。 ?近年的實(shí)踐使我們感到，

6、培養(yǎng)教師的工作意義重大，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教師的成長(zhǎng)使學(xué)校的教育教學(xué)后繼有人，同步向我們呈現(xiàn)出學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的美好藍(lán)圖：教師的整體水平有了穩(wěn)步提高，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展迅速，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，辦學(xué)名譽(yù)越來越高。 在過去的幾年中，我校的教師培養(yǎng)工作獲得了某些成績(jī)，但我們也蘇醒地結(jié)識(shí)到仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在我們的教師隊(duì)伍中，仍然存在著諸多不可忽視、不容樂觀的矛盾和問題。從數(shù)量上看，不僅存在著嚴(yán)重缺編現(xiàn)象，并且學(xué)科構(gòu)造和年齡構(gòu)造分派也很不平衡。從質(zhì)量上看，在師德師風(fēng)建設(shè)方面，有的教師攀比待遇，不講奉獻(xiàn)，只求索?。挥械慕處熕枷虢┗?，不思進(jìn)取，不負(fù)責(zé)任；有的教師體罰或變相體罰學(xué)生。有的教師

7、抹牌成風(fēng)，不分時(shí)間，不分場(chǎng)合，三五成群，徹夜達(dá)旦，嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作，嚴(yán)重?fù)p害教師形象。在工作作風(fēng)方面，少數(shù)教師紀(jì)律松弛，精神不振，拈輕怕重，患得患失，責(zé)任心不強(qiáng)，工作不夯實(shí)。少數(shù)教師不安心工作，不務(wù)正業(yè)，對(duì)本職工作敷衍了事，熱衷于在外撈取個(gè)人收入。在業(yè)務(wù)水平方面，部分教師與發(fā)展變化著的教育教學(xué)的規(guī)定不相適應(yīng)，教育思想落后，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)措施呆板，教學(xué)手段單一。有的教師常以“教無定法”為借口，不鉆研教材，不分析學(xué)生，不研究教法。 ??? 以上這些問題的存在，闡明我校教師隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)還十分艱巨，打造一支師德崇高、視野開闊、專業(yè)基本夯實(shí)、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量師資隊(duì)伍任重而道遠(yuǎn)。 二

8、、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，不斷提高教師師德修養(yǎng) 古人云：“德高為師，學(xué)高為范”，教師這個(gè)特殊職業(yè)，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的思想道德和職業(yè)道德規(guī)定，為師之道，以德為本。 管理有句名言，叫“態(tài)度決定一切”。管理尚有一句名言，叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。從教態(tài)度和從教細(xì)節(jié)是決定教師成敗的核心。? 有一位教師，從她走上講臺(tái)的那天開始，歷來不問學(xué)生“聽明白沒有？”而是問“我說清晰沒有？”由于她懂得在“聽明白沒有”的問話背后有一句潛臺(tái)詞，就是“我已經(jīng)講清晰了，沒聽明白是你們的問題”。在“我說清晰了沒有”的問話之后，學(xué)生如果回答“說清晰了”的背后也有一句潛臺(tái)詞，就是“我們聽明白了”。一句“我說清晰沒有”的問話布滿了尊重

9、，布滿了溫馨，布滿了道德。? 有一位教師，始終用抹布擦黑板，幾十年自帶抹布，以減少粉塵對(duì)學(xué)生和教室的污染。把一種簡(jiǎn)樸的行為反復(fù)了幾十年而不變樣。 時(shí)代在拷問著學(xué)校精神，社會(huì)在拷問著教師良知?！安粌?yōu)不特不是二中人，不愛不樂不是二中人”，我們要把教師的培養(yǎng)作為我校建設(shè)的切入點(diǎn)和主題，建立一支理念先進(jìn)、師德崇高、業(yè)務(wù)精堪、善于合伙、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)；要將教師的專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)以及職業(yè)和生命價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)更好地有機(jī)結(jié)合起來。樹立“增進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展成才的人才觀，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的教學(xué)觀，主體多元化、原則層次化、方式多樣化的評(píng)價(jià)觀，發(fā)明性開發(fā)教學(xué)資源的課程資源觀”，明確要“以職業(yè)心境做現(xiàn)代經(jīng)師

