小學三年級上冊音樂《爺爺故事多》教案及教學反思

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1、小學三年級上冊音樂《爺爺故事多》教案及教學反思 ("爺爺為我打月餅" 教學目標： 1、感受歌曲"爺爺為我打月餅"中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。 2、節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。 3、欣賞"映山紅"，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。 4、豎笛"小寶寶要睡覺" 教學重難點： 學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。 教具準備： 鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、 等。 教學過程： 一、感受節(jié)奏 1、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。 今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看?? 2、出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜

2、鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。 3、雞： 嘰嘰嘰. ××× ××× 用木魚敲擊節(jié)奏。 鳥： 吱吱. × × 用鼓敲擊節(jié)奏。 喜鵲： 喳喳. ×× ×× 三角鐵敲擊節(jié)奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. ×××× ×××× 沙槌敲擊節(jié)奏。 ××× ×××|×× ×|××× × | × ×× |×?0| 幸福的 生活從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創(chuàng) 造。 二、欣賞"映山紅" 1、同學們，我們來回憶一下故事片"閃閃的紅星"中唱〈映山紅〉 2、這作品表達了是什么情緒？ 三、歌曲 1、放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺為我打學餅）

3、 提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？ 學生回答：活潑、有地。 2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 3、視唱歌曲的旋律。 4、按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。 5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。 三、音樂創(chuàng)編活動 學生分二組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。 第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。 第二組：編舞 、用舞蹈表演。 四、表演： 架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。 齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。 五、豎笛"小寶寶要睡覺" 1、學習連音奏法，以5 6 7 三個音進行練習"小寶寶要睡覺" 2、學過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。

4、 六、小結 《兒童團放哨歌》 教學目標 1、學唱《兒童團放哨歌》，感受音樂的基本情緒并能隨著音樂即興表演，了解休止符在音樂中的作用及革命歌曲《進行曲》的風格特點。 2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》，了解兒童團與少先隊的關系，同時進行思想與音樂文化的傳統(tǒng)。 3、在"我的創(chuàng)造"活動中，使學生的節(jié)奏感得到強化，音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。 教學重點 體會進行曲的風格特征并能通過聽、唱、動等形式表現(xiàn)出來。 教學難點 正確掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音樂形象中所起的作用。 教學過程 一、聽賞二首進行曲 1、聽《中國少年先鋒隊隊歌》進教室。 2、師：誰能說出來剛才聽到的

5、名字嗎？在邊聽邊走進教室時有什么感覺？ 3、再聽一首兒童歌曲，感受一下歌曲的風格、情緒、時代，它與《隊歌》有什么不同？聽賞《兒童團放哨歌》 4、討論這兩首歌的共同點和不同點？ 二、學唱歌曲《兒童團放哨歌》 1、觀賞錄象，教師范唱 2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲難點。 3、學唱歌詞，注意2/4拍的強弱演唱方法 4、運用對比的方法，我們來了解休止符在歌曲中的作用，請同坐位相互討論。 5、進行二部輪唱練習。 6、分組創(chuàng)編動作進行表演，在進行隊列訓練。 三、拓展練習 1、簡介：大小軍鼓常用的節(jié)奏及敲擊的方法（參考教材"我的創(chuàng)造"） 2、練習：全班分成四組，每組一個小軍鼓輪流按節(jié)奏進

6、行練習。 四、小結 《游擊隊之歌》《解放軍的天》 教學目標 1、聽賞《游擊隊之歌》《解放軍的天》，進行革命傳統(tǒng)教育。 2、感受休止符和附點節(jié)奏的表現(xiàn)力及號聲的模仿。 3、學跳秧歌舞，感受解放初期的氛圍。 教學重點 感受歌曲風格熱烈、歡快、而明朗，表現(xiàn)人民群眾迎解放的歡慶場面。 教學過程 一、聽音樂進教室 1、聽教師彈奏《共產兒童團團歌》旋律進教室。學生根據(jù)教師彈奏時力度變化，走出強、弱（重步、輕步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表現(xiàn)出其強弱規(guī)律。 2、用"la"哼唱《共產兒童團團歌》的旋律。哼唱時注意聆聽教師彈奏的力度變化。 二、感受歌曲"《游擊隊之歌》《解放軍的天》

