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1、
八年級(jí)下冊(cè)
第一單元目標(biāo)——18?中完成
單元要點(diǎn)：本單元的五篇課文，均是名家之作。它們或追敘作者自己人生
道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義，人文
內(nèi)涵深厚豐富，藝術(shù)表達(dá)各位有特色。本單元均是敘事性作品，適于朗讀，
在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的思想
感情。
1、?藤野先生
學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能學(xué)到敘事性文章的寫法，也能從中受到愛國(guó)主
義的熏陶。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）理清文脈，把握本文的敘述線索，進(jìn)而把握文章的內(nèi)容
2）學(xué)習(xí)本文選取
2、典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)
的手法
3）理解文章主題
4)學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直熱誠(chéng)的高貴品質(zhì)；體會(huì)魯迅深沉的愛國(guó)主義情懷，
培養(yǎng)以祖國(guó)強(qiáng)盛為己任的愛國(guó)主義情操
2、?我的母親
學(xué)習(xí)這篇課文，?在受到人生教育和啟迪的同時(shí)，也可以從中了解自傳的語
體特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1）理解文章內(nèi)容，概括文中母親形象，體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情2）品味含意
豐富的語句，把握自傳的語體特點(diǎn)
3）聯(lián)系生活體驗(yàn)，退母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感
3、?我的第一本書
學(xué)習(xí)這篇課文，可
3、以幫助我們認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書對(duì)于人生的意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）整體感知文章，品評(píng)含義豐富的語句，體會(huì)本文質(zhì)樸真摯的語言特點(diǎn)
2）把握標(biāo)題的含義，領(lǐng)悟文章的主題
3）理解作品展示的苦難生活，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵
4、?列夫?托爾斯泰
學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對(duì)話交心，子安受到人文精神的
熏陶。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）學(xué)習(xí)人物傳記的常見的寫法
2）學(xué)習(xí)課文對(duì)人物獨(dú)到細(xì)致的肖像描寫，體會(huì)對(duì)列夫托爾斯泰的崇敬、贊美之
情
3）感知人物深邃而卓越的精神世界，從中受到人文精神的熏陶
4、5、我的童年
本文選自《季羨林自傳》，是當(dāng)代著名作家季羨林所寫的一篇關(guān)于自己童年
的生活散文。文章通過“最窮的村中的最窮的家”“父輩們”“每天最高的
享受”“開始認(rèn)字”“離開故鄉(xiāng)”幾個(gè)板塊，細(xì)致生動(dòng)地描繪了自己童年時(shí)
期的生活。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)理解課文內(nèi)容，感受作者在字里行間融入的感情
2)了解文章的語言風(fēng)格，品析作者散文“語樸情醇”“野老話家常”的特點(diǎn)
八年級(jí)下第二、三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)——稅東中學(xué)完成
6.《雪》
1．了解本文的寫作背景，理解、積累
5、“博識(shí)、美艷、消釋、升騰”等
詞語。
2．感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖
3．學(xué)習(xí)文章的對(duì)比手法和借景抒情的寫法。
4．體察作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒
與對(duì)生活的熱愛。
7、《雷電頌》
1.了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，理解文中使用的修辭方法和象征手法。
2．朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。
3．理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
4．體會(huì)屈原抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情，學(xué)習(xí)屈原英勇無畏的斗
爭(zhēng)精神。
6、
8 《短文兩篇》
1?有感情地朗讀散文詩，整體感知課文內(nèi)容。
2?了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的時(shí)代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的
運(yùn)用。
3?培養(yǎng)學(xué)生積極的文學(xué)思考和欣賞能力，能大膽發(fā)表對(duì)作品的獨(dú)到見解；
9?《海燕》
1?初步了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。
2?理解象征、烘托、對(duì)比手法在課文中的運(yùn)用
3.以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，品味語言、體會(huì)作品表達(dá)的
思想感情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)
7、、樂觀、自信的品質(zhì)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。
10?《組歌》
1.了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格；了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵
領(lǐng)會(huì)兩首詩的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思
過程和方法目標(biāo)：
2.自主、合作、探究，品析文中意味深長(zhǎng)的語句，理解詩中多樣化的擬人手
法
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
3.感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、敬畏生命
第四單元
11．《敬畏自然》
1．了解本課文學(xué)常識(shí)，識(shí)記生字詞。
2．通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言，鍛煉學(xué)生思維能
8、力。
3．抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
4.了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。
12．《羅布泊，消逝的仙湖》
知識(shí)與技能
1.?了解報(bào)告文學(xué)的文體特征
2.?學(xué)習(xí)課文對(duì)比、擬人、排比等方法，揣摩文章真實(shí)性、形象性、抒情性的
語言。
3.增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
13 《旅鼠之謎》
1.了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)，了解北極旅鼠的三大奧秘
9、。
2.理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)
知識(shí)，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。
3.培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱
愛自然。
14.《大雁歸來》
1.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情。
2．通過朗讀和對(duì)比閱讀體會(huì)本文的寫作特色。增強(qiáng)語感，提高語言表達(dá)
能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動(dòng)物的感情。
15?《喂——出來?》
1.?了解科幻小說特
10、點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
2.?通過學(xué)生間合作、討論與交流，理解文體特點(diǎn)，把握主旨。
