2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（第3課時(shí)）課件 青島版六三制.ppt

《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（第3課時(shí)）課件 青島版六三制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（第3課時(shí)）課件 青島版六三制.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,目錄,back,在校園藝術(shù)節(jié)中，同學(xué)們做了很多粘貼畫，你能找到那些有用的數(shù)學(xué)信息？,4張粘貼畫用了1米長(zhǎng)的毛線,4張粘貼畫用了3個(gè)圓片,創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題,根據(jù)信息我提出的問(wèn)題,問(wèn)題一： 4張粘貼畫用了1米長(zhǎng)的毛線 ，平均每幅畫用多少米毛線 問(wèn)題二：4張粘貼畫用了3個(gè)圓片，平均每幅畫用多少個(gè)圓片？,back,創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題,back,問(wèn)題一：4張粘貼畫用了1米長(zhǎng)的毛線 ，平均每幅畫用多少米毛線,請(qǐng)你列出算式并解答,合作探索 構(gòu)建新知,back,問(wèn)題一：4張粘貼畫用了1米長(zhǎng)的毛線 ，平均每幅畫用多少米毛線,,,1米,算式：14= 米,合作探索 構(gòu)建新知,back,問(wèn)題二：

2、4張粘貼畫用了3個(gè)圓片，平均每幅畫用多少個(gè)圓片？,請(qǐng)同學(xué)們先利用學(xué)具 動(dòng)手操作后，再解答！,合作探索 構(gòu)建新知,back,,,,,,,3 4 ,合作探索 構(gòu)建新知,,,,,=,3個(gè)的,,,,（個(gè)）,3 4,合作探索 構(gòu)建新知,back,1、把2塊蛋糕平均分給3人，每人分得多少塊？,23=,（塊）,2、把5塊蛋糕平均分給8人，每人分得多少塊？,58= （塊）,合作探索 構(gòu)建新知,back,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,,被除數(shù)除數(shù)= ,（除數(shù)不為0）,被除數(shù),除數(shù),a b=,(b不為0）,那分?jǐn)?shù)的分母能為0嗎？,合作探索 構(gòu)建新知,back,,,分?jǐn)?shù),除法,分?jǐn)?shù)是一種數(shù),除法是一種運(yùn)算,分子,被除數(shù),分?jǐn)?shù)

3、線,除號(hào),分母 (不能為0),除數(shù) (不能為0),,分?jǐn)?shù)值,商,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,教師精講,back,如果用字母a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)。 用字母表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：,ab=,,b不可以是0,(b 0),教師精講,back,填一填： 分子相當(dāng)于除法中的（），分母相當(dāng)于除法中的（ ），分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除法中的（ ）。,被除數(shù),除數(shù),除 號(hào),練習(xí)鞏固,back,判斷對(duì)錯(cuò): 1. 把3米長(zhǎng)的電線平均剪成8段,每段長(zhǎng) 米. 2. 75= 3. 把一個(gè)4平方米的圓形花壇分成大小相同的. 5塊,每塊是 平方米.,,,,練習(xí)鞏固,back,3.拓展深化練習(xí),（1）13（ ）=,（2）1米的,和2米的,一樣長(zhǎng)嗎？為什么？,練習(xí)鞏固,