10、，發(fā)展學(xué)習(xí)力，做到學(xué)高為師；以專業(yè)心境做現(xiàn)代技師，發(fā)展教學(xué)力，做到技高為表；以事業(yè)心境做現(xiàn)代人師，發(fā)展教育力，做到德高為范；以敬業(yè)心境做現(xiàn)代教師，發(fā)展發(fā)明力，做到功高為榮?！? 1、強(qiáng)化四種意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。 　 “只有不斷的學(xué)習(xí)，才干有不斷的發(fā)展”，注重教師的職業(yè)道德的思想引領(lǐng)是我校一貫的做法。（1）是強(qiáng)化“我是二中的一員”的主人翁意識(shí)。全體教師要把學(xué)校的興衰與個(gè)人榮辱、前程、利益緊密聯(lián)系在一起，單位興旺，個(gè)人受益；單位衰敗，個(gè)人受損。（2）是強(qiáng)化“質(zhì)量第一”的工作意識(shí)。一種學(xué)校的高質(zhì)量離不開高質(zhì)量的每個(gè)人，在自己所承當(dāng)?shù)墓ぷ髦?，必須做到：?zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校，創(chuàng)立一流的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)一

11、流的教師，實(shí)現(xiàn)一流的質(zhì)量，樹立“無功就是過”的觀念。（3）是強(qiáng)化“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校的一切工作以學(xué)生為中心，有助于學(xué)生成才的事必須辦好，不利于學(xué)生成才的事半點(diǎn)不做；教師要虛心傾聽學(xué)生的呼聲，關(guān)懷學(xué)生的身心健康，真正樹立“班內(nèi)盡良材”的教育思想，杜絕一切挖苦挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，形成尊師愛生的良好氛圍。（4）是強(qiáng)化“追求個(gè)人的社會(huì)價(jià)值”的奉獻(xiàn)意識(shí)。教書育人要“十年坐得板凳冷”，教師應(yīng)當(dāng)通過對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)來體現(xiàn)自身價(jià)值，真正形成“重奉獻(xiàn)、輕索取、講投入、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍。 2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員素質(zhì)。一是錘煉“三力”。思

12、想上要有活力。干部要做到“四有四保持”：有一顆進(jìn)取的心，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼，有一種思考的腦，有一副勤跑的腿；看待名利保持遠(yuǎn)距離，看待學(xué)生保持近距離，看待教師保持等距離，看待管理保持零距離。要帶頭追求先進(jìn)的教育思想與理念，形成創(chuàng)新的意識(shí)，使自己的教育工作歷程成為一段布滿激情和精彩的人生。為人上要有合力。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)干部要善于以欣賞的眼光看待她人、以反思的眼光看待自己，善于將各領(lǐng)風(fēng)騷的能力化為眾志成城的合力，增強(qiáng)相容性，做到成事不敗事，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。工作上要有內(nèi)驅(qū)力。開展“三比三看”活動(dòng)：一比精神狀態(tài)，看奉獻(xiàn)勁頭大不大；二比修養(yǎng)修德，看自身素質(zhì)高不高；三比工作績(jī)效，看業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不強(qiáng)。二是大興

13、“三風(fēng)”。要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一份責(zé)任、一種追求和一種境界，通過學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)展勝任力；要大興服務(wù)之風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。部門不是衙門，干部要心為學(xué)校想，情為師生系，智為質(zhì)量謀；要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，夯實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作。要不尚漂浮，不事空談，埋下頭來做事，撲下身子工作。三是“三動(dòng)”管理。一是態(tài)度要積極，二是要善于推動(dòng)，三是要勤走動(dòng)。本學(xué)期要著力強(qiáng)化干部領(lǐng)班值日工作、巡課工作，貫徹“三個(gè)一”：勤勤懇懇站好一種崗，實(shí)實(shí)在在抓好一條線，兢兢業(yè)業(yè)帶好一班人。 3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育群體。一是教師發(fā)展追求三層次。青年教師1-2年入格，3-4年升格，5-8年要爭(zhēng)取形成