3.?增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。
第四單元教學(xué)目標(biāo)——49?中完成
1、 整體把握課文的內(nèi)容，理解、品味文中重要詞語、句子，積累語言。
2、 加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，體會(huì)文章中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的表達(dá)效果。
3、 搜集整理有關(guān)民俗節(jié)日的傳說、神話等，感受其特別魅力。
4、 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，感受節(jié)日的氣氛，品味文中描寫的情景
11、和韻味。
16?課《云南的歌會(huì)》
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1.了解作家沈從文生平及其創(chuàng)作概況
2．積累詞語，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞
義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風(fēng)噦”等成語
3.感知文章內(nèi)容，體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗，把握文中三個(gè)歌唱場(chǎng)面的內(nèi)容
與特點(diǎn)
過程與方法：通過朗讀，整體把握文章內(nèi)容，合作交流，比較探究，把握文中三
個(gè)歌唱場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生
12、熱愛民俗文化的情感
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1.引導(dǎo)學(xué)生賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫及精彩的語言
2.揣摩品味文中重要的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的人情美和
人性美，感受濃郁的民間文化氣息
過程與方法：1.通過反復(fù)誦讀理解散文的特點(diǎn)，品味文章極具特色的語言
2.通過語句的品讀，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的人情美和人性美
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞之情，
學(xué)會(huì)關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活
13、
17?課《端午的鴨蛋》
知識(shí)與能力：
1．?閱讀課文，理清文章的思路。
2．?理解文章于自然中寫出自己獨(dú)特的感受，流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)
的熱愛。
過程與方法：
以合作探究及練習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族深厚文化的熱愛，從而感受文章的韻
味和情趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)兒時(shí)生活的懷想的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
18?課《吆喝》
知識(shí)與能力：
1、了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)
2、合作調(diào)查能力、搜
14、集整理能力、創(chuàng)造能力等
過程與方法：
1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種"吆喝"，研究其規(guī)律、特點(diǎn)及價(jià)值，
探討其中包含的民風(fēng)民俗等
2、自學(xué)討論法、行動(dòng)法
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、認(rèn)識(shí)、感受、熱愛"吆喝"這門藝術(shù)。
2、歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
19?課?《春酒》
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊(yùn)。
2．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫。
過程與方法目標(biāo)：
1、布置課前預(yù)習(xí)，搜集
15、以思鄉(xiāng)為主題的文章。
2、探究---小組交流的方式。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之
情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。
20?課《俗世奇人》
【泥人張】
知識(shí)與能力：
1、賞析具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。
2、通過朗讀，體會(huì)人物的情感與形象。
過程與方法：
學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
了解我國(guó)民間藝人--泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)作
16、欲望。
【好嘴楊巴】
知識(shí)與能力：
1.合作探究，理解“好嘴”的含義，提高多角度探究問題的能力。
2.模仿課文，學(xué)會(huì)以方言俗語入作文，讓自己的文字也生動(dòng)鮮活起來。
過程與方法：
對(duì)“好”能有個(gè)性化的見解，提高根據(jù)人物所處的歷史區(qū)間客觀唯物的分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.深入感受跌宕的情節(jié)和“津味”語言，咀嚼課文的人情事理，感受市井人生。
第五單元教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)文言文，能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，背誦名家名篇。
2、 養(yǎng)
17、成誦讀的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)文言詞語的積累，并能準(zhǔn)確使用。
3、 理解文章的構(gòu)思、線索、思想內(nèi)涵，培養(yǎng)初步閱讀文言作品的能力。
21《與朱元思書》
21?《與朱元思書》教學(xué)目標(biāo)
第一課時(shí)
1、知識(shí)與技能
反復(fù)朗讀，積累文言知識(shí)，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力；
2、過程與方法
朗讀法、合作探究法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)健康的審美情趣。
第二課時(shí)
1、知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)抓住景物特征寫景的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法；
品味賞析文章語言美。
18、
2、過程與方法
合作探究法、美點(diǎn)追蹤法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
領(lǐng)會(huì)作者向往自然、厭棄塵俗的情感及避世退隱的高潔情趣；
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。
22《五柳先生傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：識(shí)記文言文字詞音、形、義，疏通文意。
2.過程與方法目標(biāo)：三步讀書法，初讀—誦讀—品讀。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步了解陶淵明高潔的人格。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：把握內(nèi)容，理解主旨。
19、2.過程與方法目標(biāo)：采用學(xué)生自主合作探究的方式，教師巧加點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解
人物志趣、生活、性格方面的特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神
風(fēng)貌；教會(huì)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)事物的能力
23《馬說》學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解作者及“說”這種文體的特征。
2、掌握文中主要實(shí)詞和虛詞的用法。
3、熟讀、背誦。
能力目標(biāo)：
1、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，整體感知課文內(nèi)容，理清行文思路。
2、理解食馬者的形象，體會(huì)本文托
