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1、 《每當(dāng)走過老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》
1、 通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情。
2、 能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 能以崇敬的心情演唱《每當(dāng)走過老師窗前》，感受歌曲中蘊(yùn)涵的愛師情懷。
2、 在唱歌教學(xué)中，運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。
3、 選擇學(xué)生喜愛且合適的表現(xiàn)形式，加深對歌曲內(nèi)涵的理解和把握。
教學(xué)過程：
1、今天老師給小朋友帶來一首很優(yōu)美抒情的歌曲
2、，聽完后請小朋友們說在歌曲中你聽到了什么？看哪個(gè)小朋友聽的最仔細(xì)最認(rèn)真!
2.初聽歌曲（聽兩段）
3.歌曲給你留下怎樣的印象？（內(nèi)容、速度、情感） 聽后師生交流
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)。
1.播放幻燈片
師：看了這組照片，請同學(xué)們認(rèn)真想一想思考一下，你想到了什么？從照片中感受到了什么呢？
師:現(xiàn)在請大家閉上眼睛,回憶一下，從入學(xué)開始，哪位老師為你做了件什么事，讓你感動呢？你想在今天的課上對這位老師說點(diǎn)什么呢？(師放伴奏音樂兩段，輕輕的)
2.師生交流
3．有一群學(xué)生，在教師節(jié)的時(shí)候用歌聲送了他們的老師一份特別的禮物，讓我們來聽聽他
3、們都唱了些什么？看書本。
4．完整初聽《每當(dāng)我走過老師窗前》
?。ǘ?學(xué)唱歌曲，層層深入。
1、 導(dǎo)語
老師的愛是深情的愛，是無私的愛，老師為了同學(xué)們，嘔心瀝血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育著新的一代，那么，在今天的音樂課上你們想不想用歌聲表達(dá)對老師的尊敬和愛戴之情呢？
（看歌詞，學(xué)生聽《每當(dāng)走過老師窗前》）
2.教師范唱(合著伴奏)
請小朋友們仔細(xì)聽.老師是怎么樣表達(dá)這首歌曲的?用什么樣的聲音?什么樣的速度?什么樣的情感?
3、朗誦歌詞。
師：這首歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血，忘我工作的精神，也表達(dá)了孩子們對老師的尊敬
4、、熱愛之情，那么你們能用這種感情朗誦一下歌詞嗎？
?。ㄕ埲煌瑢W(xué)分別朗讀三段，副歌部分全班齊讀）
4、從小朋友的聲音中，老師都能感受到大家對老師的愛!懷著對老師的尊敬、熱愛之情我們把歌曲再來完整的聽一遍，聽的時(shí)候嘴巴可以動，但是聲音要關(guān)掉）
5、現(xiàn)在可以把聲音放出來一點(diǎn)，小朋友可以跟著伴奏輕輕的用la哼唱歌曲旋律
A 聽了這首歌曲，你最喜歡哪一段？哪段讓你最感動？
B 師范唱生覺得感動的那段
請學(xué)生跟琴學(xué)唱第一段:
A一段唱下來，你覺得自己哪里唱錯了？哪里和音樂沒合上？
B你覺得哪個(gè)地方有些困難？我們一起來唱一唱？（難點(diǎn)解決）
隨機(jī)出示小黑
5、板，解決難點(diǎn) 附點(diǎn)節(jié)奏：哪個(gè)字唱的長？哪幾個(gè)字唱的短？
6、師：你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢？（稍弱、稍慢的情緒）
7、請學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段，引導(dǎo)學(xué)生用感激的心情演唱
8．第三段下節(jié)課教唱。
注意：唱“輕輕”時(shí)音量要弱些； 唱“嘔心”時(shí)音量要強(qiáng)些。
師：同學(xué)們，聽到你們對老師的贊美，老師很感動，這是你們對老師工作鼓勵! 現(xiàn)在就讓我們將這份對這些老師的敬意和感激之情，通過你們最感人的歌聲把它表達(dá)出來，好嗎？
?。úシ拧睹慨?dāng)走過老師窗前》的伴奏音樂）
（四）編創(chuàng)活動，深入體驗(yàn)
1、師：為了表達(dá)對老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個(gè)小
6、小音樂會來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現(xiàn)
2、教師講解具體要求
3、學(xué)生分小組創(chuàng)編，教師參與其中
4、請學(xué)生上臺表演（可分為演唱組、舞蹈組、朗誦組、畫畫組等），同時(shí)給予評價(jià)
?。ㄋ模┛偨Y(jié)歸納，師生再見。
師：其實(shí)我們身邊就有許多值得我們尊敬的好老師。剛才我們已經(jīng)回憶過了，老師做了很多讓我們感動的事!那么你準(zhǔn)備這樣報(bào)答老師對你們的關(guān)心呢?我們可以為老師做些什么事?
師：同學(xué)們，給自己敬愛的老師寄上一張賀卡，悄悄放上幾只橘子，這都是愛的表達(dá)方式。其實(shí)，哪怕是一個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師最好的回報(bào)。將來有出息了，別忘了老師們曾經(jīng)給予你的精心培育，就是給老師最好好的安慰。9月10日教師節(jié)，把這首歌，送給你的老師，相信他一定會非常激動，非常高興的。
最后，讓我們再次演唱歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》，結(jié)束今天這堂課。
人音版小學(xué)音樂三年級下冊《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)