14、自己的風(fēng)格。二是教學(xué)追求三境界。一要追求有效教學(xué)，避免課堂教學(xué)的低效甚至無效；二要追求高效教學(xué)，課程內(nèi)容上有廣度和深度，課程實(shí)行上有密度和適度，課程組織上有力度和效度。三要追求魅力教學(xué)，逐漸形成自己的個(gè)性、藝術(shù)和風(fēng)格。三是開辟培訓(xùn)綠色通道。致力鋪設(shè)“三環(huán)路”：教學(xué)基本功競(jìng)賽是外環(huán)，教學(xué)方略研究是中環(huán)，教學(xué)思想熏陶是內(nèi)環(huán)。通過“師表工程”，提高師德素養(yǎng)；通過“青藍(lán)工程”，搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)；通過“朝陽工程”，使骨干教師脫穎而出。 4、做好自我心理調(diào)節(jié)和學(xué)生的心理征詢師。有資料表白，教師屬于高壓力群體，她們要面對(duì)來自個(gè)人家庭方面的問題：住房、工資收入、子女教育等；要面對(duì)升學(xué)指標(biāo)壓力，繁重的教學(xué)任務(wù)，這

15、些因素導(dǎo)致教師心理壓力大，容易產(chǎn)生暴躁心理，嚴(yán)重影響教學(xué)。我覺得教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，如多看些書、多與人溝通、合適參與某些故意義的活動(dòng)來舒緩壓力，保持好心情。沒有心理健康的教師群體，就不會(huì)有心理健康的學(xué)生。教師缺少健全的人格，賞罰無度，喜怒無常，或淡漠，或嚴(yán)肅，就容易使學(xué)生無所適從。對(duì)成長(zhǎng)中的青少年來說，教師的人格和心理健康，有時(shí)比教師的專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)措施更為重要。 5、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。臺(tái)灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！泵恳晃粚W(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，

16、學(xué)生得到教師的尊重了，她們才會(huì)尊重教師，才會(huì)樂意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的多種知識(shí)。 三、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍 　◆在3—5年內(nèi)，逐漸實(shí)現(xiàn)市學(xué)科帶頭人和骨干教師比例達(dá)30%，實(shí)現(xiàn)我校教師高品位，高學(xué)歷，高水平的“三高”素質(zhì)構(gòu)造。積極鼓勵(lì)教師參與多種形式的教師職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次、學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)的能力。 ◆組織和選派若干骨干教師參與高層次學(xué)習(xí)和進(jìn)修，參與全國(guó)、省、市的學(xué)術(shù)交流，理解最新教育信息，指引教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 　　◆結(jié)合新課程改革，有籌劃有系統(tǒng)地開展校本培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)地進(jìn)行校本課程的開發(fā)和研討，使教師掌握科學(xué)的

17、教育理論和現(xiàn)代的教育技術(shù)，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教師專業(yè)化水平。 　 ◆每年至少組織兩次不同形式不同專項(xiàng)的上規(guī)模、有檔次的教育教學(xué)研討會(huì)，以先進(jìn)的教育理念指引教學(xué)實(shí)踐。 2、加快培養(yǎng)青年教師。目前我校青年教師的比例已達(dá)到60%以上，青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的工作，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和事業(yè)的發(fā)達(dá)。 　　◆抓好對(duì)教師的“傳、幫、帶”。精選具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中、老年教師與青年教師結(jié)對(duì)、舉辦師徒結(jié)對(duì)簽約典禮，制定籌劃，認(rèn)真實(shí)行，組織階段結(jié)對(duì)工作小結(jié)交流，協(xié)助青年教師成長(zhǎng)成才。 　　◆加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，結(jié)合青年教師的發(fā)展需求開展多種活動(dòng)，聘任名師作講師，請(qǐng)名人講座，同

