人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案

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1、第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí) 教學(xué)目的：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的乘法的計(jì)算，能正確、熟練的進(jìn)行計(jì)算。 2、通過(guò)綜合練習(xí)了解學(xué)生在計(jì)算方面的復(fù)習(xí)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、使學(xué)生能正確、熟練的進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。 教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘法的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練的計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件 教學(xué)過(guò)程： 1、師生共同回憶乘法的意義。

2、 A、把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式： 2+2+2+2+2= 4+4+4+4+4+4= 8+8+8+8+8+8+8= 7+7+7+7+7+7= 25= 52= 46= 64= 87= 78= 76= 67= B、說(shuō)一說(shuō)：什么叫乘法？計(jì)算乘法的關(guān)鍵是什么？ C、回顧乘法口訣表（橫著背、豎著背） D、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （

3、 ）四十二 2、復(fù)習(xí)乘法計(jì)算： A、口算計(jì)時(shí)比賽：63= 27= 39= 46= 59= 84= B、小組計(jì)算比賽： 3 □ 6 □ 5

4、 2= □ 8 □ 9 □ C、用3、4、24、8中的三個(gè)數(shù)，寫(xiě)出兩個(gè)乘法。 38=24 83=24 D、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 （ ）4=28 （ ）6=24 （ ）9=27 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出如何填出括號(hào)里的數(shù)（方法） E、在方格里填上合適的數(shù)： 因數(shù) 3 5 9 因數(shù) 6 2 1 積 10

5、 20 4 36 F、先觀察下面各組算式中數(shù)的特點(diǎn)，再填數(shù)： 33=9 44=16 55=25 66=□ 77= □ 88=□ 24=□ 35=□ 46=□ □□=□ □□=□ □□=□ 23=6 34=12 44=16 38=□ 66= □ □□=□ 16=□ 26=□ 46=□ □□=□ □□=□ □□=□ G、□里最大能填幾？

6、 4□＜30 5□＜34 8□＜42 7□＜58 6□＜43 9□＜53 3、先填空，再計(jì)算： （1）8的6倍是（ ） （2）3的9倍是（ ）。. （3）9的2倍是（ ）。 小結(jié)：計(jì)算時(shí)，要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)認(rèn)真地用口訣來(lái)進(jìn)行計(jì)算。 提高題： ☆＝□+□+□+□ □＝○+○+○ ☆＝( )個(gè)○ 如果：○＝2 那么：□＝（ ） ☆＝（ ） 第 ( ) 周

7、 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。 3、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：筆算的方法；實(shí)際運(yùn)用能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 1、 問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？ 2、 學(xué)生小組內(nèi)交流。 3、 全班反饋，

8、歸納小結(jié)。 4、 鞏固練習(xí)，第105頁(yè)第1題。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。） 二、 發(fā)展練習(xí) 1、 完成105頁(yè)第2題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。 2、 完成第4題：先估算再筆算。 先估算并說(shuō)說(shuō)估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 3、 □里能填幾。（補(bǔ)充練習(xí)題） 5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5 7 □ 4 □

9、 3 □ 6 □ 先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。 三、 實(shí)際應(yīng)用 1、 完成107頁(yè)第10題。 學(xué)生先獨(dú)立做再全班交流。 2、小朋友跳繩： 小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）、小明比小丁少跳了幾下？ （2）、小明和小紅一共跳了幾下？ （3）、你還能提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)

10、內(nèi)容：表內(nèi)乘法和筆算加法和減法計(jì)算測(cè)試 教學(xué)目標(biāo)：表內(nèi)乘法、筆算加法和減法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺 教學(xué)過(guò)程： 一、 基本題： 1、口算： 96= 87= 62= 16+40= 3+48= 52-4= 63-7= 3+7= 66= 31+9= 84= 58= 55= 36= 30-20+50= 28-4-8= 16+3+4= 46+7-5= 50-2-8= 2、豎式計(jì)算： 49+28= 75-36=

11、 94-37= 83+17-25= 46+39+15= 68+25-46= 二、較難題： 1、在（ ）里填上合適的數(shù)。 9（ ）=63 （ ）8=32 7+（ ）=42 （ ）-9=27 （ ）（ ）=64 18=（ ）（ ） 2、在○里填上“+”“-”或“”。 8○8=0 8○8=16 8○8=64 7○9=63 80○6=74 3○9=27 9○7=16 8○6=48 33○34 4+3○43 3、在

