《廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件2 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫(xiě)作,思路要清晰,,,古人寫(xiě)文章很講究“言有序，章有法”， 用今天的話來(lái)說(shuō)，就是指文章思路要清晰。,葉圣陶,思路的開(kāi)展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。,,,,,,,我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會(huì)模仿。比如再塑生命的人是按時(shí)間順序展開(kāi)思路的。,“我”與莎莉文小姐第一次見(jiàn)面:一個(gè)人握住了我的手，把我緊緊擁抱。,第二天早晨:莎莉文老師給我一個(gè)洋娃娃，并教我拼寫(xiě)這個(gè)單詞。,有一天:莎莉文老師給我一個(gè)更大的洋娃娃。,這天上午:莎莉文老師和我為“杯” 和“水”兩個(gè)字發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 。,后來(lái)井房的經(jīng)歷:使我的求知欲望油然而生 。,,用具體事物教“我”識(shí)字,,,,,,1.通過(guò)提供典型示例，讓學(xué)生了解
2、一般文章的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作順序，體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用。 2.通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐了解使文章條理清楚基本方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。,,,一、整體構(gòu)思。,比如，要表達(dá)“她是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人”這一中心，下面這些材料，你會(huì)用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢?,中心,取舍材料,整體結(jié)構(gòu),,,,,,A.他上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。 B.他放學(xué)之后總是先寫(xiě)作業(yè)。 C.他寫(xiě)完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。 D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績(jī)不好的同學(xué)。 E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。 F.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅(jiān)持騎自行車(chē)上學(xué)，從不讓父母接送。 G.他熱愛(ài)課外閱讀，經(jīng)常出入圖書(shū)館和書(shū)店。,詳寫(xiě),稍詳,略寫(xiě),,,,,,二、確定寫(xiě)作
3、順序。,經(jīng)典回顧,例如讓喬諾的植樹(shù)的牧羊人寫(xiě)牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時(shí)間順序:,是按時(shí)間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序?qū)懀窟@要根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)和題材需要來(lái)確定。,,,,,,,,1913年6月，我長(zhǎng)途跋涉來(lái)到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當(dāng)時(shí)這個(gè)高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹(shù)也沒(méi)有。 1920年，種的橡樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長(zhǎng)得比我們都高，看起來(lái)壯觀極了。 1935年，布非耶已經(jīng)七十七歲。忽然有一天，官方派了一些人來(lái)巡察這個(gè)由布非耶創(chuàng)造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那時(shí)他已是八十七歲的老人。 艾爾則阿布非耶，1947年逝世于法國(guó)巴農(nóng)的安養(yǎng)院。,,,,,
4、,,,經(jīng)典回顧,紀(jì)念白求恩:,第一段：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,第二段：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。,第三段：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,第四段：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正的共產(chǎn)主義精神。,,共產(chǎn)主義精神,文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總,采用的是邏輯順序。,,,,,三、列提綱。,簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。,1.擬寫(xiě)提綱的方法:,設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。,安排好詳寫(xiě)略寫(xiě)。,確定好寫(xiě)作順序。,2.擬寫(xiě)提綱的好處：,正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事。”,,3.反饋練習(xí),保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告：“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)我們心中的美。”“草長(zhǎng)鶯飛的
5、季節(jié)，不要讓鳥(niǎo)兒的叫聲成為回憶?！薄氨Ｗo(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責(zé)?！? 鳥(niǎo)類(lèi)本是一個(gè)龐大的家族，大概可分為：凌波仙子游禽，濕地之神涉禽，空中雄鷹猛禽，攀援冠軍攀禽，競(jìng)走健將陸禽，無(wú)冕歌王鳴禽,閱讀有關(guān)“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”的實(shí)例，選擇自己感觸最深的實(shí)例為中心組織材料，擬寫(xiě)提綱.,,,如今，這個(gè)龐大的家族漸漸開(kāi)始衰敗了，有些種類(lèi)已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了，以往常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒也變得少見(jiàn)了。 因?yàn)榻陙?lái)，人們開(kāi)始濫殺鳥(niǎo)類(lèi)，肆意捕捉鳥(niǎo)類(lèi)，還把一些色彩艷麗的鳥(niǎo)類(lèi)販賣(mài)其他人，以此來(lái)賺錢(qián)。還有一點(diǎn)，那就是，天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少，餐桌上的鳥(niǎo)越來(lái)越多，可憐的人們??！覺(jué)醒吧！ 假如沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，抬頭仰望天空時(shí)只會(huì)看到蔚藍(lán)的天空與四處游蕩的白
