人教版二年級上冊數(shù)學復習課教案

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1、第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：“表內(nèi)乘法”的復習 教學目的：1、通過復習使學生進一步鞏固本學期所學習的乘法的計算，能正確、熟練的進行計算。 2、通過綜合練習了解學生在計算方面的復習情況，有針對性的進行強化訓練。 3、使學生能正確、熟練的進行計算，提高計算的正確率。 教學重點：表內(nèi)乘法的計算。 教學難點：正確熟練的計算。 教學準備：電腦課件 教學過程： 1、師生共同回憶乘法的意義。

2、 A、把下面的加法算式改寫成乘法算式： 2+2+2+2+2= 4+4+4+4+4+4= 8+8+8+8+8+8+8= 7+7+7+7+7+7= 25= 52= 46= 64= 87= 78= 76= 67= B、說一說：什么叫乘法？計算乘法的關鍵是什么？ C、回顧乘法口訣表（橫著背、豎著背） D、先把口訣補充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （

3、 ）四十二 2、復習乘法計算： A、口算計時比賽：63= 27= 39= 46= 59= 84= B、小組計算比賽： 3 □ 6 □ 5

4、 2= □ 8 □ 9 □ C、用3、4、24、8中的三個數(shù)，寫出兩個乘法。 38=24 83=24 D、在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。 （ ）4=28 （ ）6=24 （ ）9=27 請學生說出如何填出括號里的數(shù)（方法） E、在方格里填上合適的數(shù)： 因數(shù) 3 5 9 因數(shù) 6 2 1 積 10

5、 20 4 36 F、先觀察下面各組算式中數(shù)的特點，再填數(shù)： 33=9 44=16 55=25 66=□ 77= □ 88=□ 24=□ 35=□ 46=□ □□=□ □□=□ □□=□ 23=6 34=12 44=16 38=□ 66= □ □□=□ 16=□ 26=□ 46=□ □□=□ □□=□ □□=□ G、□里最大能填幾？

6、 4□＜30 5□＜34 8□＜42 7□＜58 6□＜43 9□＜53 3、先填空，再計算： （1）8的6倍是（ ） （2）3的9倍是（ ）。. （3）9的2倍是（ ）。 小結(jié)：計算時，要認真審題，看清運算符號認真地用口訣來進行計算。 提高題： ☆＝□+□+□+□ □＝○+○+○ ☆＝( )個○ 如果：○＝2 那么：□＝（ ） ☆＝（ ） 第 ( ) 周

7、 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：“筆算加法和減法”的復習 教學目標：1、通過復習學生進一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。 2、通過復習使學生能結(jié)合具體情景進行加法、減法估算，并說明估算的思路。 3、學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 教學重點、難點：筆算的方法；實際運用能力。 教學過程： 一、 基礎知識 1、 問：筆算加法和減法時我們應注意什么？ 2、 學生小組內(nèi)交流。 3、 全班反饋，

8、歸納小結(jié)。 4、 鞏固練習，第105頁第1題。（學生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。） 二、 發(fā)展練習 1、 完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。 2、 完成第4題：先估算再筆算。 先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習有困難的學生，多給予他們輔導和機會，培養(yǎng)他們學習的自信心。 3、 □里能填幾。（補充練習題） 5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5 7 □ 4 □

9、 3 □ 6 □ 先讓學生獨立做一做，學生能填出幾種就幾種，都應予以肯定。 三、 實際應用 1、 完成107頁第10題。 學生先獨立做再全班交流。 2、小朋友跳繩： 小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）、小明比小丁少跳了幾下？ （2）、小明和小紅一共跳了幾下？ （3）、你還能提出什么問題，并列式計算。 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學

10、內(nèi)容：表內(nèi)乘法和筆算加法和減法計算測試 教學目標：表內(nèi)乘法、筆算加法和減法進行查漏補缺 教學過程： 一、 基本題： 1、口算： 96= 87= 62= 16+40= 3+48= 52-4= 63-7= 3+7= 66= 31+9= 84= 58= 55= 36= 30-20+50= 28-4-8= 16+3+4= 46+7-5= 50-2-8= 2、豎式計算： 49+28= 75-36=

