pep英語三年級上冊Unit 6 Happy birthday 教案

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1、? pep英語三年級上冊Unit?6?Happy?birthday?第一課時 教學目標   1 能聽說、認讀數(shù)字1到10。   2 能聽懂所學的指令語,并能按照指令做出相應的動作。 教材分析:   Let's learn 部分主要學習數(shù)字1-10 的表達法, Let's do 部分是練習數(shù)字1-10的指令活動。 教法建議:   由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語,我們就把數(shù)字的教學安排在第一課時。   在 Let's learn 的教學中,教師可采用任務(wù)型教學方法,讓學生以小組為單位,在組長的帶領(lǐng)下自由制定學習數(shù)字的內(nèi)容。在小組初步學習數(shù)字

2、的基礎(chǔ)上,教師展開綜合性的數(shù)字練習,反饋學生自學效果,糾正學生的語音語調(diào)。最后利用全身動作反應法進行Let's do 部分的指令語。 教學重點:能認讀數(shù)字1-10。    能按指令語做相應的動作。 教學難點:數(shù)字的準確發(fā)音,尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。 教具準備:   1 教師和學生都準備卡片數(shù)字1-10。   2 教師準備教學錄音帶。 教學過程:   1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)  ?。?)師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ,讓學生分別扮演歌曲中的動物,邊唱邊表演。   2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)   (1

3、)教師為學生制定自學任務(wù)。讓學生以小組為單位,在組長的帶領(lǐng)下自由制定學習數(shù)字的內(nèi)容。可學習任意一個或幾個數(shù)字,但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作,每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。  ?。?)教師展開綜合性的數(shù)字練習,反饋學生自學效果,注意糾正學生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音。   步驟:1 教師用手指數(shù)數(shù)字1-10,全體學生說數(shù)字。      2 教師用撲克牌表示不同的數(shù)字,找個別學生說數(shù)字。      3 教師出示單詞卡片,學生認讀數(shù)字單詞。  ?。?)教師用手指做示范: Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。  ?。?)讓學生聽錄音,跟讀Let

4、's learn 的詞匯,要求學生用手指指出相應的內(nèi)容。   3 趣味操練 (Practice)   (1)游戲: What's missing?   將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中,讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個,讓學生猜What's missing?   猜對的學生抽取下一次的撲克牌。  ?。?)小組比賽:   教師不出聲音說單詞,讓學生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。   (3)游戲: Follow me   讓一個學生任意說一個數(shù)字如:4,并做一個動作如:跺腳,其他同學就要做跺腳的動作4次。   (4)讓學生聽錄音,邊說邊做Let's

5、do 部分的指令活動。   4 課堂評價 (Assessment)   做活動手冊本單元第2部分的練習。   5 擴展性活動(Add-activities)   游戲:耳語   把學生分為5-6個小組,教師向每組的第一個學生耳語一個指令,如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令,直到最后一個學生快步跑到講臺,根據(jù)指令做動作,又快又正確為勝利。 板書設(shè)計: Unit Six Happy Birthday (板書貼有數(shù)字1-10 的卡片) ? pep英語三年級上冊Unit?6?Happy?birthday?第二課時 教學

6、目標:   1 聽懂、會說 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在實際情境中運用。要求模仿正確,語調(diào)自然。 2 能夠聽說、認讀數(shù)字1-10 。 教材分析:   本課時主要學習詢問年齡及其回答的日常用語How old are you? I'm... ,并向別人祝賀生日快樂Happy Birthday to you! 。Let's talk部分設(shè)計了過生日的情景,其中涉及詢問年齡、表達年齡和祝賀生日用語。Let's play 部分則是通過游戲進一步練習詢問年齡及其回答的日常用語。 教法建議:   在Let's talk部分,學

7、生在熟悉的情境中學說Happy Birthday to you! ,了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I'm... 。在此基礎(chǔ)上,教師再為學生創(chuàng)設(shè)情景---- 分小組為學生們開生日聚會,使學生更真實的操練,體會交際的感受。   在Let's play 部分,教師讓學生用事先準備好的骰子做游戲,讓學生在游戲中進一步練習How old are you? I'm... 。 教學重點:Happy Birthday!? 。    How old are you?及相應的回答 。 教學難點:I’m… 中 [m] 音的提示。    How old are you? 與How

