春未來版品社四年級下冊《多彩的民間藝術(shù)》教案

上傳人:馬*** 文檔編號:139339414 上傳時間:2022-08-22 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?7.59KB
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1、 7.多彩的民間藝術(shù)》 教學目標 1.引導學生了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝和各種民間文藝,學會欣賞這些民間 藝術(shù),在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。 2.在了解民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上,感悟其美妙和藝術(shù)性,培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛。 3.激發(fā)學生學習民間藝術(shù)的興趣和熱情,力爭初步掌握一種民間藝術(shù)。 4.樹立要為繼承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做貢獻的信念。 教學準備 1.師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝資料,教師將其制作成多媒體課件。 2.學生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料,并學習 其中一種,做好表演的準

2、備。 3.師生共同收集家鄉(xiāng)民間工藝的各種實物、圖片、文字資料。教師將教材中 介紹的各種工藝制作成多媒體課件。 4.教師帶領(lǐng)學生或引導學生走訪家鄉(xiāng)名藝人,了解家鄉(xiāng)民間工藝的產(chǎn)生、制作過 程,嘗試學習制作工藝品。 5.準備自己制作工藝品的材料。 教學活動及過程 活動一:欣賞民間戲劇、曲藝 1.教師導人:課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料,引導學生欣賞,受到 藝術(shù)熏陶。 2.學生將自己欣賞的感受談出,感悟其魅力所在。 3.學生相互交流自己收集的各種民間戲劇、曲藝資料。 活動二:我來演一演 1.教師引導學生課余學習家鄉(xiāng)民間戲

3、曲。 2.師生共同創(chuàng)設“家鄉(xiāng)民問戲曲會演”的場景,請學會各種家鄉(xiāng)戲曲的學生 1 進行表演。 3.向他人學習:引導學生相互學演、學唱家鄉(xiāng)戲曲。(可延伸到課外。) 活動三:家鄉(xiāng)民間工藝展示會 1.師生共同布置教室:將教室中間布置成一個大展示臺。 2師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。 3.教師應用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件,引導學生欣賞。 4.引導學生相互參觀、品味、欣賞展示臺上的工藝品實物。 5.全班交流: (1)?向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。 (2)?邀請收集人介紹他最喜愛的一種工藝品。 (3)?

4、談談自己收集、欣賞、交流的感受。 6.教師引導學生思考、歸納:通過展示活動,你了解了什么?感悟到什么?有什么 體會? 多彩的民間藝術(shù)第一課時教學設計 教學目標: 1、了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝。學會欣賞家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝,體會家鄉(xiāng)人 的心靈手巧。 2、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎(chǔ)上,感受其美妙和藝術(shù)性,培養(yǎng)學生對 家鄉(xiāng)戲曲的熱愛, 3、激發(fā)學生學習家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情,力爭初步掌握家鄉(xiāng)的地 方戲劇、曲藝的唱法。 4、樹立為家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝做貢獻的信念。 教學重難點: 1、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、

5、曲藝的基礎(chǔ)上,感受其美妙和藝術(shù)性,培養(yǎng)學生對家 鄉(xiāng)戲曲的熱愛, 2、激發(fā)學生學習家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情,力爭初步掌握家鄉(xiāng)的地方 戲劇、曲藝的唱法。 2 教學過程: 一、激情導入 (出示秦腔臉譜)老師給大家?guī)砹藥讖埬樧V,請同學們認真看看一看,說說你 在什么地方見過它?對,這就是秦腔臉譜,秦腔是戲曲的一種,在我們的家鄉(xiāng),秦腔 ( 深受人們的喜愛,今天就讓我們一起欣賞我們好聽好看的家鄉(xiāng)戲劇,曲藝。?板書課題) 二、新課 活動一:欣賞民間戲劇,曲藝 (一)、聽秦腔 從大家的臉上,老師看得出了你們想了解秦腔的迫切心情

