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1、
第八單元 夏天的池塘
教學目標：
1、在“聽、唱、動”等活動中，學生能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境
2、學生能用自然的聲音演唱本單元的歌曲，背唱《柳樹姑娘》，較好地感受三拍子的旋律。
3、學生能專注地聆聽《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》的音樂，并能初步感受到音樂的基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒；對民族音樂產(chǎn)生興趣
4、學生初步具有從生活中、大自然中發(fā)現(xiàn)美的意識。在編創(chuàng)活動中，樂于用音樂的表現(xiàn)形式再現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學準備：電子琴 多媒體課件
第一課時
教學目標：
1、能用優(yōu)美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什
2、么歌》。
2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現(xiàn)力。
教學重難點：
用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》。
教學過程：
一、導入：寧靜的池塘邊，一場動物音樂會馬上開始啦！小朋友你們想去參加這場音樂會嗎？讓我們看著屏幕上的節(jié)奏，隨著音樂拍一拍，進入音樂會現(xiàn)場。
播放音樂《愛唱什么歌》伴奏。
二、歌曲學習：
1、進入音樂會現(xiàn)場，主持人貝貝讓我們用xx xx | xx x |的掌聲歡迎動物音樂家們的到來。（誰來試一試，請幾位學生試一試）（讓我們?nèi)嘁黄鹩霉?jié)奏編成的掌聲歡迎動物音樂家）
2、聽，第一位上場的音樂家是誰？咕呱 咕呱 |
3、 咕咕 呱 |，我們來學一學青蛙的演唱。
3、青蛙在音樂會上會唱些什么呢？出示歌詞，按節(jié)奏朗讀。（學生跟著老師讀一讀）（教師給學生節(jié)奏，學生讀）（接龍讀一讀）為什么青蛙喜歡清清的小河？
4、胡老師來模仿一下小青蛙的歌聲，你們仔細聽。教師范唱第一段歌詞。
5、學生聽琴填詞2遍。（看老師手勢）接龍唱一唱。完整演唱。
6、教師范唱第二段歌詞，聽第二位上場的音樂家是誰？
7、誰來讀一讀第二段歌詞？我們一起讀一讀。
8、教師彈琴，學生動嘴巴不發(fā)出聲音演唱第二段歌詞。
9、我們試著把第二段歌詞演唱。
10、誰愿意唱小青蛙的在音樂會上唱的歌？誰愿意唱小蜜蜂在音樂會上唱的歌？
三、創(chuàng)編歌詞：
1、聆聽音樂，小朋友你們想知道第三位上場的音樂家是誰嗎?第三位音樂家你想請誰就請誰？
2、終于，我們這群小朋友上場演出了。想一想，小朋友的歌聲是什么樣的？唱的又是什么歌呢？
學生說說，集體編歌詞，唱一唱。
四、認識木魚，并隨歌曲敲一敲。
五、聽《愛唱什么歌》的音樂伴奏，邊唱邊離開教室。
唱《愛唱什么歌》
