蘇教版 三年級數(shù)學單元教學計劃

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1、 備 課 簿 BEI KE BU 2014—2015學年度第二學期 單位： 師大附小 學科： 數(shù)學 年級： 三年級 姓名： 呂小俠 情 況 分 析 一、課標對本年級的要求： 這一冊教材的教學目標是， 1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會簡單的估算，并會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2、 在具體的生活情境中， 感知和了解千米的含義；在豐

2、富的操作活動中建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。能進行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。 3、 使學生聯(lián)系已有的解決問題的經(jīng)驗，學會用從問題出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。 4、使學生結(jié)合解決實際問題的過程初步認識綜合算式和小括號，學會混合運算兩步式題的書寫格式，掌握混合運算的運算順序，能按順序正確計算混合運算的兩步式題。 5、通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時

3、法正確表示一天中的某一時刻。 聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 6、使學生通過觀察、操作等活動，認識面積的含義；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大?。恢榔嚼迕?、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡中的單位換算。 7、學生結(jié)合具體的情境進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示。通過操作，初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。 8、使學生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。 9、使學生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，

4、學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準和不同調(diào)查對象下的多樣性，讓學生知道要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計再匯總。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： （一）在數(shù)與代數(shù)方面 這一冊教材安排整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。 接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 整十數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。 兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算。 分數(shù)的初步認識，簡單的分數(shù)的大小的比較，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法。 千克和克的認識，相關(guān)質(zhì)量單位間的

5、簡單換算。 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。 用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。 間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。 （二）圖形與幾何 長方形和正方形的基本特征。 平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。 生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識。 （三）綜合和實踐 周長是多少 多彩的“分數(shù)條” 教 學 進 度 周次 日期 教 學 內(nèi) 容 教時 1-3 3月2日-20日 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 10 4 3月23日-27日 千米和噸 4 5 3月30日

6、-4月3日 解決問題的策略 4 6-7 4月6日-17日 混合運算 7 8-9 4月20日-30日 年、月、日 7 10-12 5月4日-22日 長方形和正方形的面積 10 13-14 5月25日-6月5日 分數(shù)的初步認識（二） 6 15 6月8日-12日 認識小數(shù) 4 16 6月15日-19日 數(shù)據(jù)的收集和整理（二） 3 17 6月22日-26日 期末復習 4 18-19 6月29至考試前 總復習 總計 59 單 元 教 學 計

7、 劃 第 一 單元 課題或內(nèi)容 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 三維目標 知 識 與技 能 使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會簡單的估算，并會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 過 程 與 方 法 使學生在具體情境中，應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。 教學重點 1. 兩位數(shù)乘整十

8、數(shù)的口算和估算方法。2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的簡便算法。4. 不同條件的組合解決同一問題的策略。 教學難點 1. 理解用豎式計算的方法和格式。2. 理解末尾有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便算法。 教具準備 多媒體課件，實物展臺。 單 元 教 學 計 劃 第 二 單元 課題或內(nèi)容 千米和噸 三維目標 知 識 與技 能 在具體的生活情境中， 感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。能進行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米

9、的應(yīng)用價值。 過 程 與 方 法 借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。知道1噸＝1000千克，并能進行噸與千克的簡單換算。 情感態(tài)度與價值觀 在課前課后的實踐活動中，學會積累與查找資料，繼續(xù)體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心，獲得積極的數(shù)學學習情感和解決實際問題的能力。 教學重點 1.建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。 量觀念，探索并掌握千克和克之間的進率，并能進行簡單的換算。

10、教學難點 1. 解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。 2. 借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念。 教具準備 多媒體課件，實物展臺，實物。 單 元 教 學 計 劃 第 三 單元 課題或 內(nèi) 容 解決問題的策略 三維目標 知 識 與技 能 使學生聯(lián)系已有的解決問題的經(jīng)驗，學會用從問題出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。 過 程 與 方 法 使學生在對解決實際問題過程的反思中，感受從問題出發(fā)思考對于解決實際問題的價

11、值，體會從問題出發(fā)思考是解決實際問題常用的策略之一，進一步發(fā)展簡單的推理能力。 情感態(tài)度與價值觀 使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。 教學重點 理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。 教學難點 理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。 教具準備 多媒體課件和小棒等 單 元 教 學 計 劃 第 四 單元 課題或 內(nèi) 容 混合運算 三維目標 知 識 與技 能 使學生結(jié)合解決實際問題的過程初步認識綜合算式和小括號，學會混合運算兩步式題的書寫格式，掌握混合運算的

12、運算順序，能按順序正確計算混合運算的兩步式題。 過 程 與 方 法 使學生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。 情感態(tài)度與價值觀 使學生在學習過程中，進一步體會數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。感受數(shù)學學習的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。 教學重點 1.使學生掌握混合運算順序，能熟練地進行計算，會正確地進行脫式計算。2.培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 教學難點 1.探索四則運算的混合運算的運算順序，并掌握脫式運算的格式，用遞等式表達計算步驟。2.列綜合算式解決兩步計算