18、伴合伙互幫互學(xué)。堅(jiān)持每年一次的教壇新秀評(píng)比制度，在全員崗位練兵的基本上，大力推新，讓青年教師能充足展示，迅速提高。 　　◆青年教師要學(xué)會(huì)找出個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在此基本上制定愿景規(guī)劃，并使長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，階段目的，近期目的既明確具體，又互相聯(lián)系，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)總結(jié)。 　 3、突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)、循序漸進(jìn)、逐漸發(fā)展? ??? 教師從畢業(yè)到發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，大體通過三個(gè)階段、每個(gè)階段都應(yīng)有—個(gè)重點(diǎn)： ???◆入門期(教齡0——3年)是基本性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”著手，使教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)規(guī)定和教學(xué)技能，以至嶄露頭角。? ???◆成才期(教齡4—5年)是成就性培養(yǎng)階段。重

19、點(diǎn)培養(yǎng)教師在成熟的基本上向獲得成就方向發(fā)展，在這個(gè)階段可以培養(yǎng)更多的教學(xué)能手或教壇新秀。? ???◆發(fā)展期(教齡6—8年)是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個(gè)教師個(gè)性發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)行分類培養(yǎng)。具體提成四種類型：一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、夯實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使這部分青年教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展；二是培養(yǎng)有對(duì)的的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理措施、淵博知識(shí)的學(xué)者型管理人才；三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教學(xué)理論、很強(qiáng)的科研能力的研究型教師；四是培養(yǎng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行高層次自我發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。? ???4、積極拓展教師培養(yǎng)工作的鼓勵(lì)機(jī)制 建立“智慧加實(shí)干，鮮花送模范”的

20、鼓勵(lì)機(jī)制。用人上打破慣例，不以年齡資歷論英雄，實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)、崗位循環(huán)和動(dòng)態(tài)聘任，待遇向班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師傾斜，促動(dòng)教師自我超越和敢于冒尖，讓教師們“工作有干頭、事業(yè)有奔頭、干得多有想頭、干好了有甜頭、越干越有勁頭”。? 5、強(qiáng)化集體備課，倡導(dǎo)合伙學(xué)習(xí) ???在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上強(qiáng)化集體備課，讓集體教研發(fā)揮更大的作用，使教師能盡早掌握并發(fā)明性的使用新的課程原則。每周各教研組設(shè)立專門的集體備學(xué)時(shí)間，規(guī)定做到如下幾點(diǎn)：（1）每次提前一周備課；（2）每位教師每次集體備課前都要提前備好課；（3）著重研討符合新課標(biāo)的教法和學(xué)法指引；（4）寫好教學(xué)建義和教學(xué)反思；（5）將全冊(cè)教材分幾部分，由教研組每

21、個(gè)教師分別承當(dāng)其中一部分的備課任務(wù)，在獨(dú)立深鉆教材的基本上全組交流，共享成果；（6）在集體備課的基本上，讓教師個(gè)人補(bǔ)充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考和不同的做法，形成自己的教學(xué)特色。 ????6、全面觀摩教學(xué)，提高授課能力 　　一是“同說一節(jié)課”，即同一年級(jí)的教師，在同上一種課題之后，教師們互相觀摩、研討，分析彼此教學(xué)的成功之處和存在的問題，讓教師及時(shí)的結(jié)識(shí)自己的教學(xué)行為，并從中吸取教益；二是“集體備課進(jìn)課堂”，即主講教師展示課堂教學(xué)，其他教師觀摩比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是“共評(píng)一節(jié)課”，即同窗科組的教師每人上一節(jié)公開課，打分評(píng)估等次。充足發(fā)揮每個(gè)人的智慧，挖掘每個(gè)人的潛能，放飛教師的思維，提供思維碰撞