12、○填上“﹥”“﹤”或“﹦”。 24-3○37 78○42+20 99○100-8 4、先把口訣填寫(xiě)完整，再把口訣改寫(xiě)成為兩道乘法算式。 七（ ）六十三 八（ ）七十二 5、（ ）里最大能填幾。 （ ）6﹤15 8（ ）﹤60 20﹥（ ）9 6（ ）﹤50 （ ）7﹤50 41﹥（ ）7 三、提高題： 1、根據(jù)下面的寫(xiě)出3道乘法算式。 42 24 28 7 4 6 2、在（ ）里填上數(shù)。 76—（ ）=30 7（ ）+10=52 47+（

13、）=30 3、星期天媽媽買(mǎi)了一頂帽子用去59元，又買(mǎi)了一條圍巾用去38元。兩件商品大約共用去（ ）元。 4、○+○+○+○=□+□+□=◎+◎=12 ○=（ ） □=（ ） ◎=（ ） 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：解決實(shí)際問(wèn)題綜合練習(xí)（一） 教學(xué)目的： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步鞏固數(shù)量之間的關(guān)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。 2、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 基

14、本題： 1、一班有學(xué)生29人，二班有女學(xué)生25人，三班有學(xué)生27人，三個(gè)班共有學(xué)生多少人？ 2、停車(chē)場(chǎng)停放42輛小汽車(chē)，先開(kāi)走18輛，又開(kāi)進(jìn)12輛，現(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)有多少輛小汽車(chē)？ 3、學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一班得25分，二班比一班少得9分，二班得了多少分？ 4、小兵養(yǎng)了7條金魚(yú)，小芳養(yǎng)金魚(yú)的條數(shù)是小兵的6倍，小芳養(yǎng)了多少條金魚(yú)？ 5、草地上有6只小兔在拔蘿卜，每只小兔拔3個(gè)蘿卜，它們一共拔了多少個(gè)蘿卜？ 6、方方、圓圓、平平和我每人都有6張畫(huà)片，我們一共有多少?gòu)埉?huà)片？ 7、一支鋼筆9元，買(mǎi)3支鋼筆的錢(qián)可以買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒，買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒要花多少錢(qián)？ 二、 較難題： 1、鵝：我們的只數(shù)比鴨子

15、少8只。 雞：我們總共有4只。 鴨：我們的只數(shù)是雞的8倍。 （1） 鴨有多少只？ （2）鵝有多少只？ 2、 ？只 白兔： 黑兔：9只 3、 小明 ：這本書(shū)我已經(jīng)看了8頁(yè)。 小麗 ：我看的頁(yè)數(shù)是你的9倍。 （1） 小麗看了多少頁(yè)？ （2）兩人一共看了多少頁(yè)？ 三、提高題： 1、小華身高85厘米，今年長(zhǎng)高了12厘米，但跟媽媽比，還是矮60厘米，媽媽身高多少厘米？ 2、小朋友排隊(duì)從前數(shù)小明是第23，從后數(shù)是第28，一共有多少人？ 3、25名游客去參觀，每輛小車(chē)準(zhǔn)乘4人，6輛這樣的小車(chē)能一次把他們送

16、去嗎？ 4、二（1）班三個(gè)同學(xué)的跳繩個(gè)數(shù)如右表，根據(jù)所給信息解答下面的問(wèn)題。 同學(xué) 甲 乙 丙 跳繩個(gè)數(shù) 67 86 55 （1）甲和乙一共跳了多少個(gè)？ （2）甲比丙多跳了多少個(gè)？ （3）他們?nèi)齻€(gè)人一共跳了多少個(gè)？ 5、圖文結(jié)合題 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：解決實(shí)際問(wèn)題綜合練習(xí)（二） 教

17、學(xué)目的： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步鞏固數(shù)量之間的關(guān)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。 2、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) （一）看圖填空： 每行有（ ）個(gè) ， 有（ ）行，是（ ）個(gè)（ ）相加。 加法算式 乘法算式 （二） 把下面的加法改寫(xiě)成乘法。 2+2+2+2+2+2+2+2+2= 6+6+6+6+6= 9+9+9= 3+3+3+3+3+3+3=

