《人教版九年級下冊數學 29.3 課題學習 制作立體模型 教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版九年級下冊數學 29.3 課題學習 制作立體模型 教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、29.3課題學習 制作立體模型
1.能根據簡單物體的三視圖制作原實物圖形;(重點)
2.能根據實物圖制作展開圖,根據展開圖確定實物圖.(難點)
一、情境導入
下面的每一組平面圖形都是由四個等邊三角形組成的.
(1)指出其中哪些可折疊成多面體.把上面的圖形描在紙上,剪下來,疊一疊,驗證你的答案;
(2)畫出由上面圖形能折疊成的多面體的三視圖,并指出三視圖中是怎樣體現“長對正,高平齊,寬相等” 的;
(3)如果上圖中小三角形的邊長為1,那么對應的多面體的體積和表面積各是多少?
二、合作探究
探究點一:根據三視圖判斷立體模型
【類型一】 由三視圖得到立體圖形
2、 如圖,是一個實物在某種狀態(tài)下的三視圖,與它對應的實物圖應是( )
解析:從俯視圖可以看出直觀圖的下面部分為圓臺,從左視圖和主視圖可以看出是一個站立的圓臺.只有A滿足這兩點,故選A.
方法總結:本題考查三視圖的識別和判斷,熟記一些簡單的幾何體的三視圖是解答本題的關鍵.
變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練”第1題
【類型二】 根據三視圖判斷實物的組成情況
學校小賣部貨架上擺放著某品牌方便面,它們的三視圖如圖,則貨架上的方便面至少有( )
A.7盒 B.8盒 C.9盒 D.10盒
解析:觀察圖形得第一層有4盒,第二層最少有2盒,第三層最少有1盒,所
3、以至少共有7盒.故選A.
方法總結:考查對三視圖的掌握程度和靈活運用的能力,同時也考查空間想象能力.
變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練”第2題
【類型三】 綜合性問題
如圖是一個幾何體從三個方向看所得到的形狀圖.
(1)寫出這個幾何體的名稱;
(2)畫出它的一種表面展開圖;
(3)若從正面看的高為3cm,從上面看三角形的邊長都為2cm,求這個幾何體的側面積.
解析:(1)只有棱柱的主視圖和左視圖才能出現長方形,根據俯視圖是三角形,可得到此幾何體為三棱柱;(2)此幾何體的表面展開圖由三個長方形和兩個三角形組成;(3)側面積由3個長方形組成,它的長和寬分別為3c
4、m和2cm,計算出一個長方形的面積,乘以3即可.
解:(1)正三棱柱;
(2)如圖所示:
(3)3×3×2=18(cm2).
答:這個幾何體的側面積為18cm2.
方法總結:本題主要考查由三視圖確定幾何體和求幾何體的側面積等相關知識,關鍵是知道棱柱的側面都是長方形,上下底面是幾邊形就是幾棱柱.
變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練”第8題
探究點二:平面圖的展開與折疊
【類型一】 根據展開圖判斷原實物體
如圖所示為立體圖形的展開圖,請寫出對應的幾何體的名稱.
解析:在本題的解答過程中,可以動手進行折紙,也可以根據常見立體圖形的平面展開圖的特征做出判斷.
5、
解:幾何體分別為五棱柱、圓柱與圓錐.
方法總結:熟練掌握常見立體圖形的平面展開圖的特征,是解決此類問題的關鍵.
變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課后鞏固提升”第4題
【類型二】 判斷幾何體的展開圖
如圖所示的四幅平面圖中,是三棱柱的表面展開圖的有 ________(只填序號).
解析:三棱柱的兩底展開是三角形,側面展開是三個矩形,根據題設可知①②③符合題意,故答案為①②③.
方法總結:本題考查了幾何體的展開圖,注意兩底面是對面,展開是兩個全等的三角形,側面展開是三個矩形.
變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練”第6題
【類型三】 展開與折疊的綜合性問題
6、
如圖是一個正方體的表面展開圖,標注了A字母的是正方體的正面,如果正方體的左面與右面標注的數相等.
(1)求x的值;
(2)求正方體的上面和底面的數字之和.
解析:(1)正方體的表面展開圖,由相對面之間一定相隔一個正方形可確定出相對面,然后列出方程求解即可;(2)確定出上面和底面上的兩個數字為3和1,然后相加即可.
解:根據正方體的表面展開圖中相對面之間一定相隔一個正方形,可得“A”與“-2”是相對面,“3”與“1”是相對面,“x”與“3x-2”是相對面.
(1)∵正方體的左面與右面標注的數字相等,∴x=3x-2,解得x=1;
(2)∵標注了A字母的是正方體的正面,左面與右面標注的數字相等,∴上面和底面上的兩個數字為3和1,∴上面和底面上的數字之和為3+1=4.
方法總結:本題主要考查了正方體相對兩個面上的數字,注意正方體是空間圖形,從相對面入手分析、解答問題.
變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課后鞏固提升”第2題
三、板書設計
一、學習目的;
二、工具準備;
三、具體活動;
四、課題拓廣.
三視圖和平面展開圖是以不同方式描繪立體圖形的,它們在生產實際中有直接應用.了解這方面的例子,可以豐富實踐知識,進一步認識三視圖和平面展開圖.