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1、29.3課題學(xué)習(xí) 制作立體模型
1.能根據(jù)簡單物體的三視圖制作原實物圖形;(重點)
2.能根據(jù)實物圖制作展開圖,根據(jù)展開圖確定實物圖.(難點)
一、情境導(dǎo)入
下面的每一組平面圖形都是由四個等邊三角形組成的.
(1)指出其中哪些可折疊成多面體.把上面的圖形描在紙上,剪下來,疊一疊,驗證你的答案;
(2)畫出由上面圖形能折疊成的多面體的三視圖,并指出三視圖中是怎樣體現(xiàn)“長對正,高平齊,寬相等” 的;
(3)如果上圖中小三角形的邊長為1,那么對應(yīng)的多面體的體積和表面積各是多少?
二、合作探究
探究點一:根據(jù)三視圖判斷立體模型
【類型一】 由三視圖得到立體圖形
2、 如圖,是一個實物在某種狀態(tài)下的三視圖,與它對應(yīng)的實物圖應(yīng)是( )
解析:從俯視圖可以看出直觀圖的下面部分為圓臺,從左視圖和主視圖可以看出是一個站立的圓臺.只有A滿足這兩點,故選A.
方法總結(jié):本題考查三視圖的識別和判斷,熟記一些簡單的幾何體的三視圖是解答本題的關(guān)鍵.
變式訓(xùn)練:見《學(xué)練優(yōu)》本課時練習(xí)“課堂達標(biāo)訓(xùn)練”第1題
【類型二】 根據(jù)三視圖判斷實物的組成情況
學(xué)校小賣部貨架上擺放著某品牌方便面,它們的三視圖如圖,則貨架上的方便面至少有( )
A.7盒 B.8盒 C.9盒 D.10盒
解析:觀察圖形得第一層有4盒,第二層最少有2盒,第三層最少有1盒,所
3、以至少共有7盒.故選A.
方法總結(jié):考查對三視圖的掌握程度和靈活運用的能力,同時也考查空間想象能力.
變式訓(xùn)練:見《學(xué)練優(yōu)》本課時練習(xí)“課堂達標(biāo)訓(xùn)練”第2題
【類型三】 綜合性問題
如圖是一個幾何體從三個方向看所得到的形狀圖.
(1)寫出這個幾何體的名稱;
(2)畫出它的一種表面展開圖;
(3)若從正面看的高為3cm,從上面看三角形的邊長都為2cm,求這個幾何體的側(cè)面積.
解析:(1)只有棱柱的主視圖和左視圖才能出現(xiàn)長方形,根據(jù)俯視圖是三角形,可得到此幾何體為三棱柱;(2)此幾何體的表面展開圖由三個長方形和兩個三角形組成;(3)側(cè)面積由3個長方形組成,它的長和寬分別為3c
4、m和2cm,計算出一個長方形的面積,乘以3即可.
解:(1)正三棱柱;
(2)如圖所示:
(3)3×3×2=18(cm2).
答:這個幾何體的側(cè)面積為18cm2.
方法總結(jié):本題主要考查由三視圖確定幾何體和求幾何體的側(cè)面積等相關(guān)知識,關(guān)鍵是知道棱柱的側(cè)面都是長方形,上下底面是幾邊形就是幾棱柱.
變式訓(xùn)練:見《學(xué)練優(yōu)》本課時練習(xí)“課堂達標(biāo)訓(xùn)練”第8題
探究點二:平面圖的展開與折疊
【類型一】 根據(jù)展開圖判斷原實物體
如圖所示為立體圖形的展開圖,請寫出對應(yīng)的幾何體的名稱.
解析:在本題的解答過程中,可以動手進行折紙,也可以根據(jù)常見立體圖形的平面展開圖的特征做出判斷.
5、
解:幾何體分別為五棱柱、圓柱與圓錐.
方法總結(jié):熟練掌握常見立體圖形的平面展開圖的特征,是解決此類問題的關(guān)鍵.
變式訓(xùn)練:見《學(xué)練優(yōu)》本課時練習(xí)“課后鞏固提升”第4題
【類型二】 判斷幾何體的展開圖
如圖所示的四幅平面圖中,是三棱柱的表面展開圖的有 ________(只填序號).
解析:三棱柱的兩底展開是三角形,側(cè)面展開是三個矩形,根據(jù)題設(shè)可知①②③符合題意,故答案為①②③.
方法總結(jié):本題考查了幾何體的展開圖,注意兩底面是對面,展開是兩個全等的三角形,側(cè)面展開是三個矩形.
變式訓(xùn)練:見《學(xué)練優(yōu)》本課時練習(xí)“課堂達標(biāo)訓(xùn)練”第6題
【類型三】 展開與折疊的綜合性問題
6、
如圖是一個正方體的表面展開圖,標(biāo)注了A字母的是正方體的正面,如果正方體的左面與右面標(biāo)注的數(shù)相等.
(1)求x的值;
(2)求正方體的上面和底面的數(shù)字之和.
解析:(1)正方體的表面展開圖,由相對面之間一定相隔一個正方形可確定出相對面,然后列出方程求解即可;(2)確定出上面和底面上的兩個數(shù)字為3和1,然后相加即可.
解:根據(jù)正方體的表面展開圖中相對面之間一定相隔一個正方形,可得“A”與“-2”是相對面,“3”與“1”是相對面,“x”與“3x-2”是相對面.
(1)∵正方體的左面與右面標(biāo)注的數(shù)字相等,∴x=3x-2,解得x=1;
(2)∵標(biāo)注了A字母的是正方體的正面,左面與右面標(biāo)注的數(shù)字相等,∴上面和底面上的兩個數(shù)字為3和1,∴上面和底面上的數(shù)字之和為3+1=4.
方法總結(jié):本題主要考查了正方體相對兩個面上的數(shù)字,注意正方體是空間圖形,從相對面入手分析、解答問題.
變式訓(xùn)練:見《學(xué)練優(yōu)》本課時練習(xí)“課后鞏固提升”第2題
三、板書設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目的;
二、工具準(zhǔn)備;
三、具體活動;
四、課題拓廣.
三視圖和平面展開圖是以不同方式描繪立體圖形的,它們在生產(chǎn)實際中有直接應(yīng)用.了解這方面的例子,可以豐富實踐知識,進一步認(rèn)識三視圖和平面展開圖.