18、 7+7+3+4+2+5+7= 8+8+8+4+4= （三）文字?jǐn)⑹鲱}： 7的8倍是多少？ 　　 9的7倍是多少？ 　　　 5個(gè)8是多少？ 　　 9個(gè)6是多少？ （四）在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。 （1）一支鉛筆長(zhǎng)18（ 　 ）。 （2）一間教室大約高3（ ）。 　（3）一塊橡皮長(zhǎng)5（ ）。 （4）教室的寬大約是5（ 　 ）。 （5）一塊手絹的邊大約長(zhǎng)20（　 ）。 （6）一根跳繩大約長(zhǎng)2（ ）。 （五）畫(huà)一畫(huà)。

19、１、畫(huà)一條比7厘米短2厘米的線段。 2、畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)比5厘米短的線段。 二、綜合練習(xí) （一）填空： 1、每袋糖果6元，小亮買(mǎi)了3袋，要付（ ）元。 2、每塊蛋糕3元，明明家3口人。早餐每人一塊蛋糕，要花（ ）元。 3、每盒酸奶2元，每塊蛋糕3元。假如要買(mǎi)2盒酸奶和4塊蛋糕，至少要帶（ ）元。 4、有桃子5個(gè)，橘子的個(gè)數(shù)是桃子的3倍，橘子有（ ）個(gè)；桃子、橘子一共有（ ）個(gè)。 （二）連線： 綠化隊(duì)每天種9棵松樹(shù)種了3天 4個(gè)小組的同學(xué)去登山，每組6人 參加登山的一共有多少人？ 綠化隊(duì)一共種多少棵樹(shù)？ 有足球6個(gè)，籃球的個(gè)數(shù)是

20、足球的2倍， 每人做了幾朵花？ 冬冬、明明和瑩瑩一起做了7朵黃花和14朵紅花 籃球有多少個(gè)？ （三）應(yīng)用題：（先分析數(shù)量關(guān)系，再解答出來(lái)） 1、一根繩長(zhǎng)5米，另一根繩長(zhǎng)6米，兩根繩一共長(zhǎng)多少米？　　 　　　5+6=11（米） 答：兩根繩一共長(zhǎng)11米。 2、小明原來(lái)有7本故事書(shū)，又買(mǎi)來(lái)2本，他一共有多少本故事書(shū)？　　 7+2=9（本） 答：他一共有9本故事書(shū)。 1、 （2）班有28人，有4人不參加興趣小組，參加興趣小組的有多少人？ 28-4=2

21、4（人） 答：參加興趣小組的有24人。 4、學(xué)校的教學(xué)樓有4層，每層有6間教室，一共有多少間教室？ 64=24（間） 答：一共有24間教室。 5、小紅家有山羊9只，綿羊的只數(shù)是山羊的3倍，小紅家有綿羊多少只？ 93=27（只） 答：小紅家有綿羊27只。 6、學(xué)校有8個(gè)足球，籃球的個(gè)數(shù)是足球的4倍，學(xué)校有多少個(gè)籃球？ 84=32（個(gè)） 答：學(xué)校有32個(gè)籃球。 7、每個(gè)鉛筆盒8元，老師有60元，買(mǎi)7個(gè)鉛筆盒夠嗎？ 87=56（元） 60-56=4（元） 答：60元，買(mǎi)7個(gè)鉛筆盒夠。

22、 8、每瓶可樂(lè)5元，麗麗有18元，夠買(mǎi)4瓶可樂(lè)嗎？ 54=20（元） 18＜20 答：18元，不夠買(mǎi)4瓶可樂(lè)的。 9、每條圍巾8元， （1）買(mǎi)9條圍巾共花多少元？ （2）爸爸帶了50元，買(mǎi)6條圍巾，夠嗎？（3）60元最多可以買(mǎi)（ ）條圍巾。 10、小兔買(mǎi)來(lái)一堆蘿卜，每次抱回家9個(gè)，6次抱完。這堆蘿卜共有多少個(gè)？ 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日

23、 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。 2、 學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段。 3、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱(chēng)，會(huì)畫(huà)角和直角。 4、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。 2、知道角的各部分的名稱(chēng)，會(huì)畫(huà)角和直角。 1、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖，尺

