《八年級語文上冊 19 生物入侵者課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 19 生物入侵者課件 新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,梅濤，1962年出生于江西省南城縣，1982年獲浙江大學(xué)精密機械專業(yè)學(xué)士學(xué)位，1982年起在中國科學(xué)院合肥智能機械研究所從事研究工作，歷任研究實習(xí)員、助理研究員、副研究員、研究員，曾擔(dān)任傳感技術(shù)研究室副主任、主任，于1999年6月起擔(dān)任常務(wù)副所長。 2001年獲中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)力學(xué)博士學(xué)位。,作者簡介,一、給下列紅色字注音 劫掠（ ） 棲息（ ） 藩籬（ ） 歸咎（ ） 斑斕（ ） 厄運（ ）,二、解釋下列詞語 在劫難逃： 束手無策： 無動于衷： 五彩斑斕： 物競天擇：,命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信）?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。,比
2、喻沒有辦法。,心里一點不受感動；一點也不動心。,燦爛多彩。,檢查預(yù)習(xí)情況,q,ji,fn,ln,ji,,生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累詞語 2、整體把握內(nèi)容，理清說明順序 3、分析說明方法，體會表達(dá)效果 4、了解生物入侵，提高環(huán)保意識 重點：1、理清說明順序 2、把握說明方法 難點：如何看待生物入侵這種現(xiàn)象,閱讀課文，思考問題,1、什么叫做“生物入侵者”？ 2、生物入侵者有哪些危害？ 3、生物入侵者是通過什么途徑入侵的？ 4、文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對待“生物入侵者”有哪兩種意見？,,,,,1、明確“生物入侵者”的含義,在異國他鄉(xiāng)通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱
3、為“生物入侵者” 。,2、生物入侵者有哪些危害？,它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。,,3、生物入侵者是通過什么途徑入侵的？,日益繁榮的國際貿(mào)易（跨國寵物貿(mào)易）、遺忘或遺棄他鄉(xiāng)的寵物。,4、文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對待“生物入侵者”有哪兩種意見？,一些學(xué)者主張人類不應(yīng)過多干預(yù)生物物種的遷移過程，因為物競天擇，自然界最終會平衡。而更多學(xué)者則持反對意見，因為“生物入侵者”將會嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng)，也給人類社會造成驚人的經(jīng)濟(jì)損失。,本文是一篇事理說明文，從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對此的不同觀點。以引起人們對生態(tài)環(huán)境的重視。,小結(jié)
4、：,合作探究 1、理清本文的說明順序。 2、本文運用了哪些說明方法？找出有關(guān)語句，說說它們的表達(dá)效果。 3、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?,合作探究,1、理清本文的說明順序。,什么叫“生物入侵者”,介紹“生物入侵者”給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞作用,,,“生物入侵者”入侵的途徑和增多的原因,生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度,,世界各國都在采取相應(yīng)的措施,,生物入侵者,采取措施：（8段）,,分析問題,提出問題,解決問題,結(jié)構(gòu)圖解,,,,,引出話題：（1段）,擺出現(xiàn)象：（24段）,探究原因：（5段）,揭示態(tài)度：（67段）,蒲公英的種子隨風(fēng)飄蕩,2、本文運用了哪些說明方法？找出有關(guān)語句
5、，說說它們的表達(dá)效果。,山間溪水中的魚蝦,斑貝堵塞的管道,斑貝,歐洲大陸的斑貝,,天牛,南美的紅螞蟻,舉例子表達(dá)效果：為了支撐觀點，使之更具有說服力。,入侵者棕樹蛇,列數(shù)字表達(dá)效果：數(shù)字化的事實引發(fā)讀者想象，說明生物入侵者對自然生態(tài)的危害大。,,打比方表達(dá)效果：使說明更形象、更生動、更能吸引讀者。 例如：“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的便車”。,3、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?,在
6、你的生活中有沒有聽說過或見到過生物入侵的現(xiàn)象？如果有，說說它們有沒有給人類帶來危害。,拓展延伸,水葫蘆,目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費用就高達(dá)5至10億元。,這種植物的繁殖特別驚人,人們清理都清理不過來,水葫蘆,原產(chǎn)于南美，大約于20世紀(jì)初傳入我國。水葫蘆，降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池內(nèi)連綿1000公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水質(zhì)污染和因此而導(dǎo)致的水葫蘆的瘋長，滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。資料記載，60年代以前滇池主要水生植物有16種，水生動物68種，但到80年代，大部分水生植物相繼消亡，水生動物僅
