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1、1,,義務(wù)教育教科書（PEP)小學(xué)英語(yǔ)修訂 教材介紹 PEP（供三年級(jí)起始用 2012、9、28,2,、新教材的改動(dòng),一、原來(lái)是線條式的圖畫，現(xiàn)在是動(dòng)畫式的圖畫，立體化、數(shù)字化的教材，趣味性更強(qiáng)。整體頁(yè)面圖畫較以前減少，詞匯、句子數(shù)量減少，頁(yè)面更清晰。 二、新教材頁(yè)數(shù)減少： （如小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：原來(lái)有80頁(yè)，新的只有75頁(yè)） 三、重點(diǎn)頁(yè)面發(fā)生變化： （A部分第3頁(yè)、B部分的第三頁(yè)改動(dòng)較大，而C部分第2頁(yè)Culture部分被刪掉。三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容變化最大的是Unit4） 四、培養(yǎng)的技能： phonetics. 語(yǔ)音線索，閱讀的基石。（教材后面的單元詞匯表和詞匯表中的單詞
2、新增加音標(biāo)標(biāo)注，便于師生查閱。）,3,、新教材的改動(dòng),五、單元順序作了一些調(diào)整： （原來(lái)Unit2是有關(guān)身體部位的詞匯學(xué)習(xí)，Unit3是有關(guān)顏色，現(xiàn)在是Unit2是有關(guān)顏色，Unit3是有關(guān)身體部位） 六、英語(yǔ)字母的書寫的調(diào)整： （原來(lái)英語(yǔ)字母的書寫是在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是被放在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)，并且新增加了字母的書寫筆順筆畫及描紅。 七、語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容的重組和調(diào)整： 字 母（輔音） ：三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí) 字母（短元音）：三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí) 開音節(jié) ：四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí),4,、新教材的改動(dòng),八、板塊的變化： （一）Lets talk 1、刪減了對(duì)話數(shù)量。 2、變更了第四單元主句型。表演，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)
3、調(diào)。 3、適當(dāng)?shù)厝谌胛幕庾R(shí)（學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度）。 （二） Lets learn 1、增加了語(yǔ)境語(yǔ)言。 2、體現(xiàn)詞匯教學(xué)“詞不離句”的原則。 3、選用簡(jiǎn)單的句型或者Lets talk中的核心句型呈現(xiàn)單詞。出口要求：聽說(shuō)單詞（音、義、形），語(yǔ)境語(yǔ)言無(wú)需認(rèn)讀。,5,八、板塊的變化：,（三）新增板塊 1、Letters and sounds： 學(xué)習(xí)字母的發(fā)音（名稱音和在單詞中的發(fā)音）；書寫形式（字體、大小、筆順）；順序。 2、Start to read: 閱讀技能的起始點(diǎn)，增加“讀”的要求。認(rèn)字母、認(rèn)單詞，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞形的認(rèn)讀能力。從第三單元起，本部分為學(xué)生提供了不同的印刷體，目的是為了讓
4、學(xué)生明白日常生活中他們會(huì)經(jīng)常接觸到不同的字體，減少他們的閱讀障礙。,6,八、板塊的變化：,（四）單元檢測(cè)（Lets check）： 1、通過(guò)聽力活動(dòng)檢測(cè)核心句型的聽說(shuō)； 2、通過(guò)趣味活動(dòng)檢測(cè)單元核心詞的認(rèn)（New）； 3、通過(guò)歌曲鞏固學(xué)習(xí)單元重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 （五）復(fù)習(xí)單元（Recycle） 1、復(fù)習(xí)單元由聽說(shuō)讀寫等綜合性活動(dòng)組成，現(xiàn)在只安排了4頁(yè)，原來(lái)有6頁(yè)。 2、復(fù)習(xí)單元的板塊發(fā)生了較大的變化：,7,、（一）PEP基本結(jié)構(gòu),三年級(jí)上冊(cè)至六年級(jí)上冊(cè)（每?jī)?cè)） 6個(gè)單元（Unit） 2個(gè)復(fù)習(xí)單元（Recycle） 六年級(jí)下冊(cè) 4個(gè)學(xué)習(xí)單元（Unit） 1個(gè)復(fù)習(xí)單元（Recycle）,8,（二）、學(xué)
