pep英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday 教案

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1、? pep英語三年級(jí)上冊(cè)Unit?6?Happy?birthday?第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　　1 能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到10。 　　2 能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教材分析： 　　Let's learn 部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1-10 的表達(dá)法， Let's do 部分是練習(xí)數(shù)字1-10的指令活動(dòng)。 教法建議： 　　由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達(dá)年齡的用語，我們就把數(shù)字的教學(xué)安排在第一課時(shí)。 　　在 Let's learn 的教學(xué)中，教師可采用任務(wù)型教學(xué)方法，讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。在小組初步學(xué)習(xí)數(shù)字

2、的基礎(chǔ)上，教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，糾正學(xué)生的語音語調(diào)。最后利用全身動(dòng)作反應(yīng)法進(jìn)行Let's do 部分的指令語。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-10。 　　　能按指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 教具準(zhǔn)備： 　　1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。 　　2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過程： 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?

3、）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長(zhǎng)工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 　　（2）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 　　步驟：1 教師用手指數(shù)數(shù)字1-10，全體學(xué)生說數(shù)字。 　　　　　2 教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說數(shù)字。 　　　　　3 教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。 　　（3）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。 　　（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let

4、's learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　（1）游戲： What's missing? 　　將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜What's missing? 　　猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。 　?。?）小組比賽： 　　教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。 　　（3）游戲： Follow me 　　讓一個(gè)學(xué)生任意說一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。 　?。?）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's

5、do 部分的指令活動(dòng)。 　　4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)。 　　5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 　　游戲：耳語 　　把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。 板書設(shè)計(jì)： Unit Six Happy Birthday （板書貼有數(shù)字1-10 的卡片） ? pep英語三年級(jí)上冊(cè)Unit?6?Happy?birthday?第二課時(shí) 教學(xué)

6、目標(biāo)： 　　1 聽懂、會(huì)說 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2 能夠聽說、認(rèn)讀數(shù)字1-10 。 教材分析： 　　本課時(shí)主要學(xué)習(xí)詢問年齡及其回答的日常用語How old are you? I'm... ，并向別人祝賀生日快樂Happy Birthday to you! 。Let's talk部分設(shè)計(jì)了過生日的情景，其中涉及詢問年齡、表達(dá)年齡和祝賀生日用語。Let's play 部分則是通過游戲進(jìn)一步練習(xí)詢問年齡及其回答的日常用語。 教法建議： 　　在Let's talk部分，學(xué)

7、生在熟悉的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I'm... 。在此基礎(chǔ)上，教師再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景---- 分小組為學(xué)生們開生日聚會(huì)，使學(xué)生更真實(shí)的操練，體會(huì)交際的感受。 　　在Let's play 部分，教師讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的骰子做游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步練習(xí)How old are you? I'm... 。 教學(xué)重點(diǎn)：Happy Birthday!? 。 　　　How old are you?及相應(yīng)的回答 。 教學(xué)難點(diǎn)：I’m… 中 [m] 音的提示。 　　　How old are you? 與How

8、 are you? 的區(qū)分 教具準(zhǔn)備： 　　1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。 　　2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 　　3 教師準(zhǔn)備Let’s talk部分的課件。 　　4 教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 　　5 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 　　（2）復(fù)習(xí)A 部分的 Let’s do 。 　?。?）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說：Stop 。說到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 2 呈現(xiàn)新課 (Pre

9、sentation) 　?。?）教師播放Let’s talk部分的情景課件。 　?。?）學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I’m… 。 　?。?）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。 　?。?）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。 　　教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday

10、to you! 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問每個(gè)過生日同學(xué)的年齡 How old are you? 　 　?。?）教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方是不可以問女士年齡，否則被視為不禮貌的行為。 3 趣味操練 (Practice) 　?。?）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對(duì)話，要求用上How old are you? I’m… 。 　?。?）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。 　?。?）游戲：擲骰子，說年齡 　　教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對(duì)方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的圖

11、片。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1 部分的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 　　教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問題 I’m… 。 板書設(shè)計(jì)： Unit Six???? Happy Birthday Happy Birthday to you!????????????????? 生日蛋糕的圖片 How old are you?? I’m… ? pep英語三年級(jí)上冊(cè)U

