2018-2019學年高中語文 第2單元 夢游天姥吟留別課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt

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1、第二單元,置身詩境 緣景明情,自主賞析 夢游天姥吟留別,學 習 目 標,1．進一步了解李白及其作品，熟讀成誦，豐富積累。 2．鑒賞“夢游”的意境，體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點，即豐富的想象和大膽的夸張；培養(yǎng)古詩鑒賞能力。 3．學習詩人不與黑暗官場同流合污的高尚人格和追求個性自由的精神，培養(yǎng)對理想執(zhí)著追求的精神。,課 前 預(yù) 習,1．走近作者 李白見第一單元《越中覽古》作者介紹。 2．了解背景 李白早年就有濟世的抱負，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途，而希望由布衣一躍而卿相。因此他漫游全國各地，結(jié)交名流，以此廣造聲譽。 經(jīng)朋友推薦，唐玄宗于天寶元年(742)召李白到長安。李白對這次長安之行抱有很大

2、的希望，得意地給妻子賦詩預(yù)告：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機?！焙芟虢璐耸┱共拍?，有所作為。初到長安，也曾有過短暫的得意，享受過“御手調(diào)羹”“金龜換酒”。但不久就發(fā)現(xiàn)玄,(一)知人論世，開闊視野,宗并不是重用他來治國安邦，只把他看作粉飾太平、調(diào)劑業(yè)余精神生活的詞臣，所封的“翰林供奉”一職竟與斗雞遛狗的“供奉”同一級別，其失落感可想而知。于是流連酒肆，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。尤其是他一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污，居然醉中命玄宗的寵臣高力士為其脫靴，得罪了權(quán)貴，屢次受到排擠，連玄宗也對他不滿，他在長安僅住了一年多，就被賜金放還。第二年，飽含著政治理想破滅的憤懣，他由東魯(今山東省南部

3、)南游吳越(今浙江省一帶)，《夢游天姥吟留別》是他臨行前向朋友們一泄激憤的告白。,(二)通讀文本，疏通字詞,yng,mǔ,jī,l,yǐn,hōng,lun,dn,mng,fēi,mng,n,j,jiē,shn,依據(jù),趁著，趁機,順應(yīng),因此，于是,也許，或許,有的人,倘若,或者,向著，對著,剛才，原來,趨向，奔向,接近，將近,假使，如果,將要，就要,希望，想要,欲望，愿望,通“裂”，分裂,排列,行列，位次,實在,言語真實,相信,信任,隨意,講信用,做,創(chuàng)作,彈奏,被,替,名詞作狀語，向東南,名詞活用作動詞，震響,動詞的使動用法，使……戰(zhàn)栗使……震驚,名詞活用作動詞，下雨。,名詞作狀語，從中間。

4、,名詞活用作動詞，彈奏。,名詞作狀語，向東。,名詞活用作動詞，侍奉。,進 入 課 堂,1．既然題為“夢游天姥”，為何開篇要先“談瀛洲”？ ____________________________________________________ _______________________________________________________ 答：“煙濤微?！钡腻夼c“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙，然而瀛洲的“信難求”讓人卻步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了詩人神游天姥的念頭。,(一)精讀文本

5、，質(zhì)疑析疑,2．詩人是用什么手法來表現(xiàn)天姥山的雄奇和高大的？ _________________________________________________________ __________________________________________________________ 答：作者用夸張和幻想來寫天姥山?，F(xiàn)實中的天姥山當然不如五岳，而李白卻說它“勢拔五岳掩赤城”“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”，比五岳更高大，連著名的天臺山也好像要拜倒在它的山腳下。李白寫的是他幻想中的天姥山，這樣寫使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗、奇特。,3．“湖月照我影……淥水蕩漾清猿啼”這幾句描寫了什么

6、？有何特點？ __________________________________________________________ _________________________________________________________ 答：這幾句寫詩人夢境的起點。詩人月夜飛渡鏡湖，來到溪水清澈的剡溪，聽到猿猴的清啼。而這還是謝靈運當年住過的地方，謝公喜愛游山，正暗含詩人此時的行為，無突兀之感。表現(xiàn)出了風景清靜、幽雅的特點。,4．在詩人筆下，“洞天石扉，訇然中開”前后的景象有什么不同？對天門打開后的景象的描寫說明了什么？ _______________________________

