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1、第三節(jié) 電阻
【學習目標】
1、知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量；
2、知道電阻及其單位，能進行電阻的不同單位之間的變換；
3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，
判斷、比較不同導體電阻的大小。
【預習案】
I.教材助讀
一、電阻
1.定義：導體對電流_________的大小。
2.符號：__。
3.單位及換算：
二、決定電阻大小的因素
導體的電阻是導體本身的一種_____,它的大小決定于導體的_____、_____、_________。
(1)同種材料,橫截面積相同的導體越長,電阻_____。
(2)同種材料,長
2、度相同的導體,橫截面積越大,電阻_____。
(3)長度、橫截面積相同,材料不同的導體,其電阻_____。
(4)導體的電阻還跟_____有關。
【探究案】
◆學始于疑——我思考，我收獲
1、
2、
◆質(zhì)疑探究——質(zhì)疑解疑、合作探究
探究點一：電阻
把長短、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關，觀察電路中小燈泡的亮度。
實驗現(xiàn)象：
1．在物理學中，用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小?！ ?
導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用就越大。導體的電阻通常用字母R表示?！ ?
2．單位：歐姆，簡稱歐，符號Ω。
3、
3．電阻的單位還有：兆歐（MΩ） 千歐（kΩ）
探究點二：影響電阻大小的因素
閱讀課本P64-65,探究影響電阻大小的
因素。討論實驗方案，并完成實驗。
1.猜想與假設：你認為導體的電阻大小由哪些因素決定?
2.實驗方法：電阻的大小可能與多個因素有關,在探究時,需利用 法。
3.實驗設計：
(1)探究電阻與導體長度的關系
思路：需控制 不變,改變 ,比較它們的電阻的大小。
(2) 探究電阻與導體橫截面積的關系
思路：需控制 不變,改變 ,比較它們的電阻的大小。
(3)探究電阻與導體材料的關系
思路：需控
4、制 不變,改變 ,比較它們的電阻的大小。
(4)探究導體的電阻與溫度是否有關?請猜想一下。
得出結(jié)論：
【檢測案】
1.關于導體的電阻,下列說法正確的是( )
A.導體的電阻大小只決定于導體的長度 B.導體的電阻與導體兩端的電壓有關
C.導體的電阻大小,決定于導體的長度、橫截
5、面積和材料
D.導體的橫截面積越大,導體的電阻越大
2.一個導體接在3伏的電源上，電阻大小為10歐，若從電路中取下這個導體，導體的電阻值為_______歐。
3.白熾燈用久了燈絲會變細,燈絲的電阻變 ,如果燈泡兩端的電壓不變,則通過燈絲的電流變 (選填“大”或“小”)。
4.導體的電阻與哪些因素有關?實驗小組用如圖16.3-1所示的裝置進行探究。實驗記錄數(shù)據(jù)如表：
圖16.3-1
(1)連接電路時,開關應 ;
(2)比較步驟 ,得出結(jié)論：導體的電阻與材料有關;
(3)比較步驟1和2,得出結(jié)論： ;
(4)比較步驟1和3,得出結(jié)論： ;
(5)根據(jù)你掌握的電學知識,你認為電阻還與 有關;
(6)王剛同學在完成上述實驗后,將M同時接到c、d,N同時接到c′、d′,此時小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮,是因為 。
九年級物理全冊《第16章 第3節(jié) 電阻》導學案（無答案）（新版）新人教版