24、子等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 米和厘米的復(fù)習(xí) 1、 回顧梳理 這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？ 學(xué)生小組交流，回答。 2、 表象與進(jìn)率 （1）、1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？ 學(xué)生理解表象與進(jìn)率，教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。 （2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。 教師板書(shū)：1米=100厘米 3、 估計(jì)與測(cè)量 （1）、看書(shū)上2條線段，估計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？ 學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。 （2）、用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？ 學(xué)生活動(dòng)。 教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)

25、現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 （3）、引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度。 學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度并測(cè)量出黑板的實(shí)際長(zhǎng)度。 4、 基本練習(xí) （1）在（ ）里填上合適的單位： 一座樓房高30（ ）。 一支鉛筆長(zhǎng)18（ ）。 毛巾長(zhǎng)60（ ）。 一條路長(zhǎng)100（ ）。 姐姐的身高1（ ）45（ ）。 （2）單位之間的換算： 1米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 800厘米=（ ）米 （3）簡(jiǎn)單計(jì)算： 3厘米+4厘米= 1米+8米= 69厘米－

26、40厘米= 26厘米+7厘米= 1米－45厘米= 46厘米+54厘米= （4）判斷：（在線段的下面劃“√”） （ ） （ ） （ ） 師問(wèn)：你能說(shuō)出線段的特征嗎？ （有兩個(gè)端點(diǎn)、直直的、有限長(zhǎng)） 6、線段： （1）師生共同回憶畫(huà)線段的方法。 （2）畫(huà)線段：　　　　　　　 畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段?！　? 　畫(huà)一條比8厘米短5厘米的線段。　 畫(huà)一條比4厘米長(zhǎng)3厘米的線段。 畫(huà)

27、一條是2厘米3倍的線段。 （3）說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)線段時(shí)應(yīng)該注意什么？ 二、 復(fù)習(xí)角與直角 1、 角及各部分的名稱(chēng) （1）、角在我們的生活中到處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。 （2）、學(xué)生小組交流。 （3）、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。 2、 直角 （1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。 （2）、角的各部分名稱(chēng)你還記得嗎？ 學(xué)生回憶角的各部分名稱(chēng)。教師板書(shū)。 （3）、請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角。 學(xué)生用三角板畫(huà)直角。 （4）、出示第6題梯形圖。 這個(gè)圖中有幾個(gè)角？其中有幾個(gè)是直角？ 你能在圖里面畫(huà)一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？ 學(xué)生觀

28、察思考回答。 獨(dú)立探究，在書(shū)上嘗試畫(huà)線段并上臺(tái)演示自己的畫(huà)法。 （5）、組織全班交流訂正。 3、回憶關(guān)于角的兒歌。 三、 綜合練習(xí) 1、 組織完成106頁(yè)第7、8題。 教師巡視，對(duì)畫(huà)法不規(guī)范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。 2、 小組合作完成第9題。 3、 隨堂練習(xí)。 四、 課堂總結(jié)。 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)米和厘米、角

29、和直角測(cè)試 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)米和厘米、角和直角部分進(jìn)行查漏補(bǔ)缺 一、我是小小口算家。 35＝ 80－3＝ 30＋49＝ 63＝ 99－4＝ 23＋8＝ 43＝ 7＋55＝ 31＝ 62＝ 46＝ 34－6＝ 55＝ 42＝ 45＝ 46－6＝ 6＋5＝ 60－7＝ 65＝ 67－9＝ 18＋7＋9＝ 23＋30＝ 60－15＋7＝ 2＋6＋13＝ 56－6＝ 24＋7－8＝

30、 66－9＝ 52＋19＝ 二、填一填。 1. 一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條邊。 2. 一條紅領(lǐng)巾有（ ）個(gè)角。數(shù)學(xué)書(shū)的封面有（ ）個(gè)直角。 3. 一個(gè)正方形有（ ）個(gè)角，它們都是（ ）角。 4. 右圖是由（ ）條線段組成的。 5. 在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 46○55 34－20○44 6○33 5＋16○56 2＋2○22 1米○50厘米＋60厘米 三、選擇正確答案的序號(hào)填在（ ）里。 1. 角的大小和兩條邊的長(zhǎng)短（ ）。 ①有關(guān) ②無(wú)關(guān)