8、 are you? 的區(qū)分 教具準備:   1 教師準備數(shù)字1—10的單詞卡片。   2 教師準備教學錄音帶。   3 教師準備Let’s talk部分的課件。   4 教師準備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。   5 學生準備骰子。 教學過程: 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)  ?。?)教師出示數(shù)字類單詞卡片,學生認讀卡片。  ?。?)復習A 部分的 Let’s do 。  ?。?)游戲:學生一個接一個的說數(shù)字1—10 ,教師隨時拍手說:Stop 。說到哪個數(shù)字,如: seven 大家就一同重復此數(shù)字 seven 。 2 呈現(xiàn)新課 (Pre

9、sentation)  ?。?)教師播放Let’s talk部分的情景課件。  ?。?)學生在課件中的熟悉的過生日的情境中學說Happy Birthday to you! ,了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I’m… 。  ?。?)教師播放Let’s talk部分的錄音,學生跟讀句子。  ?。?)教師為學生創(chuàng)設(shè)過生日的情景,告訴學生:今天要給在本月過生日的同學共同開生日聚會 Birthday Party 。老師已準備好蠟燭、氣球。   教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片,并畫一些花邊來點綴黑板。請過生日的學生做到講臺前。同時播放歌曲 Happy Birthday

10、to you! 全體學生向過生日的同學表示祝賀 Happy Birthday to you! ,并詢問每個過生日同學的年齡 How old are you?    ?。?)教師在此時提示學生在西方是不可以問女士年齡,否則被視為不禮貌的行為。 3 趣味操練 (Practice)  ?。?)讓學生兩人一組,練習口語對話,要求用上How old are you? I’m… 。  ?。?)讓學生按小組分角色表演對話內(nèi)容。   (3)游戲:擲骰子,說年齡   教師讓學生兩至三人一組一起擲骰子,一人先問How old are you? ,對方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的圖

11、片。 4 課堂評價 (Assessment)   做活動手冊本單元第1 部分的練習。 5 擴展性活動(Add-activities)   教師把學生帶到室外,做擊球說年齡的游戲。將學生分為3—4組,每組圍成一個圈,每圈的學生分一個氣球,學生做擊球活動,當教師大聲問道:How old are you? 手中拿到球的學生則回答問題 I’m… 。 板書設(shè)計: Unit Six???? Happy Birthday Happy Birthday to you!????????????????? 生日蛋糕的圖片 How old are you?? I’m… ? pep英語三年級上冊U

12、nit?6?Happy?birthday?第三課時 教學目標: 1 學唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance   2 學做生日賀卡 教材分析:   本課時分Let's make 和 Let's sing 兩部分,每部分都是將知識與能力、知識與活動相結(jié)合。既調(diào)動學生興趣又運用英文知識,即培養(yǎng)了英語語言思維意識又形成了英語交際能力。 教法建議:   Let's sing 部分放在復習之后進行,教師強調(diào) candle 和candles 的相同和不同點。 Let's make 部分則可放在其后,指導學生制作的同時鼓勵學生發(fā)揮想象,自由創(chuàng)造。 教學重點:制作賀卡過

13、程中語句的理解 教學難點:candle? 和candles 的相同和不同點,以及歌曲的最后一句的演唱。 教具準備:   1 教師準備教學錄音帶。   2 教師和學生各準備硬紙卡及剪刀。   3 教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教學過程: 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)  ?。?)師生互相問候。  ?。?)讓學生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。  ?。?)游戲“ 幸運之星 ”選舉大賽   教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上,請一個學生上講臺來在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數(shù)字,讓學生來猜是什么,猜對的同學我幸運之星

14、,可得到獎勵。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)   (1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭,說:one candle, 用手拿兩支蠟燭,說:two candles,教師注意提醒學生兩支以上的candle是candles,并發(fā)好“s”這個音。  ?。?)用動作教dance。  ?。?)播放歌曲Ten Little Candles Dance ,讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。 3 趣味操練 (Practice)   (1)用手指來表示candle。如唱 one little 時伸一個手指,邊唱邊表演。  ?。?)找十個學生分別帶上

15、蠟燭的頭飾,扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭,邊唱邊跳,下面的同學跟著他們一起唱。  ?。?)教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學生。  ?。?)讓學生拿出他們事先準備的材料,指導學生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢,幫助學生理解和記憶。  ?。?)鼓勵學生展示自己制作的生日卡,對于做得好的學生可給予表揚或獎勵。如果條件允許,給他們的作品拍照,有機會可以展覽。 4 課堂評價 (Assessment)   做活動手冊本單元3 部分的練習。 5 擴展性活動(Add-activities)   讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