7、存30余種。,福壽螺卵和受害的農(nóng)田,“植物殺手”薇甘菊,,薇甘菊,薇甘菊又名小花假澤蘭 。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽”。 20多年前，它作為護(hù)灘植物引入我國。近幾年來，在珠江三角大肆蔓延。,,,“黃花開后百花殺” 加拿大一支黃花 它的可怕之處在于其根系分泌物能抑制其他植物的生長，并且快速繁殖，若侵入農(nóng)田會使農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量急劇下降。如果不加以控制，“一枝黃花”極容易形成單一群落。,,,蜥蜴,地中海果蠅,,非洲蝸牛，學(xué)名褐云瑪瑙螺，也就是人們常說和常食用的東風(fēng)螺、菜螺、花螺、法國螺。非洲大蝸牛是一種繁殖很快的大型陸生貝類，它們危害農(nóng)作
8、物、蔬菜，危害生態(tài)系統(tǒng)，而且還是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主。,,,牛蛙：原產(chǎn)于北美洲。因食用而被引入，現(xiàn)遍布于北京以南的許多地區(qū)。它威脅兩棲類生物、昆蟲、魚類的生長。,小龍蝦原名克氏原螯蝦，它們的原產(chǎn)地是中、南美洲，目前世界各地都有養(yǎng)殖，并在野外形成數(shù)量巨大的種群，在我國長江中下游以及華南分布很廣。,,,,吞食魚類,,咬斷魚桿,食人魚，原產(chǎn)于亞馬遜河，外表妖艷，性情殘暴，能夠在短時間內(nèi)將大于自己體積幾倍，甚至幾十倍的動物吃掉。2002年左右一些人引進(jìn)到我國供人觀賞，結(jié)果流入了江河魚塘，大量地“屠殺”水中其他的魚類，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡帶來嚴(yán)重危機，造成不可估量的損失。,我國暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨
9、 香蕉種苗,據(jù)新華社北京2月20日電（記者齊中熙）國家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等。香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。 據(jù)悉，今年一月，我國出入境檢驗檢疫部門在對菲律賓進(jìn)口的鳳梨種苗實施檢疫時，截獲一類危險性有害生物香蕉穿孔線蟲。為防止疫情傳入，保護(hù)我國農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，根據(jù)中華人民共和國進(jìn)出境動植物檢疫法及其實施條例的有關(guān)規(guī)定，決定對菲律賓鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物采取臨時緊急檢疫措施。,（摘自2002年2月21日每日新報）,據(jù)農(nóng)業(yè)部最新統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前我國已經(jīng)有380種入侵植物，40種入侵動物。 在國際
10、自然保護(hù)聯(lián)盟公布的全球種最具威脅的外來生物中，中國已有余種。我國因為外來物種入侵造成的直接和間接損失每年達(dá)到1198.76億元， 據(jù)最新研究表明，在全世界瀕危物種名錄中的動植物，大約有35%至46%是由外來生物入侵引起的，生物入侵已成為導(dǎo)致物種瀕危和滅絕的第二位因素，僅次于生存環(huán)境的喪失。,椰心葉甲蟲,外來入侵物種名單,據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草107種，外來害蟲32種，外來病原菌23種首批外來入侵物種名單公布： 紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、 豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼 蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地 松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大 蝸牛、福壽螺、牛蛙,這么多呀
11、！,像圖片中列舉的入侵者大多已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到生態(tài)平衡，這一問題應(yīng)該給我們敲響警鐘，保護(hù)自然，關(guān)注生態(tài)平衡，刻不容緩。,結(jié)論：,,讓我們一起關(guān)注自然，關(guān)注生態(tài),倡 議 :,本課小結(jié),這是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明事理的。 文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，接著擺出現(xiàn)象，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用，再探究原因，最后討論對策?；旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。 本文說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方等。,歸納學(xué)習(xí)方法,怎樣讀懂科普知識的說明文 我們閱讀介紹科普知識的說明文時，注意： 1、要把握文章介紹的知識要點，學(xué)會篩選信息。 2、要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識介紹得準(zhǔn)確、生動。 3、要掌握科普說明文的說明方法?？破照f明文通常采用舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等方法向讀者介紹。,,作業(yè),1、收集有關(guān)“生物入侵者”的資料，全班交流。 2、請以“水”、“野生動物”、“森林”、“土地”為對象各擬一則環(huán)保話題的公益廣告詞，每則不超過15個字。,謝 謝 !,
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