6、云相依相伴；在工作之余，將再也無(wú)法聽(tīng)到悅耳清脆的鳥(niǎo)鳴聲，人類(lèi)將聽(tīng)不到來(lái)自大自然的聲音，整個(gè)田野、山林將成為害蟲(chóng)的天地。想想，如果沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，農(nóng)田將成為害蟲(chóng)的天地，農(nóng)作物就將成為害蟲(chóng)的食物。而沒(méi)有了糧食，人類(lèi)豈不是要,,,鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類(lèi)怎能生存！所以說(shuō)，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，每一只鳥(niǎo)都是一只快樂(lè)的小精靈，保護(hù)鳥(niǎo)就是保護(hù)人類(lèi)自己啊！ “有一個(gè)女孩她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴/在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方/可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴/滑進(jìn)了沼澤地就再也沒(méi)有上來(lái)”多么感人的故事?。∪绻巳硕枷袼粯訍?ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)類(lèi)家族還會(huì)再龐大起來(lái)的！ 讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)類(lèi)永遠(yuǎn)成為我們的
7、好朋友！,,,,以護(hù)鳥(niǎo)女孩為例，發(fā)出愛(ài)鳥(niǎo)的呼吁。,寫(xiě)作提綱示例,保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi) 列舉護(hù)鳥(niǎo)的公益廣告。（開(kāi)篇點(diǎn)題）,陳述鳥(niǎo)的分類(lèi)及生存現(xiàn)狀。,分析造成鳥(niǎo)類(lèi)減少的原因及失去鳥(niǎo)類(lèi)給人們生活造成的影響。,以這天，我回家晚了為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字。,1.文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。,【提示】,2. 記敘事情時(shí)，思路要清晰?？梢杂庙樞颍葘?xiě)自己遇到的事情，再寫(xiě)回家晚了的結(jié)果；也可以用倒敘，先寫(xiě)回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。,,,3. 立意不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家的情況可略寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可略寫(xiě)。,這天，我回家晚了
8、 一看時(shí)間，已是晚上七點(diǎn)，天已經(jīng)完全黑了。走在樓道里，都要打開(kāi)門(mén)燈。想到和我一起加班的孩子們，內(nèi)心掠過(guò)一絲愜意，全身涌動(dòng)著一股暖流。 又是星期五，放學(xué)后，為了下周能夠順利地開(kāi)展工作，我決定今天把教室書(shū)柜里的東西整理一下。我把袖子一挽，,,這篇文章先交代了“我”回家晚的感受。,,采取的倒敘。接著概括介紹了回家晚的原因。,先把學(xué)生捐的書(shū)一摞摞搬出來(lái)。值日生李航在旁邊，我便讓她幫我給這些書(shū)寫(xiě)上編號(hào)，這個(gè)機(jī)靈利落的女孩一口答應(yīng)了，臉上露出讓人看著開(kāi)心的笑容。我也不閑著，把書(shū)柜下的稿紙、試卷都拿出來(lái)了。正巧王宇、李欣悅、趙清淼等幾個(gè)孩子還沒(méi)離開(kāi)教室，我們立刻把課桌對(duì)在一起。我把他們分成兩組，開(kāi)始分語(yǔ)文
9、和數(shù)學(xué)試卷。這些孩子也不在乎外面的天正在慢慢變黑，而是熱火朝天地幫我分著試卷。夜暮四合，教室里越來(lái)越暗。這些孩子沒(méi)有一個(gè)說(shuō)著急回家的。他們只是小聲嚷嚷著：“天這么黑，卷頭上的班級(jí)、姓名都,看不清了?！蔽也畔肫痖_(kāi)燈，因?yàn)槭侵苣?，教室里停止供電了。這怎么辦呢？我想了想，立刻把手機(jī)上的手電筒打開(kāi)，把手機(jī)立在桌上，給他們照明。他們立刻開(kāi)心了，有條不紊地分著試卷。試卷終于分完了，我讓這些女孩子趕緊回家，我囑咐她們路上注意安全，到家后給我回個(gè)電話。孫正依舊逗留在我身邊，我便讓他幫著李航一起給書(shū)寫(xiě)編號(hào)，我負(fù)責(zé)把書(shū)按編號(hào)擺放好。我們迅速而開(kāi)心地忙碌著，微弱的燈光下我發(fā)現(xiàn)孩子們鼻尖上都冒汗了，這幾個(gè)小家伙干得真
10、起勁。,然后又詳細(xì)交代回家晚的情形。,不多久，數(shù)學(xué)試卷也分好了。看看窗外，天已經(jīng)完全從灰色變成了黑色，已是伸手不見(jiàn)五指的時(shí)候了。 帶著干到最后的幾個(gè)學(xué)生一起回家，我真有得勝將軍歸來(lái)的感覺(jué)。我負(fù)責(zé)把他們一個(gè)個(gè)送回家，在一次次“老師再見(jiàn)！”的告別聲中，我感受到和孩子們?cè)谝黄鸬男腋Ｅc滿足終于到家了，我看看時(shí)間，已經(jīng)七點(diǎn)了。雖然身體感覺(jué)有些勞累，但內(nèi)心充滿了感動(dòng)與欣慰。有這樣一群熱心又可愛(ài)的孩子陪伴，我還有什么理由不滿足呢？,強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，回家的情況進(jìn)行了略寫(xiě)；,點(diǎn)評(píng)：這篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又詳細(xì)敘述了周末放學(xué)后我和幾個(gè)學(xué)生為整理教室里的書(shū)櫥而晚回家的經(jīng)過(guò)。層次清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。字里行間流露出“我”對(duì)教育工作的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情。,思路要清晰,對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容要有整體構(gòu)思,要確定好寫(xiě)作順序,,列出寫(xiě)作提綱,
廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件2 新人教版.ppt