12、nit?6?Happy?birthday?第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 　　2 學(xué)做生日賀卡 教材分析： 　　本課時(shí)分Let's make 和 Let's sing 兩部分，每部分都是將知識(shí)與能力、知識(shí)與活動(dòng)相結(jié)合。既調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣又運(yùn)用英文知識(shí)，即培養(yǎng)了英語語言思維意識(shí)又形成了英語交際能力。 教法建議： 　　Let's sing 部分放在復(fù)習(xí)之后進(jìn)行，教師強(qiáng)調(diào) candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)。 Let's make 部分則可放在其后，指導(dǎo)學(xué)生制作的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造。 教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過

13、程中語句的理解 教學(xué)難點(diǎn)：candle? 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。 教具準(zhǔn)備： 　　1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 　　2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。 　　3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）師生互相問候。 　?。?）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 　　（3）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽 　　教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)我幸運(yùn)之星

14、，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。 　?。?）用動(dòng)作教dance。 　　（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。 3 趣味操練 (Practice) 　?。?）用手指來表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。 　?。?）找十個(gè)學(xué)生分別帶上

15、蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。 　　（3）教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。 　?。?）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。 　?。?）鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會(huì)可以展覽。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元3 部分的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 　　讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

16、 板書設(shè)計(jì)： Unit Six???? Happy Birthday 賀卡制作過程說明圖 pep英語三年級(jí)上冊(cè)Unit?6?Happy?birthday?第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂、會(huì)說This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 　　2．能聽懂、會(huì)說How many…？及其回答 3．要求模仿正確、語調(diào)自然 教材分析： 　　Let's talk部分主要呈現(xiàn)Zoom和Zip關(guān)于一個(gè)生日聚會(huì)的對(duì)話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了 提問和回答。 　　Let's play部分是為了復(fù)習(xí)和鞏固 Let's talk部分的內(nèi)容設(shè)計(jì)的游戲。 教法建議： 　　首先復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)詞

17、，通過數(shù)詞的復(fù)習(xí)來引入問句“How many…？”及其回答，可以用多種形式來鞏固該句型對(duì)話。 　　在師生回答時(shí)，教師獎(jiǎng)勵(lì)回答問題正確的學(xué)生，發(fā)給其小禮物，同時(shí)說This is for you. 來引出本課時(shí)的主要句型，并告訴學(xué)生回答Thank you. 　　再讓學(xué)生看Let's talk B 部分的動(dòng)畫課件來展示對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿，最后通過Let's play 的游戲來鞏固How many...？及其回答。 教學(xué)重點(diǎn)：句子This is for you. How many…？及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話——How many cakes? 　　　　　　　——One cake.

18、教具準(zhǔn)備： 　　1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。　 　　2．四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片?！? 　　3．十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。 　　4．一個(gè)生日蛋糕圖片。 　　5．?dāng)?shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具，文具，一個(gè)托盤和一塊布。 　　6．?dāng)?shù)字1-10的詞卡。 教學(xué)過程： 　　1．熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision） 　?。?）教師播放“Ten? Little? Candles? Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。 　?。?）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’s talk的對(duì)話。

19、 　　2．新課展示（Presentation） 　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。 　?。?）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生回答。 　?。?）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many

20、 balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What colour is this? balloon？ 　?。?）將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How? many? gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）．將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you．讓他說：Thank you．教師帶讀：This is for you． 　?。?）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake．提醒學(xué)生雖然回答是：One cake．但還是要用 How many cakes？提問，注意“s

21、”的發(fā)音。 　?。?）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分Let’s talk的內(nèi)容。 　　3．趣味操練：（Practice） 　?。?）兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話： ??? 　　S1：How many balloons？ ??? 　　S2：4． 　?。?）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)： ??? 　　S1： How many gifts？ ??? 　　S2：4． 　　（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)： ??? 　　S1：How many cakes？ ??? 　　S2：One Cake． 　?。?）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s