11、 94-37= 83+17-25= 46+39+15= 68+25-46= 二、較難題： 1、在（ ）里填上合適的數(shù)。 9（ ）=63 （ ）8=32 7+（ ）=42 （ ）-9=27 （ ）（ ）=64 18=（ ）（ ） 2、在○里填上“+”“-”或“”。 8○8=0 8○8=16 8○8=64 7○9=63 80○6=74 3○9=27 9○7=16 8○6=48 33○34 4+3○43 3、在

12、○填上“﹥”“﹤”或“﹦”。 24-3○37 78○42+20 99○100-8 4、先把口訣填寫完整，再把口訣改寫成為兩道乘法算式。 七（ ）六十三 八（ ）七十二 5、（ ）里最大能填幾。 （ ）6﹤15 8（ ）﹤60 20﹥（ ）9 6（ ）﹤50 （ ）7﹤50 41﹥（ ）7 三、提高題： 1、根據(jù)下面的寫出3道乘法算式。 42 24 28 7 4 6 2、在（ ）里填上數(shù)。 76—（ ）=30 7（ ）+10=52 47+（

13、）=30 3、星期天媽媽買了一頂帽子用去59元，又買了一條圍巾用去38元。兩件商品大約共用去（ ）元。 4、○+○+○+○=□+□+□=◎+◎=12 ○=（ ） □=（ ） ◎=（ ） 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：解決實際問題綜合練習（一） 教學目的： 1、通過復習使學生更進一步鞏固數(shù)量之間的關系，正確解決實際問題。 2、提高學生解決問題的能力。 教學過程： 一、 基

14、本題： 1、一班有學生29人，二班有女學生25人，三班有學生27人，三個班共有學生多少人？ 2、停車場停放42輛小汽車，先開走18輛，又開進12輛，現(xiàn)在停車場有多少輛小汽車？ 3、學校開運動會，一班得25分，二班比一班少得9分，二班得了多少分？ 4、小兵養(yǎng)了7條金魚，小芳養(yǎng)金魚的條數(shù)是小兵的6倍，小芳養(yǎng)了多少條金魚？ 5、草地上有6只小兔在拔蘿卜，每只小兔拔3個蘿卜，它們一共拔了多少個蘿卜？ 6、方方、圓圓、平平和我每人都有6張畫片，我們一共有多少張畫片？ 7、一支鋼筆9元，買3支鋼筆的錢可以買一個鉛筆盒，買一個鉛筆盒要花多少錢？ 二、 較難題： 1、鵝：我們的只數(shù)比鴨子

15、少8只。 雞：我們總共有4只。 鴨：我們的只數(shù)是雞的8倍。 （1） 鴨有多少只？ （2）鵝有多少只？ 2、 ？只 白兔： 黑兔：9只 3、 小明 ：這本書我已經(jīng)看了8頁。 小麗 ：我看的頁數(shù)是你的9倍。 （1） 小麗看了多少頁？ （2）兩人一共看了多少頁？ 三、提高題： 1、小華身高85厘米，今年長高了12厘米，但跟媽媽比，還是矮60厘米，媽媽身高多少厘米？ 2、小朋友排隊從前數(shù)小明是第23，從后數(shù)是第28，一共有多少人？ 3、25名游客去參觀，每輛小車準乘4人，6輛這樣的小車能一次把他們送

16、去嗎？ 4、二（1）班三個同學的跳繩個數(shù)如右表，根據(jù)所給信息解答下面的問題。 同學 甲 乙 丙 跳繩個數(shù) 67 86 55 （1）甲和乙一共跳了多少個？ （2）甲比丙多跳了多少個？ （3）他們?nèi)齻€人一共跳了多少個？ 5、圖文結(jié)合題 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：解決實際問題綜合練習（二） 教