13、的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。 教具準備 多媒體課件，實物展臺。 單 元 教 學 計 劃 第 五 單元 課題或 內(nèi) 容 年、月、日 三維目標 知 識 與技 能 通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。 過 程 與 方 法 在合作交流、共享知識經(jīng)驗的過程中，培養(yǎng)學生認真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。 情感態(tài)度與價

14、值觀 使學生在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作的意識。 在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。 教學重點 1.認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。2.了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。 教學難點 培養(yǎng)學生認真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。 教具準備 多媒體課件 單 元 教 學 計 劃

15、 第 六 單元 課題或 內(nèi) 容 長方形和正方形的面積 三維目標 知 識 與技 能 使學生通過觀察、操作等活動，認識面積的含義；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大??；知道平厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡中的單位換算。 過 程 與 方 法 使學生主動探索并掌握長方形、正方形面枳的計算公式，能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面枳，并能解決相關(guān)的實際問題；能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計算或估汁一些物體表面和平面圖形的面積。 情感態(tài)度與價值觀 使學生在不同的學習活動中，體會數(shù)學

16、與生活的聯(lián)系，鍛煉數(shù)學思考能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)進一步學習和探索的興趣。 教學重點 1.面積的意義。 2.長方形、正方形面積的計算。 教學難點 1.初步建立面積的概念。 2.面積單位之間的換算。 教具準備 多媒體課件 單 元 教 學 計 劃 第 七 單元 課題或 內(nèi) 容 分數(shù)的初步認識（二） 三維目標 知 識 與技 能 學生結(jié)合具體的情境進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示。通過操作，初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。 過

17、 程 與 方 法 在具體情境中認識幾分之一和幾分之幾，在操作中加深對幾分之一和幾分之幾的認識，在操作中能學會正確地解答一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題，感受解決問題方法的合理性。 情感態(tài)度與價值觀 使學生體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。積極參與具體的數(shù)學活動，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。 教學重點 進一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。 教學難點 1.能運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識， 2.初步學會解決求一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題 教具準備 多媒體課件，實物展臺，長方形、正方形、圓形紙片。

18、 單 元 教 學 計 劃 第 八 單元 課題或 內(nèi) 容 認識小數(shù) 三維目標 知 識 與技 能 使學生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。 過 程 與方 法 使學生通過探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計算的方法，并從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。 情感態(tài)度與價值觀 使學生在初步認識小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的知識解決簡單實際問題的過程中，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣；通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，使學生提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的積極

19、情感，感受愛國主義的教育。 教學重點 1.結(jié)合具體的生活情境，認識小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義。2. 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義，并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。 教學難點 1. 在具體境中初步理解小數(shù)的意義。2. 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義，并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。 教具準備 多媒體課件 圓形紙片。 單 元 教 學 計 劃 第 九 單元 課題或 內(nèi) 容 數(shù)據(jù)的收集和整理（二） 三維目標 知 識 與技 能 使學生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理

20、的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準和不同調(diào)查對象下的多樣性，讓學生知道要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計再匯總。 過 程 與 方 法 能從統(tǒng)計的角度找出與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學思考。 情感態(tài)度與價值觀 組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣，獲得成功的體驗，體會運用已學的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣，樹立學習數(shù)學的信心。 教學重點 1.按不同標準和不同調(diào)查對象分類整理數(shù)據(jù)，并學會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。 2.用“學生自己的方式”對一組數(shù)據(jù)進行整理。3.初步學習對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。 教學難點 1.根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類

21、收集整理數(shù)據(jù)。 2.通過合作討論找到可行的解決問題的方法。 教具準備 多媒體課件 單 元 教 學 計 劃 第 十 單元 課題或 內(nèi) 容 期末復習 復習目標 復習 目標 1．通過整理與復習，使學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的筆算、口算、乘法估算和驗算等有進一步的認識，使計算能力得到進一步的提高?！　? 2．通過整理與復習，使學生對年、月、日，千米和噸，簡單的分數(shù)、小數(shù)等知識有進一步的認識。 3．通過整理與復習，使學生進一步掌握長方形和正方形的面積和面積單位之間的換算等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的幾何度量觀念。 4．通過整理與復習，使學生

22、對加、減、乘、除，以及有小括號的混合運算的正確率得到提高。 5．通過整理與復習，使學生進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的重要性，會分組收集并匯總數(shù)據(jù)，會按不同標準將數(shù)據(jù)進行分類。 6．通過整理與復習，使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，提高數(shù)學思考的能力。 7．通過整理與復習，使學生經(jīng)歷回顧學習情況和整理知識、方法的過程，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣。 復習重點 1. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算、估算。 2. 千米和噸單位之間的換算。3. 分數(shù)和小數(shù)的初步認識。4. 面積單位之間的換算以及正方形和長方形面積計算公式。2.用“學生自己的方式”對一組數(shù)據(jù)進行整理。3.初步學習對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。 復習難點 1. 乘法的估算。2. 長度單位和重量單位之間的換算。3. 理解分數(shù)和和小數(shù)的意義。4. 面積單位之間的換算。 教具準備 多媒體課件