《人音版小學音樂五年級上冊《外婆的澎湖灣》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人音版小學音樂五年級上冊《外婆的澎湖灣》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《外婆的澎湖灣》的教學設計
教學內容：學唱歌曲《外婆的澎湖灣》
課型：唱歌課
教學目標 ：
情感目標：通過學唱歌曲《外婆的澎湖灣》，通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學生對歌曲的學習興趣。
2、能力目標：指導學生正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱。并引導學生積極參與音樂實踐活動。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結合作精神。
3、知識目標：了解作品的創(chuàng)作背景及作者。
教學重點、難點：正確表現(xiàn)歌曲中的切分音、四十六節(jié)奏，學生真正深入角色地演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。
教學準備：錄音機、《外婆的澎湖灣》磁帶，圖片、等相關教具。
教學過程 ：
一、組織教學（師生問好）
二、
2、律動（搖呀搖）
1、師：同學們會劃船嗎？今天我們一起來劃劃好不好？
2、師生一起做劃船的律動。
1=C 2/4
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5
5 3 3︱4 2 2︱1 3 5 5︱1–‖
搖呀搖，搖呀搖，我的小船 搖呀搖，
搖呀搖，搖呀搖，小船搖呀 搖。
三、新歌教學
（一）、導入：
【演示：有澎湖灣的圖片】簡介澎湖灣及作者的背景
1.師：同學們，大家好！
你們“五一”的時候去哪里旅了，外面的世界怎么樣？
2、生：“北京、上海等地”極少數(shù)的學生這樣回答，大多數(shù)同學都說的是在“地里”（農田），是啊農村的孩子怎么會有那么多的機會呢？
3、
3、師：既然大家都沒出過遠門，沒有去過遠的地方，那今天老師就開著遠程的列車帶大家去一個地方盡情的暢想，快樂的游玩。
2.演示：有關澎湖灣的圖片，簡介澎湖灣及作者創(chuàng)作背景。
澎湖灣位于臺灣海峽中流，屬于澎湖縣，東與云林、嘉義兩島相望，西與福建廈門相對。全縣由澎湖本島及周圍64個島嶼組成，統(tǒng)稱澎湖列島，極東是查某嶼；極西是花嶼；極南是七美島；極北是目斗嶼；極西的花嶼亦是臺灣版圖極西的島嶼。是臺灣唯一全部以島嶼組成的縣。縣治設在馬公市。
簡介葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》的背景：
這是一首50年代后期的臺灣校園歌曲，屬于流行音樂。當時已經解放了，臺灣和大陸天各一方，身在臺灣的同胞思念大
4、陸的親人，于是以哀怨題材和地方民歌小調為主的臺灣校園歌曲非常流行，這些歌曲包含著強烈的民族意識和青春氣息。比較著名的有《三月里的小雨》、《鄉(xiāng)間的小路》《校園的早晨》《童年的小搖車》等。這首《外婆的澎湖灣》詞曲作者葉佳修是臺灣“校園歌曲”的代表人物，這首歌是校園民歌運動的紀念碑，鄉(xiāng)土情懷的音樂寫真，堪稱影響了一代人的經典之作。臺灣校園歌曲80年代傳入內地，受到青年一代的普遍喜愛。
3．導入課題《外婆的澎湖灣》。
師：這是什么地方？
板書：外婆的澎湖灣
多媒體播放flash歌曲《外婆的澎湖灣》。
（1）聽時：請大家想一想，歌曲講述的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？
（2）請大家隨范唱
5、輕聲學唱歌詞，進一步體驗歌曲的情感。
（二）學習新歌：
1、聽錄音范唱（播放錄音）
（1）聽完歌曲，你有什么感受？
（學生自由說）讓我們帶著思念之情來學習這首歌曲吧！
2、學習歌詞（跟著錄音伴奏有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞）
（1）師范讀。
（2）生自己讀。（必要時教師提醒）
3、學唱歌詞
（1）教師唱歌譜，學生填歌詞。
（2）教師分句教唱歌詞。（注意唱準切分音的節(jié)奏）
（3）學生跟琴完整地唱一遍歌詞。
四、鞏固新歌
分組演唱、個人展示，利用多種方式表現(xiàn)歌曲。表現(xiàn)歌曲：學生采用領唱齊唱、分組演唱等形式演唱歌曲，如每組齊唱一句，最后在樂曲反復地方，全班同學一起唱等。
五、總結：
這是一首優(yōu)美抒情的臺灣校園歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調，抒發(fā)了對美麗外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，也勾起了我們對童年美好時光的回憶。
六、拓展教學：
欣賞葉佳修創(chuàng)作的《鄉(xiāng)間的小路》、《三月里的小雨》、付林創(chuàng)作的《童年的小搖車》等臺灣校園歌曲，加深對臺灣校園歌曲的了解。
人音版小學音樂五年級上冊《外婆的澎湖灣》教案