17、學目的： 1、通過復習使學生更進一步鞏固數(shù)量之間的關系，正確解決實際問題。 2、提高學生解決問題的能力。 教學過程： 一、基礎練習 （一）看圖填空： 每行有（ ）個 ， 有（ ）行，是（ ）個（ ）相加。 加法算式 乘法算式 （二） 把下面的加法改寫成乘法。 2+2+2+2+2+2+2+2+2= 6+6+6+6+6= 9+9+9= 3+3+3+3+3+3+3=

18、 7+7+3+4+2+5+7= 8+8+8+4+4= （三）文字敘述題： 7的8倍是多少？ 　　 9的7倍是多少？ 　　　 5個8是多少？ 　　 9個6是多少？ （四）在括號里填上合適的長度單位。 （1）一支鉛筆長18（ 　 ）。 （2）一間教室大約高3（ ）。 ?。?）一塊橡皮長5（ ）。 （4）教室的寬大約是5（ 　 ）。 （5）一塊手絹的邊大約長20（　 ）。 （6）一根跳繩大約長2（ ）。 （五）畫一畫。

19、１、畫一條比7厘米短2厘米的線段。 2、畫一條比3厘米長比5厘米短的線段。 二、綜合練習 （一）填空： 1、每袋糖果6元，小亮買了3袋，要付（ ）元。 2、每塊蛋糕3元，明明家3口人。早餐每人一塊蛋糕，要花（ ）元。 3、每盒酸奶2元，每塊蛋糕3元。假如要買2盒酸奶和4塊蛋糕，至少要帶（ ）元。 4、有桃子5個，橘子的個數(shù)是桃子的3倍，橘子有（ ）個；桃子、橘子一共有（ ）個。 （二）連線： 綠化隊每天種9棵松樹種了3天 4個小組的同學去登山，每組6人 參加登山的一共有多少人？ 綠化隊一共種多少棵樹？ 有足球6個，籃球的個數(shù)是

20、足球的2倍， 每人做了幾朵花？ 冬冬、明明和瑩瑩一起做了7朵黃花和14朵紅花 籃球有多少個？ （三）應用題：（先分析數(shù)量關系，再解答出來） 1、一根繩長5米，另一根繩長6米，兩根繩一共長多少米？　　 　　　5+6=11（米） 答：兩根繩一共長11米。 2、小明原來有7本故事書，又買來2本，他一共有多少本故事書？　　 7+2=9（本） 答：他一共有9本故事書。 1、 （2）班有28人，有4人不參加興趣小組，參加興趣小組的有多少人？ 28-4=2

21、4（人） 答：參加興趣小組的有24人。 4、學校的教學樓有4層，每層有6間教室，一共有多少間教室？ 64=24（間） 答：一共有24間教室。 5、小紅家有山羊9只，綿羊的只數(shù)是山羊的3倍，小紅家有綿羊多少只？ 93=27（只） 答：小紅家有綿羊27只。 6、學校有8個足球，籃球的個數(shù)是足球的4倍，學校有多少個籃球？ 84=32（個） 答：學校有32個籃球。 7、每個鉛筆盒8元，老師有60元，買7個鉛筆盒夠嗎？ 87=56（元） 60-56=4（元） 答：60元，買7個鉛筆盒夠。

22、 8、每瓶可樂5元，麗麗有18元，夠買4瓶可樂嗎？ 54=20（元） 18＜20 答：18元，不夠買4瓶可樂的。 9、每條圍巾8元， （1）買9條圍巾共花多少元？ （2）爸爸帶了50元，買6條圍巾，夠嗎？（3）60元最多可以買（ ）條圍巾。 10、小兔買來一堆蘿卜，每次抱回家9個，6次抱完。這堆蘿卜共有多少個？ 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日

23、 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：“米和厘米、角和直角”的復習 教學目標： 1、 通過復習使學生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。 2、 學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。 3、 通過復習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。 4、 培養(yǎng)學生動手、動腦及合作交流的能力。 教學重點、難點： 1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。 2、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。 1、 培養(yǎng)學生動手、動腦及合作交流的能力。 教學準備：圖，尺