20、物寓意的寫法，理解作者的思想感情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)封建社會(huì)不識(shí)人才、埋沒人才的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)的優(yōu)
越條件，給人才充分展示自我的舞臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會(huì)的棟
梁之才。
24、《送東陽馬生序》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．學(xué)習(xí)積累文言詞語。
2．準(zhǔn)確、熟練地誦讀課文。
3．學(xué)習(xí)用對(duì)比來表現(xiàn)中心的手法。
4．了解“書序”和“贈(zèng)序”的區(qū)別。
過程與方法
1．通過反復(fù)誦讀來理解課文內(nèi)容。
2．通過合作
21、探究領(lǐng)會(huì)作者的良苦用心。
情感態(tài)度價(jià)值觀
理解作者勉勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的用意，并能學(xué)習(xí)這種刻苦勤奮的美德。
25《詩詞曲五首》
《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
讀準(zhǔn)字音，讀出韻律，熟讀成誦；
了解這首詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情；
反復(fù)讀誦，體會(huì)這首詩的意境及藝術(shù)特色。
2、過程與方法
誦讀──合作探究法，討論──點(diǎn)撥法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)詩人樂觀豁達(dá)的胸懷和抱負(fù)；
激發(fā)學(xué)生靈性，陶冶情操，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。
22、
《過零丁洋》?學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1.背誦全詩。
2.識(shí)記重點(diǎn)字詞的意義，理解詩意。
3.理解“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的內(nèi)涵。
過程與方法：
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探疑
情感態(tài)度價(jià)值觀：
感悟詩歌所表達(dá)的威武不屈的民族氣節(jié)?，激發(fā)愛國(guó)之情。
赤壁
知識(shí)技能： 理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。
過程與方法：講授法、多媒體電教法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國(guó)光輝燦爛文化的情感。
《水調(diào)歌頭》學(xué)習(xí)目標(biāo)
23、
知識(shí)與技能：熟讀并背誦詩歌
理解詩歌所描繪的意境，體會(huì)作者樂觀曠達(dá)思想感情
過程與方法：朗讀品析
情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)古代詩歌的熱愛之情，陶冶情操、豐富文化積淀。
八年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)目標(biāo)——20?中完成
單元教學(xué)目標(biāo)：
1.了解作家作品常識(shí)；了解游記散文的特點(diǎn)。
2.積累文言實(shí)詞、虛詞和文言特殊句式。
3.誦讀古詩并欣賞名句。把握作品的思想內(nèi)涵，體味其寫法和寫作目的。
4.體會(huì)作者在特定境況下的思想精神，提升思想認(rèn)識(shí)。激發(fā)愛國(guó)主義情感，熱愛
祖國(guó)
24、悠久的文化。
26《小石潭記》教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、背誦原文，能按要求默寫句子。
2、能借助工具書、注釋疏通文義。積累聞、可、居、許等文言字詞。
3、把握作品的思想內(nèi)涵；學(xué)習(xí)對(duì)自然景物入微的觀察、細(xì)致描摹的能力。品味
由景入情、情景交融的寫作方法。學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫法，并能運(yùn)用到作文中去。
過程與方法：
1、自主與合作。
2、講解與練習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情；
2、體會(huì)作者筆下永州小石潭的優(yōu)美
25、景色，陶冶自身情操。
3、激發(fā)熱愛自然、贊美自然的豪情，培養(yǎng)健康的審美情趣。
27《岳陽樓記》教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握作者獨(dú)辟蹊徑、
精心設(shè)計(jì)的巧妙；正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情
和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解
文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。朗讀、背誦全文。
2、過程與方法：讓學(xué)生自主交流、積極探究，在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)探究
的樂趣。通過師生交流、相互提高
26、，達(dá)成審美意識(shí)的共識(shí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作者胸襟、抱負(fù)的同時(shí)，體會(huì)作者的政治理想，引
導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的思考，對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。
28《醉翁亭記》教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1?積累文言詞語，掌握一些常用實(shí)詞的詞義和重要虛詞的用法。
2?朗讀課文，理解課文內(nèi)容及寫作思路，把握文章主旨，品味、賞析本文語言。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文與賞析語言的能力。了解作者及寫作背景。
3．理解作者“與民同樂”的思想及其積極意義。
過程與方法
1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感，逐步加深對(duì)課文的理解，
27、并熟讀成誦。
2、品讀課文，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美、手法美、語言美，逐步提高鑒賞能
力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立“肩負(fù)民
族、胸懷天下”的遠(yuǎn)大理想。
29《滿井游記》教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。
2、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。學(xué)
習(xí)文章細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫，體會(huì)作者寓于文中的思想感情。體會(huì)擬人、比
喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果
28、，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動(dòng)的寫景技巧。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
過程與方法：
重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
情感與價(jià)值觀：
感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
30《詩五首》教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。
2．了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。
3．理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。
過程與方法
1．朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。
2．比較閱讀法、討論點(diǎn)撥法：了解詩歌情交融、理趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩歌不
同的藝術(shù)風(fēng)格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美、格調(diào)美，培養(yǎng)審美情趣，陶
冶情操。
語文八年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)