16、 板書設(shè)計: Unit Six???? Happy Birthday 賀卡制作過程說明圖 pep英語三年級上冊Unit?6?Happy?birthday?第四課時 教學目標: 1.能聽懂、會說This is for you! 并能在實際情景中運用。   2.能聽懂、會說How many…?及其回答 3.要求模仿正確、語調(diào)自然 教材分析:   Let's talk部分主要呈現(xiàn)Zoom和Zip關(guān)于一個生日聚會的對話,就數(shù)字的多少進行了 提問和回答。   Let's play部分是為了復習和鞏固 Let's talk部分的內(nèi)容設(shè)計的游戲。 教法建議:   首先復習學過的數(shù)詞

17、,通過數(shù)詞的復習來引入問句“How many…?”及其回答,可以用多種形式來鞏固該句型對話。   在師生回答時,教師獎勵回答問題正確的學生,發(fā)給其小禮物,同時說This is for you. 來引出本課時的主要句型,并告訴學生回答Thank you.   再讓學生看Let's talk B 部分的動畫課件來展示對話內(nèi)容,學生跟讀并模仿,最后通過Let's play 的游戲來鞏固How many...?及其回答。 教學重點:句子This is for you. How many…?及其回答 教學難點:理解對話——How many cakes?        ——One cake.

18、教具準備:   1.Wu Yifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的頭飾。    2.四只顏色不同的氣球(紅色、藍色、黃色、紫色或綠色)或圖片?!?   3.十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。   4.一個生日蛋糕圖片。   5.數(shù)個不同種類的動物玩具,文具,一個托盤和一塊布。   6.數(shù)字1-10的詞卡。 教學過程:   1.熱身/復習( Warm-up/ Revision)  ?。?)教師播放“Ten? Little? Candles? Dance”的歌曲,學生隨著錄音唱,并用手指表示candle做動作。   (2)請同學上講臺表演A部分Let’s talk的對話。

19、   2.新課展示(Presentation)  ?。?)教師引導學生數(shù)教室里不同的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen。教師拿起一本書,說:One book,拿起兩本書說:two books。讓學生跟著重復。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。  ?。?)教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上,然后把相應的數(shù)字寫上,再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat,two eyes,three erasers…,同學生:How many cats?How many eyes…?引導學生回答。  ?。?)用氣球?qū)嵨锘驁D片教:balloon,并帶讀,然后問:How many

20、 balloons?引導學生回答:4。再問What colour is this? balloon?   (4)將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上,用禮物或其圖片教:gift, 并帶讀,然后問:How? many? gifts?引導學生回答:10(Ten).將禮物分別發(fā)給學生,說:This is for you.讓他說:Thank you.教師帶讀:This is for you.  ?。?)教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上,問:How many cakes?引導學生說:One cake.提醒學生雖然回答是:One cake.但還是要用 How many cakes?提問,注意“s

21、”的發(fā)音。   (6)讓學生聽錄音,教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分Let’s talk的內(nèi)容。   3.趣味操練:(Practice)  ?。?)兩人一組,用氣球的實物或圖片表演對話: ???   S1:How many balloons? ???   S2:4.  ?。?)兩人一組,用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習: ???   S1: How many gifts? ???   S2:4.   (3)兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習: ???   S1:How many cakes? ???   S2:One Cake.  ?。?)讓學生戴上頭飾,表演Let’s

22、talk部分的對話。   (5)游戲:誰有一個好記性?   教師將準備好的動物玩具和文具放在托盤上,如:three toy rabbits,two toy pigs,four rulers,讓學生看一分鐘,要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后,用布蓋住物體,讓學生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…?”來做示范,然后輪到學生來提問題。清對的同學可獲得獎勵。  ?。?)游戲:劃拳兩人一組,其中一人用兩只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同學問:How many fingers?另一人回答,動作要越來越快,誰跟不上速度,誰就輸了,再進行交換問答。   4.課堂評價(Assessment

23、) ???   做活動手冊本單元第4部分練習。聽錄音前,教師可以針對圖片作一些提問:如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see?之類的問題。然后讓學生聽問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學生模仿聽力內(nèi)容進行同桌間互問互答。法與步驟參考第一單元。   5.課外活動( Add-activities) 聽錄音,仿讀Let’s talk的對話。 ? pep英語三年級上冊Unit?6?Happy?birthday?第五課時 PEP1 Unit 6 B let's learn 教案及教學反思 ? 一、教學目標與要求 1.