7、_______________________ _______________________________________________________ 答：前者渲染了陰沉昏暗的氛圍，讓人心驚膽戰(zhàn)，后者則是一片光明燦爛，神奇美好。洞天中的美好景象正是詩人心中所向往、所追求的極樂世界，夢境至此達到高潮，詩人的想象愈加無拘無束。,1．詩人起筆是怎樣描寫天姥山的形象氣勢的？ 第一，以傳說中的瀛洲仙境的虛無縹緲，反襯天姥山的煙雨云霞之可觀。這樣的襯托本身就是以它們同屬一類(都是仙境)為前提的。第二，直接夸張，以一“橫”字，顯出天姥的博大氣象。第三，以赤城山和天臺山與之形成鮮明對比，烘托天姥之雄峻

8、。詩人以夸張、烘托的手法，描繪了天姥山橫空出世的高大形象和磅礴氣勢，為“夢游”作了有力的鋪墊。,(二)教師點撥，引領(lǐng)思路,2．本詩是一首留別詩。作者沒有用自己的天才來抒寫離愁別緒，而是極力渲染夢游仙境的壯美，為什么？ (1)李白是通過一個離奇變幻、自由壯偉的極樂仙境來表達自己對自由樂土的向往和對理想境界的熱烈追求的。 (2)用神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，并借此表達對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和憎惡。神仙世界虛無縹緲難以尋覓，就應(yīng)在人世間像神仙一樣縱情山水恣意游樂，決不能“摧眉折腰事權(quán)貴”，詩人借仙境來表現(xiàn)自己蔑視權(quán)貴、曠達樂觀的精神。,這首詩以如夢似幻的浪漫主義手法，通過對夢游天姥的

9、描繪，抒寫了自己對美好世界的向往，對自由生活的渴慕，表現(xiàn)了詩人鄙棄黑暗塵世、蔑視權(quán)貴的傲岸性格和反抗精神。,B,A,A,B,C,6．下面六句分編為四組，全部能表現(xiàn)詩人豐富想象力的一組是( ) ①勢拔五岳掩赤城 ②天臺一萬八千丈 ③我欲因之夢吳越 ④霓為衣兮風為馬 ⑤唯覺時之枕席 ⑥使我不得開心顏 A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑤ D．②③④⑥,C,閱讀《夢游天姥吟留別》，回答下列問題： 7．作者極寫洞天之內(nèi)晴空萬里，日月雙懸，仙人如麻，其樂融融的景象，其作用是( ) A．尋找虛無縹緲的仙境，表示厭惡世間生活。 B．表達詩人向往樂土，追求美好生活的思想。 C．增添夢境的神奇色彩，強調(diào)及時

10、行樂。 D．暗示人生如夢，變幻無常，瞬息即逝。,B,8．“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”表達詩人( ) A．希望騎白鹿去行樂，實現(xiàn)自己夢游名山的愿望。 B．幻想騎白鹿去訪名山，逃避現(xiàn)實。 C．在現(xiàn)實生活中受到排擠，無可奈何，只好騎鹿訪名山。 D．向東魯諸公表示決心：與當時惡勢力誓不兩立，決不妥協(xié)。,D,B,10．用原詩語句填空。 ①體現(xiàn)全詩“詩眼”的詩句是：____________________________________ ②全詩在夢境的最高點忽然急上急下，由幻想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，請寫出表現(xiàn)“好夢不常”的幾句詩：_________________，______________。______________，_______________。 ③“我欲因之夢吳越”中的“之”字指代入夢的緣由，請寫出具體的詩句：________________，_________________；_________________，_________________。_________________，____________________。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。,安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。,忽魂悸以魄動,恍驚起而長嗟,唯覺時之枕席,失向來之煙霞,?？驼勫?勢拔五岳掩赤城,