22、talk部分的對(duì)話。 　?。?）游戲：誰有一個(gè)好記性？ 　　教師將準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。清對(duì)的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 　　（6）游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。 　　4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment

23、） ??? 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。聽錄音前，教師可以針對(duì)圖片作一些提問：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之類的問題。然后讓學(xué)生聽問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互問互答。法與步驟參考第一單元。 　　5．課外活動(dòng)（ Add-activities） 聽錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話。 ? pep英語三年級(jí)上冊(cè)Unit?6?Happy?birthday?第五課時(shí) PEP1 Unit 6 B let's learn 教案及教學(xué)反思 ? 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．

24、? 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。 2．? 能夠初步運(yùn)用所學(xué)新詞. 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1．? 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。 2．? 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是,kite,boat,balloon的發(fā)音及五個(gè)新詞的運(yùn)用。 三、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實(shí)物圖片。 四、教學(xué)步驟 1．? 熱身 Let’s sing “red and yellow and …” 2．? 呈現(xiàn)/操練 （1）??? CAI T: What colour do you like? S1

25、: I like …. 拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音 (2)????? CAI 方向盤引出boat,糾音 操練row a boat （3）CAI 引出kite,糾音 ???? 同桌操練S1：Hello，I’m a kite. ???????????? S2：Kite,kite,fly,fly,fly. （4）動(dòng)作引出 ball,bounce the ball. ?? ( 5 )簡(jiǎn)筆畫引出balloon ?????? 操練I like blue/red/… balloon.給學(xué)生喜歡的氣球。 ? （6）整體讀單詞，個(gè)別檢查讀單詞，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。 3. 鞏固/拓展 ?（1

26、）CAI使用多媒體效果，讓學(xué)生猜一猜what’s this? ?（2）四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。 ?（3）四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a ….It’s red/…? pep英語三年級(jí)上冊(cè)Unit?6?Happy?birthday?第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固1—10的數(shù)詞。 　　????? 2．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對(duì)話。 教材分析 　　Let's check部分是聽力練習(xí)，考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。 　　Let's chant部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動(dòng)，來復(fù)習(xí)數(shù)字。 教法建議 　　首先唱“Ten Little Candle

27、s”來引入數(shù)詞的復(fù)習(xí)，然后通過師生對(duì)話復(fù)習(xí)How old are you! How many...？等等，本課時(shí)可以先學(xué)習(xí)Let's chant 部分，學(xué)生對(duì)該部分的內(nèi)容其本掌握之后再做Let's check的練習(xí)，效果會(huì)更好。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型； 　　　做Let’s check部分及練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。 　　??? 　操練 Let’s chant 教具準(zhǔn)備： 　　1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕?！? 　　2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。 　　3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的

28、幾根小木棍。 教學(xué)過程： 　　l.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　?。?）唱“ Ten? Little? Candles”的歌。 　?。?）復(fù)習(xí)本課A部分的 Let’s do，讓學(xué)生伸出手指齊說。 　?。?）用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。 　?。?）師生日常對(duì)話：What’s your name？How old are you？ How are you？等等。 　　2.新課展示。（Presentation） 　　（1）教師用動(dòng)作教：Close the door.Eat a cake. 　?。?）教師舉起小木棍教stick，然后拿

29、著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please.One，two，…帶讀count。 　　3.趣味操練（Practice） 　?。?）操練 Let’s chant 　　a.先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。 　　b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you？同桌兩人要對(duì)望；??????? Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。 　　c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。 　　

30、（2）聽力練習(xí)：Let’s check 　　根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 錄音內(nèi)容 　　1.--- Look！How? many? candles？---7. 　　2. One，two，three，four，four balloons. 　　3.Bounce the ball. 　　4.LOOk！I have three cars. 答案：1.A?? 2.B?? 3.A?? 4.A 　　4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。本課仍為 hidden picture。教師可以用 How many??? kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？??? （balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等問題來提問學(xué)生，在小組活動(dòng)中比誰找得快，數(shù)得對(duì)。也可以讓學(xué)生來提問和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。 　　5.課外活動(dòng)（Add-activities） 　　聽錄音，讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。 板書設(shè)計(jì)： ? ?