24、? 能夠聽、說、認讀單詞:car,kite,boat,ball,balloon。 2.? 能夠初步運用所學新詞. 二、教學重、難點分析 1.? 本課時的教學重點是聽、說、認讀單詞:car,kite,boat,ball,balloon。 2.? 本課時的教學難點是,kite,boat,balloon的發(fā)音及五個新詞的運用。 三、課前準備 教學課件、單詞卡片、氣球、實物圖片。 四、教學步驟 1.? 熱身 Let’s sing “red and yellow and …” 2.? 呈現(xiàn)/操練 (1)??? CAI T: What colour do you like? S1

25、: I like …. 拼圖游戲,逐步呈現(xiàn)car,糾音 (2)????? CAI 方向盤引出boat,糾音 操練row a boat (3)CAI 引出kite,糾音 ???? 同桌操練S1:Hello,I’m a kite. ???????????? S2:Kite,kite,fly,fly,fly. (4)動作引出 ball,bounce the ball. ?? ( 5 )簡筆畫引出balloon ?????? 操練I like blue/red/… balloon.給學生喜歡的氣球。 ? (6)整體讀單詞,個別檢查讀單詞,并給與獎勵。 3. 鞏固/拓展 ?(1

26、)CAI使用多媒體效果,讓學生猜一猜what’s this? ?(2)四人小組合作,猜一猜別人的圖片是什么。 ?(3)四人小組合作,介紹自己的玩具Look,I have a ….It’s red/…? pep英語三年級上冊Unit?6?Happy?birthday?第六課時 教學目標:1.復習鞏固1—10的數(shù)詞。   ????? 2.復習本單元所學句型及對話。 教材分析   Let's check部分是聽力練習,考察學生對本課所學內(nèi)容的掌握程度。   Let's chant部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動,來復習數(shù)字。 教法建議   首先唱“Ten Little Candle

27、s”來引入數(shù)詞的復習,然后通過師生對話復習How old are you! How many...?等等,本課時可以先學習Let's chant 部分,學生對該部分的內(nèi)容其本掌握之后再做Let's check的練習,效果會更好。教學重點:復習、鞏固本單元的單詞、句型;    做Let’s check部分及練習。 教學難點:對數(shù)詞的熟練掌握和運用。   ???  操練 Let’s chant 教具準備:   1.教師準備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕?!?   2.balloon,ball,kite,Plane,car,boat,doll的詞卡和圖卡。   3.學生準備可放在桌上的

28、幾根小木棍。 教學過程:   l.熱身/復習(Warm-up/Revision)  ?。?)唱“ Ten? Little? Candles”的歌。  ?。?)復習本課A部分的 Let’s do,讓學生伸出手指齊說。  ?。?)用第一單元第三課時的“對號入座”游戲來復習上節(jié)課學習的單詞。   (4)師生日常對話:What’s your name?How old are you? How are you?等等。   2.新課展示。(Presentation)  ?。?)教師用動作教:Close the door.Eat a cake.   (2)教師舉起小木棍教stick,然后拿

29、著手上的小木棍問:How many sticks?Count,please.One,two,…帶讀count。   3.趣味操練(Practice)  ?。?)操練 Let’s chant   a.先讓學生聽錄音,用手指表示數(shù)字。   b.全班跟著錄音讀,要求邊讀邊做動作。如:How are you?同桌兩人要對望;??????? Close the door要做關(guān)門的動作;Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍;Eat a cake要做吃的動作;Say it again就可以指著自己的嘴巴。   c.將全班分為兩組,一組只讀數(shù)字,另一組做動作。第二次則交換。   

30、(2)聽力練習:Let’s check   根據(jù)聽到的句子,讓學生圈出相應的圖A或圖B。 錄音內(nèi)容   1.--- Look!How? many? candles?---7.   2. One,two,three,four,four balloons.   3.Bounce the ball.   4.LOOk!I have three cars. 答案:1.A?? 2.B?? 3.A?? 4.A   4.課堂評價(Assessment)   做活動手冊本單元第6部分練習。本課仍為 hidden picture。教師可以用 How many??? kites can you see? How many cats can you see? How many hamburgers can you see???? (balloons,Planes,bags,monkeys,dogs,Pigs,mice,bears,pandas,ducks,squirrels.)等問題來提問學生,在小組活動中比誰找得快,數(shù)得對。也可以讓學生來提問和回答。引導學生進行自我評價和小組評價。   5.課外活動(Add-activities)   聽錄音,讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容,邊讀邊做動作。 板書設(shè)計: ? ?

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