6、?,F(xiàn)在,就讓我們一起 欣賞一段秦腔。(老師播放秦腔片段) 2、合作探究 你以前聽過這段戲嗎?它是那部戲的片段?能把你聽到的內(nèi)容跟大家說說嘛?先 在小組內(nèi)交流。要求小組長負責好本組工作,記錄員做好記錄。 3、匯報交流 哪個小組的同學愿意把你們一組的交流跟大家分享分享。 4、你還知道哪些秦腔曲目?說一說。 (二)、看皮影,了解隴劇。 1、看皮影道具 ( 我們的家鄉(xiāng)有很多戲曲瑰寶,請看,老師帶來的這張圖片,?出示皮影圖片)你認 識嗎? 2、簡介皮影戲 對,皮影它是皮影戲的道具,皮影戲是一種用獸皮或紙板剪制形象并借燈光照射

7、 所剪形象而表演故事的戲曲形式。其流行范圍極為廣泛,幾乎遍及全國各省區(qū),并因 各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲,我們甘肅的環(huán)縣道情皮影戲全國有名。 20世紀50年代,環(huán)縣道情皮影三次進京演出,受到毛澤東、周恩來等領(lǐng)導人的高度贊 譽。 3、交流 3 你聽過皮影戲嗎?你當時的感受如何?說說看。 4、因演出排場和活動方式均極簡便,全部箱具樂器一頭毛驢即可馱走,人們 又稱這種皮影班子為“”?。 5、其實,我們甘肅還有一朵美麗的戲曲奇葩?------隴劇。 隴劇是甘肅省一個新興的地方戲曲劇種。據(jù)老藝人的回憶,它的前身就是皮

8、影戲,采用道情唱腔,名隴東道情。流傳于甘肅東部的環(huán)縣及曲子鎮(zhèn)一帶。約在 一百多年前,由民間藝人趕著毛驢,馱著鑼鼓樂器,用皮影藝術(shù)表演。后經(jīng)系統(tǒng) 挖掘、搜集、整理、改造,于一九五九年搬上舞臺,并正式定名為 "隴劇?",《楓 洛池》晉京為國慶十周年獻禮演出,被譽為 "隴上奇葩?",接著巡回演出于大江南 北十幾個大城市,深受觀眾喜愛。 2006?年?5月?20?日,隴劇經(jīng)國務院批準列入第一 批。 活動二:家鄉(xiāng)民間戲曲會演 1、導入 我們的家鄉(xiāng)有這么多的戲曲瑰寶,這些戲曲那么好聽,在你知道的秦腔曲目中, 你最喜歡哪一個節(jié)目?為什么? 2、演一

9、演 (一)、我們都這么喜歡秦腔,那么你能把你喜歡的秦腔給大家表演一段嗎?先在 小組內(nèi)演一演。 (二)、?班內(nèi)會演 哪個小組的同學愿意給大家展示你們的才藝呢?(讓學生根據(jù)表演的角色帶不同 的臉譜面具)(叫2---3組) 3、評一評 你覺得他們演的怎么樣? 4、質(zhì)疑,討論 老師有一個疑問:為什么他們剛才表演時帶的臉譜面具都不同呢?同桌之間說一 說。 5、是的,秦腔臉譜是根據(jù)他飾演的角色來畫的。秦腔跟很多戲曲一樣,角色有生、 4 旦、凈、丑之分,每一種畫法都有它特定的含義。比如,如紅臉關(guān)公、白臉曹操、黑

10、臉包公等。 6、你還知道哪些有關(guān)秦腔的知識?說一說 活動三:學畫秦腔臉譜 1、導入 秦腔臉譜這么好看,我們也學著畫一畫吧。 2、請同學們把事先準備好的畫紙拿出來,畫出你喜歡的秦腔臉譜。 3、展示,那位同學愿意把你畫的臉譜和大家一塊兒分享呢? 4,能說一說你為什么這么畫嗎? 三、小結(jié) 秦腔、皮影戲,隴劇都是我們甘肅大地上盛開的戲曲界的奇葩,可是,在現(xiàn)代文 化的強烈沖擊之下,隴劇也陷入了瀕臨衰亡的困境,演出團體及演出場次銳減, 傳承鏈幾乎中斷,處于被大劇種和時尚文化所取代的困境,如不加關(guān)注與保護, 勢必越來越邊緣化乃至面臨衰滯、消失。 國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護, 2006?年?5月?20?日,隴劇經(jīng)國務院批準列入第一批。 你準備為家鄉(xiāng)戲曲的發(fā)展做怎樣的貢獻呢? 四、結(jié)課 讓我們在秦腔聲中結(jié)束我們今天的活動吧。 7. 5

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