24、子等。 教學過程： 一、 米和厘米的復習 1、 回顧梳理 這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？ 學生小組交流，回答。 2、 表象與進率 （1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？ 學生理解表象與進率，教師積極評價學生的方法。 （2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學生活動：演示米和厘米的長度。 教師板書：1米=100厘米 3、 估計與測量 （1）、看書上2條線段，估計一下它們有多長？ 學生估計長度并匯報。 （2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學生活動。 教師評價學生的測量方法，及時發(fā)

25、現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。 （3）、引導學生估計黑板的長度。 學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。 4、 基本練習 （1）在（ ）里填上合適的單位： 一座樓房高30（ ）。 一支鉛筆長18（ ）。 毛巾長60（ ）。 一條路長100（ ）。 姐姐的身高1（ ）45（ ）。 （2）單位之間的換算： 1米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 800厘米=（ ）米 （3）簡單計算： 3厘米+4厘米= 1米+8米= 69厘米－

26、40厘米= 26厘米+7厘米= 1米－45厘米= 46厘米+54厘米= （4）判斷：（在線段的下面劃“√”） （ ） （ ） （ ） 師問：你能說出線段的特征嗎？ （有兩個端點、直直的、有限長） 6、線段： （1）師生共同回憶畫線段的方法。 （2）畫線段：　　　　　　　 畫一條5厘米長的線段?！　? 　畫一條比8厘米短5厘米的線段?！? 畫一條比4厘米長3厘米的線段。 畫

27、一條是2厘米3倍的線段。 （3）說一說：畫線段時應該注意什么？ 二、 復習角與直角 1、 角及各部分的名稱 （1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。 （2）、學生小組交流。 （3）、匯報發(fā)現(xiàn)的角。 2、 直角 （1）、在角當中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學生匯報并演示判斷直角的方法。 （2）、角的各部分名稱你還記得嗎？ 學生回憶角的各部分名稱。教師板書。 （3）、請你畫一個角。 學生用三角板畫直角。 （4）、出示第6題梯形圖。 這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？ 你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？ 學生觀

28、察思考回答。 獨立探究，在書上嘗試畫線段并上臺演示自己的畫法。 （5）、組織全班交流訂正。 3、回憶關于角的兒歌。 三、 綜合練習 1、 組織完成106頁第7、8題。 教師巡視，對畫法不規(guī)范的學生及時個別指導。 2、 小組合作完成第9題。 3、 隨堂練習。 四、 課堂總結(jié)。 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：本冊米和厘米、角

29、和直角測試 教學目標：對米和厘米、角和直角部分進行查漏補缺 一、我是小小口算家。 35＝ 80－3＝ 30＋49＝ 63＝ 99－4＝ 23＋8＝ 43＝ 7＋55＝ 31＝ 62＝ 46＝ 34－6＝ 55＝ 42＝ 45＝ 46－6＝ 6＋5＝ 60－7＝ 65＝ 67－9＝ 18＋7＋9＝ 23＋30＝ 60－15＋7＝ 2＋6＋13＝ 56－6＝ 24＋7－8＝

30、 66－9＝ 52＋19＝ 二、填一填。 1. 一個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。 2. 一條紅領巾有（ ）個角。數(shù)學書的封面有（ ）個直角。 3. 一個正方形有（ ）個角，它們都是（ ）角。 4. 右圖是由（ ）條線段組成的。 5. 在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 46○55 34－20○44 6○33 5＋16○56 2＋2○22 1米○50厘米＋60厘米 三、選擇正確答案的序號填在（ ）里。 1. 角的大小和兩條邊的長短（ ）。 ①有關 ②無關

31、 ③不能確定 2. 一個三角板上有（ ）個直角。 ①1 ②2 ③3 3. 右圖中有（ ）個角,其中有（ ）個是直角。 ①2 ②3 ③4 ④5 四、下面圖形中，是角的在（ ）里畫“√”，不是角的畫“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、筆算下面各題。 62＋35＝ 89－34＝ 17＋

