三年級 數(shù)學學科教學計劃

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1、三年級數(shù)學上冊教學計劃 一、全冊教材分析及教學總目標： 教材分析 本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)、整理與復習。 1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。 2.認數(shù)是在學生認識萬以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上教學的。 3.千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。 4.加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆

2、算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應的減法。 5.24時記時法主要包括兩部分：認識24時記時法和有關經(jīng)過時間的簡單計算。 6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。 7.乘法主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法及兩步連乘計算解決的實際問題。 8.觀察物體主要從正面、側面和上面觀察物體。 9.統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。 10.認識分數(shù)是在學生

3、認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù)。 在編排上有以下特點： 1.教學內(nèi)容的選擇方面：充分考慮了小學三年級學生的年齡特征、生活經(jīng)驗和認知水平，力求面向全體學生，兼顧不同學生的學習需求，以便于教師全面落實本學期數(shù)學教學的各項目標。 2.教學內(nèi)容的安排方面：既注意數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序，更關注中年級學生的學習心理和認知發(fā)展的階段性特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結合，從而把便教利學落到實處。 3.教學內(nèi)容的編寫方面：力求為學生提供現(xiàn)實生動的學習素材，提供清晰的、便于操作的活動線索，提供富有啟發(fā)性和層次性的

4、數(shù)學問題，以吸引學生積極主動和富有個性地開展數(shù)學學習。同時，也十分重視為教師的教學提供基本的思路和合適的空間，以利于教師在深入理解相關教學內(nèi)容的基礎上，創(chuàng)造性地組織教學。 除上述特點之外，本冊教材還十分重視學習素材的選擇，注意利用不同的素材引導學生在獲取數(shù)學知識和解決數(shù)學問題的同時，感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系；重視引導學生動手操作，并在此過程中自主領悟數(shù)學知識和方法，探索并掌握一些簡單的數(shù)學規(guī)律；重視通過實踐與綜合應用，引領學生不斷改善學習方式，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 本冊教學的重點是：乘、除法、加和減、長方形和正方形；難點是：千克和克、24時記時法、觀察物體。 教

5、學目標 1.知識與技能方面 （1）認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法； （2）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法； （3）了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算； （4）了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長； （5）知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面； （6）能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)； （7）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。 2.數(shù)學思考方面 （1）在解決問題的過程中，學會

6、進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點； （2）能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。 3.解決問題方面 （1）能在教師的指導下，聯(lián)系學過的知識和方法，初步體會現(xiàn)實生活中蘊含的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，發(fā)展初步的應用意識，鍛煉實踐能力。 （2）在綜合運用知識解決簡單的實際問題中，體會對同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同的角度去分析和理解問題可以得到不同的結果，從而培養(yǎng)初步的策略意識和創(chuàng)新意識。 （3）進一步學會與同學合作，學會與他人交流自己的想法和

7、做法，學會在交流中不斷修正和完善自身的思考，從而體會合作交流的意義，增強合作交流的意識。 （4）學會表達解決問題的大致過程和結果，學會在表達前整理，在傾聽后思考，逐步增強評價與反思的意識。 4.情感與態(tài)度方面 （1）進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動； （2）學會客觀地評價自己與評價他人。 二、學生情況分析： 本年級共有2個班，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，

8、作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。 三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施： 1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。 2.積極學習組織教學的方法和藝術，以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。 3.精心設計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。 4.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。 5.嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng)。 6.注意加強學生的補差工作。具體措施如下： （

9、1）開展幫教結對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。 （2）注意講練結合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。 （3）每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。 7.緊密結合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā)，讓學生感覺學習不再枯燥無味，促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。 8.注意結合相關內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。 9.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。 10.注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結合起來。 11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。 四、教學進度： 見市教學進度表