《人教小學音樂二年級上冊《快樂的小木匠》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教小學音樂二年級上冊《快樂的小木匠》教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、《快樂的小木匠》教案
教學內容
學唱歌曲《快樂的小木匠》
教學目標
1. 用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌,能熟練地、有表情地演唱歌曲。
2.通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演活動,感受勞動歌曲的特點,使學生的想象力得到發(fā)展,鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造。
教學重點與難點
教學重點:體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨音樂即興表演。
教學難點:“5 3 1 6”連續(xù)三度跳進,不易唱準,需多次模仿練習。
[教學過程]
一、創(chuàng)設情境、節(jié)奏練習
師:同學們,今天“大風車”欄目要在森林里面舉行音樂會,他們邀請了了王老師去參加,你
2、們想不想和我一起去?(學生:“想”。)那我們一起乘坐音樂列車出發(fā)吧!
(放智慧樹29秒音樂音樂,學生和老師一起律動)。 (圖1)
師:列車一直向前開,在經過誰家門時停了下來?(圖2)
(大臉貓)
師:哪位小朋友愿意喊一下大臉貓和我們一起去參加聯(lián)歡會?
1、師:聽老師來叫它 (圖3)
(出示節(jié)奏譜):
X X X X ︱ X X X‖
喵喵 喵喵 喵喵 喵
2、師:你能叫一下大臉貓嗎?
3、師:哪個同學能叫他一下?
4、師:咱們一起再來叫他一下
5、師:大臉貓怎么沒來?可能沒聽到吧,
6、師:我們再來一起喊一下他。
(學生邊表演大
3、臉貓動作邊念節(jié)奏。)
師:這會兒大臉貓聽見了,和我們一起出發(fā)了!
(放智慧樹18秒音樂邊做開律動)
二、導入新課,感受旋律
出示圖片放《大風車音樂》 (圖4)
師:音樂會現(xiàn)場到了,我們看看有哪些小演員表演節(jié)目?
咦?小熊貓去哪了呢?我們去找找他吧。(圖5)
噢~~~原來啊,小熊貓是一個小木匠,他正在家里認真的干活呢。你們看它在刨木花,鋸木頭,釘釘子,干的正熱火朝天呢。
你們想不想學小熊貓,也來做一會小木匠?(做刨木花、鋸木頭、釘釘子的動作)
師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂有節(jié)奏的來幫小熊貓干活吧!(播放小木匠伴奏)
(學生模仿動作)
師:你們表演的真好,但誰知道木匠小熊貓的故事
4、?
(講小熊貓的學木匠的故事)
師:原來小熊早有準備把自己干活經歷編了一首歌,今天音樂會上他要把這首歌奉獻給大家,下面我們一起來欣賞!
(放《快樂的小木匠》范唱音樂)
三、新歌教學
小熊貓在他的歌中都說了什么?我們來看一看。(出示無歌名的歌詞) (圖6)
1、 教師跟琴有節(jié)奏的讀歌詞
2、 老師讀黑字你們讀紅字好嗎?
3、 你們自己能讀一下嗎?
歌曲學習(節(jié)奏放慢)
學習第一段
師:想把這首好聽的歌曲跟老師來唱一下嗎?
(出示譜詞第一段把那幾個重點部分用不同的顏色標出來) (圖7)
1、 教師唱一句,學生唱一句(2遍)。
2、 師:咱們來看一下刨木
5、花和鋸木頭的旋律是不是一樣呢?
(把這兩句不同的用紅顏色區(qū)別開)
3、師:現(xiàn)在能不能跟著老師的琴聲用你自己能聽到的聲音把第一段唱下來?第1遍
4、師:能讓你的同位聽到嗎?第2遍
5、師:讓老師也聽到好嗎?第3遍
6、師:能不能像小熊貓一樣邊表演動作邊演唱歌曲呢?第4遍
學習第二段:
1、師:我們來看看小熊貓是懷著怎樣的心情干活的?(出示第二段歌詞黑紅字分開) (圖8)
2、師:能小聲把第二段默唱下來嗎?(出示第二段)第1遍
3、師:老師看到你們唱也著急了,我唱前一句,你們接后一句好嗎?第2遍
4、師:老師也想聽聽你們優(yōu)美的歌聲(演唱第二段)第3遍
5、師:干起活來跳又
6、唱,說明小木匠的心情是怎樣的?
6、師:咱們能不能懷著這種心情再唱一遍?(演唱第二段)第4遍
學習第三段:
1、師:相信第三段同學們也沒問題了吧?(出示第三段)(圖9)
(輕聲唱)第1遍
2、師:有什么困難的地方需要老師幫你解決嗎?(歌曲處理)
3、師:這一遍讓老師和同學們都能聽到好嗎?第2遍
4、能完整的演唱一下歌曲嗎?(出示整首歌曲紅黑字分開,提示間奏)(圖10)
師:現(xiàn)在老師用兩種方法來演唱歌曲,請同學們聽一聽,你會選擇第幾種方法?為什么?
(第一遍 速度緩慢,有氣無力)
(第二遍 速度稍快,活潑歡快)
師:我們加快速度,用活潑歡
7、快的歌聲來完整演唱歌曲(加快速度)
師:剛才小同學們在唱的時候,小熊貓輕輕地對我說,他的歌曲到現(xiàn)在還沒起歌名,他想請你們幫忙給起個名,你們看起個什么歌名比較好呢?
(揭開歌名《快樂的小木匠》) 飛入歌名
師:音樂會的小動物們看了同學們的表演以后一直念念不忘,他們還想聽聽大家美妙動聽的歌聲,你們愿意唱給他們嗎?
第一段男生唱黑字,女生唱紅字,第二段交換,第三段齊唱
(三)歌表演
同學們,你們能邊表演邊作邊演唱嗎?看誰表演得最棒?(隨音樂即興表演)
(四)創(chuàng)編歌詞:
師:森林里的其他能工巧匠很羨慕小木匠有自己的歌,想讓同學們幫他們也創(chuàng)編一首歌曲嗎?(小組討論并分組展示)。(出示圖片創(chuàng)編歌詞)(圖11)
四、結束小結
在大家美妙的歌聲中,森林音樂會馬上就要拉下帷幕了,參加了今天的音樂會,你有什么收獲?(同學們各抒已見)想知道老師的收獲嗎?老師今天最大的收獲就是和大家共同上了一節(jié)快樂的音樂課,好了,同學們,音樂會結束了,讓我們踏上返城的火車,你們準備好了嗎?(生:“準備好了”。)
“好,出發(fā)!”(學生隨著《快樂的小木匠》的音樂邊唱邊走出教室。) (圖12)