22、、合伙研究的機(jī)會(huì)，形成一股合力，增進(jìn)教師提高教育理念。 四、制度保障，自覺踐行，讓不斷學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 　　1、讓教育反思成為習(xí)慣。教師在每課后要完畢教學(xué)后記，反思自己教學(xué)的成功與否（教學(xué)檢查時(shí)一并檢查）。學(xué)校規(guī)定青年教師每學(xué)期要結(jié)合自己的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課，或結(jié)合本學(xué)期內(nèi)給自己重大影響的教育實(shí)踐中的成功之處、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，至少完畢一篇專項(xiàng)反思論文、課例反思論文或教育隨筆等（期末檢查評(píng)比）。 　　2、讓學(xué)習(xí)成為自覺行為。我們規(guī)定每位教師每年必須至少訂閱一本教育教學(xué)雜志，必須讀一本教育專著或典型教育故事，必須完畢5000字以上的讀書筆記。每年舉辦一次讀書筆記的展示活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。

23、3、讓教改研究成為職業(yè)生活方式。我校在1999年就制定了《應(yīng)城二中教科研獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行措施》和《應(yīng)城二中教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)措施》，，在原有的基本上又作了修改完善，進(jìn)一步提高了獎(jiǎng)勵(lì)幅度。近幾年，我校每年都投入近3萬元的資金用于教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校但愿越來越多的同志教學(xué)、科研兩不誤、兩增進(jìn)、雙豐收。一是加強(qiáng)課題研究。積極申報(bào)省、市級(jí)課題，發(fā)明條件掛靠國(guó)家級(jí)課題，課題研究要緊密結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際，突出“教法、學(xué)法、練法”研究，做到教研結(jié)合，研以促教。每位教師要參與與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的校本課題研究，使教科研真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的孵化器。二是論文論著撰寫。當(dāng)今時(shí)代，教師不應(yīng)是單純的“教書匠”，而要有自己的思考、思路和思

24、想，應(yīng)當(dāng)追求科研型、學(xué)者型、專家型，布滿教育智慧的人師。三是載體建設(shè)。校長(zhǎng)辦要辦好二中教育網(wǎng)，教導(dǎo)處要辦好《潤(rùn)苗》社刊；政教處要辦好“相約二中”電視節(jié)目，搭建交流平臺(tái)，提高學(xué)校的美譽(yù)度和影響力。 一位老教師曾經(jīng)說過這樣一段話：“?我是教師的學(xué)生，又是學(xué)生的教師。若干年后來，當(dāng)我化為一縷青煙，從這個(gè)世界上消失的時(shí)候，我的學(xué)生還在，我的學(xué)生的學(xué)生還在。因而人生不必苦短，我從蠻荒的遠(yuǎn)古走來，我向遙遠(yuǎn)的將來走去。我幸運(yùn)，幸運(yùn)的是我選擇了適合我的教師職業(yè)；我滿足，滿足的是我年年歲歲衣食無憂。既然如此，不教何為？盡管我不完美，但不影響我對(duì)完美的追求；盡管我不是完人，但不影響我對(duì)完人的向往?！币馕渡铋L(zhǎng)，發(fā)人深思。 同志們，教育需要激情，需要全身心的投入與無私奉獻(xiàn)；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。今天的大會(huì)，既是一次全員集訓(xùn)會(huì)，也是新學(xué)期工作的動(dòng)員會(huì)。它繪就了學(xué)校新的發(fā)展宏圖，吹響了邁向新征途的激昂號(hào)角。全體同志要始終保持敢為人先、勇創(chuàng)一流的志氣，奮發(fā)向上、百折不回的勇氣，為人師表、自敬自重的正氣，求新求好、能做善做的才氣，在應(yīng)城二中教育園地中詩意地生活，激情地工作，不斷譜寫教育發(fā)展的新華章。