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1、滬教版高一年級(jí)歷史教案：秦朝中央集權(quán)制度的形成_歷史教案
一、教材分析本課是根據(jù)?普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕?必修課程?歷史1?模塊所列的第一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)古代中國(guó)的政治制度第二點(diǎn)知道'始皇帝'的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，理解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響編寫(xiě) 一、教材分析 本課是根據(jù)?普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕?必修課程?歷史1?模塊所列的第一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)"古代中國(guó)的政治制度";第二點(diǎn)"知道'始皇帝'的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，理解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響";編寫(xiě)的。從?標(biāo)準(zhǔn)?的要求來(lái)看，這一部分主要是讓學(xué)生理解中國(guó)古代中央集權(quán)制度是如何形成，以及它對(duì)中國(guó)社會(huì)開(kāi)展所產(chǎn)生的影響。
2、這部分內(nèi)容在整個(gè)古代中國(guó)政治制度史中起著承上啟下的作用?！ ≌n文列了"至高無(wú)上的皇權(quán)";、"較為完備的中央官制";、"郡縣制的全面推行";、"中央集權(quán)的作用及影響";四目。其中，中央和地方的政治制度分為兩目來(lái)編寫(xiě)，與第3課?從漢至元政治制度的演變?相一致，這樣會(huì)使從中央到地方古代中國(guó)政治制度形成開(kāi)展的脈絡(luò)更為明晰?！ 〉谝荒?至高無(wú)上的皇權(quán)";，主要講述了中國(guó)古代皇帝制度的創(chuàng)立。它是封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度形成的根本條件和重要特征?！ 〗滩氖紫葘?duì)皇帝制度創(chuàng)立的歷史背景做了簡(jiǎn)短介紹。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)相繼推行自上而下的變法談起，引出統(tǒng)一的秦王朝建立。這里隱含著經(jīng)濟(jì)根底決定上層建筑，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表
3、現(xiàn)這樣一條社會(huì)開(kāi)展規(guī)律。這部分內(nèi)容為下文講述封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的形成作了歷史背景鋪墊。 秦王嬴政認(rèn)為自己"德高三皇，功過(guò)五帝";，自稱(chēng)"始皇帝";，說(shuō)明"始皇帝";的來(lái)歷。"皇帝";從此成為封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)謂，為后代所沿用。教材設(shè)置了"歷史縱橫";欄目進(jìn)一步加以解釋說(shuō)明，從中讓學(xué)生明白秦王嬴政為什么自稱(chēng)為"始皇帝";。這里神化皇權(quán)，范文，宣揚(yáng)皇權(quán)神授說(shuō)，是與西周時(shí)"王權(quán)至上";根本一樣的。 秦始皇創(chuàng)立了一套與皇帝有關(guān)的制度。"天下之事無(wú)大小，皆決于上";，一切權(quán)利歸于皇帝，突出皇權(quán)的至高無(wú)上。教材還配有"秦詔版";"秦陽(yáng)陵虎符";兩幅圖片，直觀形象地來(lái)說(shuō)明皇權(quán)的神圣。點(diǎn)擊下載全部"滬教版高一歷史教案：秦朝中央集權(quán)制度的形成"; 推薦： 人教版高三歷史教案：近現(xiàn)代中國(guó)思想史復(fù)習(xí) 人教版高三歷史教案：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大 人教版高三歷史教案：科技的創(chuàng)新與人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步
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