31、 ③不能確定 2. 一個(gè)三角板上有（ ）個(gè)直角。 ①1 ②2 ③3 3. 右圖中有（ ）個(gè)角,其中有（ ）個(gè)是直角。 ①2 ②3 ③4 ④5 四、下面圖形中，是角的在（ ）里畫(huà)“√”，不是角的畫(huà)“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、筆算下面各題。 62＋35＝ 89－34＝ 17＋

32、79＝ 90－84＝ 46＋27＋18＝ 85－58－14＝ 71－65＋34＝ 六、畫(huà)一畫(huà)。 1. 用給出的一點(diǎn)畫(huà)角。 2.用三角板畫(huà)直角。 并寫(xiě)出角的各部分的名稱(chēng)。 3. 在方格紙上畫(huà)一個(gè)三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

33、 七、按從大到小的順序排列下面四個(gè)角，把序號(hào)填在（ ）里。 ① ② ③ ④ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 八、看圖列式計(jì)算。 ？只 ？個(gè) □□＝□ □□＋□＝□ 九、解決問(wèn)題。 1. 買(mǎi)一把 ，付出50元，

34、找他38元，一把 多少錢(qián)？ 2. 爸爸今年35歲，比小明大28歲，小明今年多少歲？ 3. 爸爸買(mǎi)一個(gè)足球和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大約用了多少元錢(qián)？ 63元 28元 4. 周日，小明和4個(gè)同學(xué)去動(dòng)物園玩，動(dòng)物園的兒童票是每張5元，他們帶30元去，買(mǎi)票的錢(qián)夠嗎？ 5. 小紅折紙鶴（h），前3天每天折4只，后來(lái)又折了5只，她一共折了多少只紙鶴？ 動(dòng)腦筋：（附加題10分） 1. 數(shù)一數(shù)，算一算有幾個(gè)角。 （ ） （ ） （ ） 2. 一個(gè)正方體有（ ）個(gè)面，每個(gè)面有（ ）個(gè)直角，正方體一共 有（ ）個(gè)直

35、角。 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：“觀察物體”的復(fù)習(xí)（課本P103、104、109頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。 2、 在復(fù)習(xí)中借助動(dòng)手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。 3、 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)

36、到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 4、 培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。 2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察物體的復(fù)習(xí) 1、 回顧觀察物體知識(shí) （1）、出示玩具汽車(chē)：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車(chē)是什么樣子的 學(xué)生觀察玩具汽車(chē)，介紹樣子。 （2）、出示3張汽車(chē)圖片（前面、后面、側(cè)面） 請(qǐng)你想一想，這3張圖片分別畫(huà)的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫(huà)的？ 學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。 2、 完成103頁(yè)第7題。

37、 學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。 二、復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)圖形 1、 回顧反思：什么是對(duì)稱(chēng)圖形？什么是對(duì)稱(chēng)軸？怎樣畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸？ 學(xué)生回顧反思，回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。 2、 畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形 讓學(xué)生在方格紙上畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形。教師巡視。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 3、 鏡面對(duì)稱(chēng) 回憶鏡面對(duì)稱(chēng)有什么特點(diǎn)？ 第 ( ) 周 第 ( ) 節(jié) ( ) 月 ( ) 日 星期 ( ) 總計(jì) ( )節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)（課本P104、108頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： １、

38、過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。 ２、 固學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題。 ３、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。 2、 能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì) 1、 觀察討論 （1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？ 仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？ （2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。 仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）、組織全班匯報(bào)交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。 2、 回答問(wèn)題 根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問(wèn)題嗎？ 1）、最受二年級(jí)同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來(lái)的？ 2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？ 學(xué)生思考回答問(wèn)題。 3、 提問(wèn)與解答 （1）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問(wèn)題？ 學(xué)生提問(wèn)與解答。 （2）、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題選擇有價(jià)值的問(wèn)題板書(shū)。 （3）、你能解決這些問(wèn)題嗎？ 全班解答，訂正。 二、練習(xí)鞏固 1、 完成108頁(yè)第14、15、16題。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。采用全班合作的方式進(jìn)行。 2、 隨堂練習(xí)。 3、 補(bǔ)充練習(xí)。