32、79＝ 90－84＝ 46＋27＋18＝ 85－58－14＝ 71－65＋34＝ 六、畫一畫。 1. 用給出的一點畫角。 2.用三角板畫直角。 并寫出角的各部分的名稱。 3. 在方格紙上畫一個三角形、一個正方形和一個長方形。

33、 七、按從大到小的順序排列下面四個角，把序號填在（ ）里。 ① ② ③ ④ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 八、看圖列式計算。 ？只 ？個 □□＝□ □□＋□＝□ 九、解決問題。 1. 買一把 ，付出50元，

34、找他38元，一把 多少錢？ 2. 爸爸今年35歲，比小明大28歲，小明今年多少歲？ 3. 爸爸買一個足球和一雙運動鞋，大約用了多少元錢？ 63元 28元 4. 周日，小明和4個同學去動物園玩，動物園的兒童票是每張5元，他們帶30元去，買票的錢夠嗎？ 5. 小紅折紙鶴（h），前3天每天折4只，后來又折了5只，她一共折了多少只紙鶴？ 動腦筋：（附加題10分） 1. 數(shù)一數(shù)，算一算有幾個角。 （ ） （ ） （ ） 2. 一個正方體有（ ）個面，每個面有（ ）個直角，正方體一共 有（ ）個直

35、角。 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：“觀察物體”的復習（課本P103、104、109頁） 教學目標： 1、 復習正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。 2、 在復習中借助動手操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。 3、 聯(lián)系學生生活實際，讓學生體會

36、到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 4、 培養(yǎng)學生從小善于觀察，仔細思考的學習習慣。 教學重點、難點： 1、 通過復習進一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。 2、 進一步培養(yǎng)學生準確辨認從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。 教學過程： 一、觀察物體的復習 1、 回顧觀察物體知識 （1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的 學生觀察玩具汽車，介紹樣子。 （2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面） 請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？ 學生獨立思考，小組討論，匯報結(jié)果。 2、 完成103頁第7題。

37、 學生先獨立練習，再全班交流、訂正。 二、復習對稱圖形 1、 回顧反思：什么是對稱圖形？什么是對稱軸？怎樣畫對稱軸？ 學生回顧反思，回憶，交流，全班補充，形成較準確的表達。 2、 畫對稱圖形 讓學生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。 請學生說一說是怎樣想的。 3、 鏡面對稱 回憶鏡面對稱有什么特點？ 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計 ( )節(jié) 教學內(nèi)容：“統(tǒng)計”的復習（課本P104、108頁） 教學目標： １、

38、過復習使學生加深了解統(tǒng)計的意義。 ２、 固學生對條形統(tǒng)計圖的認知，明確用1格表示2個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題。 ３、 在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力與合作意識。 教學重點、難點： 1、 在復習中進一步了解統(tǒng)計的意義，加深對條形統(tǒng)計圖的認識。 2、 能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的條件提出數(shù)學問題。 教學過程： 一、復習統(tǒng)計 1、 觀察討論 （1）、教師出示條形統(tǒng)計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？ 仔細觀察統(tǒng)計圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？ （2）、學生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗回答。 仔細觀察統(tǒng)計圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）、組織全班匯報交流，梳理統(tǒng)計圖信息。 2、 回答問題 根據(jù)條形統(tǒng)計圖上的信息，你能回答下列問題嗎？ 1）、最受二年級同學歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？ 2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？ 學生思考回答問題。 3、 提問與解答 （1）、根據(jù)統(tǒng)計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？ 學生提問與解答。 （2）、根據(jù)學生提出的問題選擇有價值的問題板書。 （3）、你能解決這些問題嗎？ 全班解答，訂正。 二、練習鞏固 1、 完成108頁第14、15、16題。 教師注意引導學生用不同的方法統(tǒng)計。采用全班合作的方式進行。 2、 隨堂練習。 3、 補充練習。