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1、四年級音樂《久不唱歌忘記歌》教學設(shè)計
教學目標
1．能基本正確而流暢的演唱歌曲《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。
2．能體會歌詞中襯詞情趣表現(xiàn)的作用，并能以風趣地演唱進行表現(xiàn)。
3．通過歌詞的創(chuàng)編，活躍學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力
教學重難點
1．對歌曲的節(jié)奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。
2. 注意歌曲中的襯詞,并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。
教學程序
課前語：同學們，請大聲地告訴我，你們喜歡上音樂課嗎？音樂是我們大家的好朋友，希望通過這節(jié)課，老師也能成為你們的好朋友，好嗎？上課?。ㄕn件）
一、導入
1.你們知道我們國家有多少個民族嗎
2、？ 56個民族56朵花，56族兄弟姐妹是一家?，F(xiàn)在老師邀請同學們一起走進其中一個既美麗又神奇的民族-----布依族（課件），你們了解布依族嗎？老師通過網(wǎng)絡(luò)和書籍了解了一些，我們一起看大屏幕。
2.布依族簡介（課件邊放音樂邊講解）布依族，主要聚居于貴州黔南和黔西南兩個布依族苗族自治州，我們先來看一下他們的服飾，布依族婦女頭戴特殊的頭飾，上穿繡花短衫，下穿百折長裙。男子們穿對襟短衣，下穿長褲。這幅圖就是富有布依族地區(qū)特點的“干欄”樓房，上層住人，下層圈牲畜和存放柴草。布依族地區(qū)山清水秀，自然風光景色怡人。這就是布依族地區(qū)著名的黃果樹瀑布，景色非常壯觀！布依族人們能歌善舞，民間音樂風格色彩各異、體
3、裁形式多樣。傳統(tǒng)舞蹈有《銅鼓舞》《織布舞》、《獅子舞》等。傳統(tǒng)樂器有嗩吶、月琴、洞簫等。
二、感受歌曲
1．布依族的風俗習慣我們已經(jīng)了解一些，今天我們還要學習一首布依族的歌曲，相信通過這個歌曲的學習，我們會對布依族有更深的了解。這首歌的名字叫（板書），齊讀課題
2.初聽歌曲，學生獲得整體感知
首先讓我們一起來仔細的聆聽，聽一聽歌曲給你帶來什么樣的感受？（高興，開心）
3．再聽歌曲，了解歌詞和襯詞。
（1）那我們再聽一遍歌曲，聽一聽歌中都唱了些什么。（課件歌譜）（全黑）
（2）誰能說一說歌曲中唱了什么？
（3）沒關(guān)系老師來幫幫你，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件歌譜 紅黑）
（4）大家仔
4、細看看紅色的字，你連起來讀一讀試一試
（5）咱們大家一起讀。
（6）這首歌的歌詞歌詞中告訴我們一個道理事情長久不做就會忘記。師：是的，不管做什么事，如果不常練習，就會變得陌生，正如大家背的論語所說的：學而時習之，不亦樂乎。溫故而知新，而以為師矣。）
（7）誰能找出三段歌詞中相同的地方？
（8）這些相同的歌詞在民歌中有一個好聽的名字？（板書襯詞）這些襯詞沒有實際的意義，只起到襯托的作用，使歌曲更加生動、有趣。
(9)同學們對歌曲的內(nèi)容和襯詞都已經(jīng)清楚了，為了加深你們對歌曲內(nèi)容的理解，我們再聽一遍
4．練習歌曲的節(jié)奏
現(xiàn)在我們一起來練練我們的小嘴巴，看誰能把歌詞說的又快又清楚？但是老
5、師有一個要求，要按節(jié)奏來讀。
（1）先聽老師來讀，
（2）咱們一起來試一試
（3）同學們自己試一下
（4）學生展示
三、學唱歌曲
1.學生聽音樂跟著哼唱
襯詞和密集的節(jié)奏讓這首布依族民歌輕巧，風趣，讓我們再來聽一遍，同學們可以隨著音樂輕聲跟唱。（出示歌譜 播放錄音）
2．學生跟音樂學唱
老師發(fā)現(xiàn)有的同學特別棒，能大膽的跟唱，希望能更多的同學加入其中，來，我們再來一遍。（出示歌譜 播放錄音）
3. 跟著鋼琴唱（教師解決難點）
同學們唱得真認真，也唱的真不錯，剛才你們在演唱的過程中，老師覺得可能遇到了一點小困難，誰能起來說一下，你哪個地方遇到了困難，老師幫你解決。（老師
6、發(fā)現(xiàn)歌詞加上旋律之后，有的同學的小嘴皮不是那么利索了，沒關(guān)系，那是因為我們剛剛開始唱，多唱幾遍就好了。現(xiàn)在老師給你時間，自己唱一唱，練一練）好了嗎？那我們跟琴唱一唱
4.完整唱
老師覺得同學們進步很多，咱們隨著音樂完整的來一遍。（出示歌譜 播放錄音）
5．隨伴奏唱
剛才我們說過這首歌曲讓我們感覺很快樂，好！那我們試試用歡快、熱情的感覺來跟隨伴奏演唱吧！記住襯詞的演唱要輕巧，節(jié)奏要唱的密集。（錄音機隨伴奏）
6．既然同學唱的這么好，咱們分組唱，女同學唱第一段，男同學唱第二段，第三段一起唱。（錄音機隨伴奏）
四、創(chuàng)編歌詞
1.歌曲同學們演唱的很好，也很投入。歌曲中演唱的都是布依族人們
7、日常生活中的小事，很有意思。我們在日常學習生活中，肯定也發(fā)生過許多有趣的事情。老師也忍不住創(chuàng)作了一段，想聽嗎?(出示創(chuàng)編的歌詞)
2．你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢？老師給大家準備了紙，你可以將你創(chuàng)編的歌詞寫在相應(yīng)的括號里，下面我們就分組進行創(chuàng)編，比一比哪一組的同學創(chuàng)編的歌詞最動聽。如果一張紙不夠還可以再拿一張
3．分組展示成果。（久不學習忘記學。久不讀書忘記書。久不畫畫忘記畫。久不寫字忘記寫，就不跳舞忘記跳。久不踢球忘記踢）
4. 同學們創(chuàng)造出這么多有趣生動的歌詞，而且演唱得也非常棒。其實民歌當中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活，在勞動中，在大自然的美景中。如果你還想創(chuàng)編，課下我們繼續(xù)討論。
五、課堂延伸：
1、今天我們學習了布依族民歌《久不唱歌忘記歌》，了解了布依族的風俗習慣還創(chuàng)編了一首布依族歌曲，大家表現(xiàn)得非常棒，也很快樂，相信同學們的收獲一定不少！這樣吧，老師再獎勵給同學一首好聽的歌，這首歌是原汁原味的、地地道道的的民歌，他的名字叫《咕嚕山歌》，今天我們唱的《久不唱歌忘記歌》就是有這首歌改編來的
2.最后讓我們再次唱起這首好聽的歌，讓這美妙的歌聲伴著同學們快樂成長?。úシ乓魳罚?
人教版小學音樂四年級下冊《久不唱歌忘記歌》教學設(shè)計
