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1、 六年級英語試卷命題分析
高亭中心 蔣蘇蘇
我縣的小學英語期末考試已經(jīng)好多年了。經(jīng)過幾年的試題分析，我覺得有幾樣是一直持之以恒的：靈活多變的題型；四會單詞和句子的考察；語音部分的掌握；閱讀技巧的引導；寫作能力的提升。因此，每學年都會從以上幾方面對學生作重點復習。
本學期的六年級試題秉承了一貫的宗旨，又有所創(chuàng)新?，F(xiàn)逐一分析：
一、聽力
聽力部分一直是從單詞、句子、對話、短文的逐項遞進。依據(jù)課程標準關于聽的語言技能二級目標描述中“能在圖片幫助下，聽懂簡單的錄音材料?！币蠖O計。單詞部分一般都是考形、音相近的單詞。所以，要對這樣的詞進行羅列，辨析，幫助
2、學生從細微處區(qū)分。句子和對話一般都是書本的重點句型?？疾鞂W生對于情景的理解和觀察能力以及在具體情景中運用語言的能力。除了讓學生熟練默寫重點句子，也要對let’s talk中的重點對話進行羅列。短文一般是涵蓋了6單元的重點，加以貫穿，考察學生捕捉關鍵信息的能力。所以以本為本，把書本的重點知識加以鞏固，聽力部分對于大部分學生來說是不成問題的。
二、筆試
本學期，筆試的第一題要求學生讀圖，找出正確的句子。將語言運用情景和圖片相結(jié)合，給學生提供了充足的信息。這些句子既有四會的，也有三會的，考察學生掌握詞匯和句子的能力。所以，除了對四會句子熟練掌握外，對三會的單詞也要讓學生聽、說、認讀，指導中文意思
3、。
第二題，交際用語?？疾鞂W生整體理解語篇大意，運用日常交際用語的能力。結(jié)合圖片，情景性強，形式活潑。做這樣的題目，要教給學生做題的技巧，如通過問句找答句；通過上、下文意思，找句子；通過排除法等。
閱讀部分共分四題。題型豐富多樣。閱讀內(nèi)容中有一些學生未學的單詞，需要學生克服閱讀過程中的生詞障礙來整體理解語篇，培養(yǎng)學生根據(jù)上下文理解詞意的能力。如bookworm的中文意思猜測。還有一些試題在問題的設置上增加了難度，給予學生一定的想象空間。如write down something about Mid-Autumn Festvial。所以我們平時在進行閱讀教學時，要教給學生閱讀的技巧，如：尋找
4、信息的順序，圈出關鍵詞，猜測詞義等。閱讀教學不在于數(shù)量，而在于閱讀技巧的講授。
詞匯考察是每年都有， 一般考察對四會單詞的運用。今年的特點是除了考察詞匯，還考察了語法，如like doing的動名詞用法及puzzles的復數(shù)用法。還有對一些常用詞的考察，oh, no! 這些都是平時較忽略的，本次試卷給我們明確的方向，關注這樣的常用詞。
書面表達緊密結(jié)合教材內(nèi)容，要求明確，貼近學生生活，符合學生實際水平，易于學生表達。學本期的試卷要求學生掌握六上的三個時態(tài)。語法一直是教學的難點，通過結(jié)合具體的語境，給學生適當?shù)奶崾?，考察學生對語法的掌握程度。小學階段的語法不應講授，而是通過大量的語言實踐練習讓學生感知語法規(guī)則。所以在平時的練習中，要讓學生清晰辨別三種時態(tài)，并嘗試創(chuàng)作。
有分析，有思考，就要反思教學的不足。始終覺得關注教材，立足文本，教授技巧是我們應該持之進行的。
六年級英語試卷命題分析