7、" 1、現(xiàn)在請大家觀賞"游擊隊之歌"，觀賞完后，說一說歌曲 中唱的什么？你看到了什么？ 2、在老師帶領下有節(jié)奏地朗讀歌詞，并拍一拍。 3、我們現(xiàn)在跟著歌曲也來唱一唱。 4、再請大家聽一首歌曲《解放軍的天》，聽完后有什么感想？ 5、請你們講一講"解放區(qū)"的故事，用體態(tài)語言來表達歌曲情緒及解放區(qū)的"明朗" 三、學跳秧歌舞 1、#教案# 導語：同學們，讓我們用舞蹈來感受迎解放的歡慶場面。 2、學跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步； 3、選用歌曲《解放軍的天》做伴奏音樂。 4、拓展為秧歌集體舞（全班同學兩人為一組，面對面學跳） 四、復習豎笛《小寶寶要睡覺》 五、小結

8、第七單元課后反思： 反思性教學 " 是在《音樂課程標準》指導下實施的 ，它以教師和學生的 " 思 " 為核心 , 以全體學生 " 學會 " 、 " 會學 " 為目的 , 教師通過反思來調整教學 , 學生通過反思來調整學習 , 并強調 " 思 " 與 " 練 " 的結合 , 通過補救性的訓練來解決存在問題 , 從而落實教學目標 , 提高教學實效。筆者通過對 " 反思性教學 " 的探索和研究 , 在教學中取得了較好的效果 , 具體操作措施如下 : 一、反思主題的確定 筆者認為教師對教學的反思 , 可從 " 教什么 ? 怎么教 ? 學會沒有 ?" 三方面去考慮。 1. 教什么 ? 音樂教學中

9、應該教給學生什么 ? 這個問題的答案 , 可從《音樂課程標準》中去探尋。因此 , 我們必須根據(jù)《標準》來反思每一節(jié)課目標設計是否合理、到位 , 每一節(jié)課是否貫徹了《標準》的精神。但通過調查和分析 , 發(fā)現(xiàn)當前，在落實教學目標過程中存在著如下問題 : 其一 , 教學內容安排過多 ,造成 " 面面俱到 " 而又無法落實的被動局面 ; 其二 , 教學目標沒有落實到每一個學生。概括說就是 " 目標制定缺乏科學性 " 。 2、怎么教 ? " 怎么教 " 考慮的應是 " 如何將目標有序、分層進行落實 " 的問題。因此 , 在這一階段 , 教師應通過反饋著重對教學的大、小目標的達成情況進行及時反思。及時

10、反思有利于提高教學的針對 性和實效性。如果教師在教學中不隨時反思 ,不隨機應變 , 課前計劃就有可能與實際教學脫節(jié) , 找不到結合點。因此 , 教師不能迷戀教學計劃 , 應根據(jù)課堂實際 ,隨時對目標的現(xiàn)實情況進行反 思 , 以便及時調整計劃。如 : 我們的歌譜學習結束后 , 讓學生分組唱 , 個別唱 , 竟然反饋上來一些意想不到的問題 : 有的節(jié)奏不穩(wěn)定 ; 有的對跨度較大的音程唱不準等等 , 我把這些典型問題歸納起來 , 有的放矢進行了輔導。 3. 學會沒有 ? 對 " 學會沒有 " 的反思也就是對教學實效性的反思 ,我們的教學必須對這個問題進行反思。因為 ,有時只考慮把知識傳輸出去 , 不考慮如何收集反饋信息 ,沒有體現(xiàn)出 " 雙邊 " 活動意 識 , 致使相關目標不能落實。對教學效果的反思是調整教學計劃合理與否不可缺少的重要因素 , 是評價目標是否完成的基本途徑 , 也是優(yōu)化目標 , 調節(jié)后續(xù)教學的有效手段。 9