5、習(xí)單元的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)單元由主情境圖A、B、C三部分構(gòu)成，共10頁(yè)。 PP.1-2: 主情境圖 PP.3-5: A部分 必學(xué)部分 PP.6-8: B部分 必學(xué)部分 P9: 檢測(cè)+歌曲 P10: C部分 選學(xué)部分（故事）,9,（三）、PP.1-2（主情境圖）,呈現(xiàn)本單元的主要詞匯與對(duì)話，學(xué)生可根據(jù)觀察圖片，感知語(yǔ)用環(huán)境，也可根據(jù)圖的提示復(fù)習(xí)單元所學(xué)內(nèi)容。 （四）、P3:A部分 對(duì)話教學(xué) 必學(xué) Lets talk-----教學(xué)情景對(duì)話 Lets play------通過(guò)趣味活動(dòng)鞏固、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,10,（五）、P4:A部分 詞匯教學(xué) 必學(xué),Lets learn------教學(xué)4-5個(gè)生詞
6、（詞匯學(xué)習(xí)：音義領(lǐng)先，詞義隨后，詞不離句） Lets chant------通過(guò)歌謠、TPR等活動(dòng)鞏固所學(xué)生詞。 （六）、P5:A部分 語(yǔ)音教學(xué) 必學(xué) Letters and sound------教學(xué)4-6個(gè)字母，要求能聽說(shuō)讀寫，了解字母在單詞中的讀音，幫助學(xué)生建立字母與因素之間的關(guān)系。,11,（七）、P6:B部分 對(duì)話教學(xué) 必學(xué),Lets talk------在復(fù)現(xiàn)A部分核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上擴(kuò)展學(xué)習(xí)新語(yǔ)言 Lets play-----通過(guò)游戲、活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言 （八）、P7:B部分 詞匯教學(xué) 必學(xué) Lets learn------在A部分詞匯的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)4-6個(gè)生詞 Lets do--
7、-----通過(guò)TPR等活動(dòng)鞏固所學(xué)生詞,12,(九). P8:B部分字母和單詞的認(rèn)讀 必學(xué),Start to read------通過(guò)趣味活動(dòng)強(qiáng)化字母和單詞的認(rèn)讀，為高年級(jí)閱讀句子和文段打好基礎(chǔ)。 (十). P9:單元檢測(cè)+歌曲 Lets check-------通過(guò)聽力活動(dòng)和單詞認(rèn)讀活動(dòng)檢測(cè)單元重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 Lets sing-------通過(guò)歌曲鞏固學(xué)習(xí)單元重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。,13,（十一）、P10:C部分故事 選學(xué),Story time------通過(guò)趣味故事復(fù)習(xí)鞏固并擴(kuò)展所學(xué)新語(yǔ)言。 （C部分的Story time內(nèi)容,現(xiàn)在圖畫和句子數(shù)量較以前更少，并且C部分刪去了Culture 。原來(lái)C
8、部分的Lets sing，現(xiàn)在調(diào)為B部分的后部分。）,14,、六課時(shí)分配建議,每一個(gè)單元建議一般用六個(gè)課時(shí)完成 1、課時(shí)一：會(huì)話課A Lets talk/ lets play 2、課時(shí)二：會(huì)話課A Lets learn/ lets do(chant) 3、課時(shí)三：字母語(yǔ)音課 Letters and sounds/Start to read（上半頁(yè)字母認(rèn)讀）,15,、六課時(shí)分配建議,每一個(gè)單元建議一般用六個(gè)課時(shí)完成 4、課時(shí)四： 會(huì)話課B Lets talk/ Lets play 5、課時(shí)五： 詞匯課B Lets learn/ Lets do(chant)/Sounds/Start to read（下半頁(yè)詞形認(rèn)讀） 6、課時(shí)六： 綜合技能活動(dòng)課Lets check /Lets sing/Story time,16,、六課時(shí)分配建議,復(fù)習(xí)單元課時(shí)分配建議： 1、課時(shí)一： 以Read aloud 為主體，整合其他頁(yè)面相應(yīng)內(nèi)容。 2、課時(shí)二： 以Go up the ladders, Go gown the snakes為主體，整合其他頁(yè)面相應(yīng)內(nèi)容。,17,,Thank you!,
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