《湖南美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《由小變大的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《由小變大的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《由小變大的畫(huà)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材來(lái)源:一年級(jí)《美術(shù)（下冊(cè)）》教科書(shū)
內(nèi)容來(lái)源:一年級(jí)《美術(shù)（下冊(cè)）》
教學(xué)主題：《由小變大的畫(huà)》
課 時(shí)：一課時(shí)
授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生
目標(biāo)制定的依據(jù)：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
嘗試用兩種繪畫(huà)樣式想象添畫(huà)。
通過(guò)兩種添畫(huà)樣式：
1、幾張小紙片拼合變大。大膽、自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗(yàn)藝術(shù)造
型表現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始畫(huà)起然后有關(guān)聯(lián)添畫(huà)而變大。
二、學(xué)情分析
通過(guò)觀(guān)
2、察發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、想像力豐富，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)他們
對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
讓學(xué)生在小紙片上進(jìn)行天馬行空的聯(lián)想添畫(huà)，滿(mǎn)足他們的心理需要，表現(xiàn)出在一
般情況下不可能同時(shí)見(jiàn)到的空間。
3、教材分析
本課屬于想象畫(huà)教學(xué)中的添畫(huà)形式，本課注重情境的發(fā)展。根據(jù)小朋友愛(ài)在
小紙片上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)的心理，由小變大的畫(huà)，畫(huà)變大的畫(huà)可以滿(mǎn)足他們的要求。畫(huà)
變大的畫(huà)是指由不同的可以拼合的小紙片畫(huà)面來(lái)共同構(gòu)成一個(gè)較大的畫(huà)的過(guò)程。
此過(guò)程需要隨機(jī)應(yīng)變的思考，由小變大的畫(huà)依據(jù)已畫(huà)的內(nèi)容
3、或是情節(jié)的需要適當(dāng)
拓展，既有趣又要?jiǎng)幽X筋。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使兒童掌握一種有趣的圖畫(huà)形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。
2、畫(huà)一幅較有趣味的由小變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
3、讓兒童在充滿(mǎn)情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
1、展示評(píng)價(jià)：向同學(xué)介紹你的作品，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？又是怎么畫(huà)的?欣賞別
人的作品。
2、評(píng)一評(píng)：你喜歡哪幅作品？說(shuō)說(shuō)理由。最喜歡誰(shuí)的創(chuàng)意？為什么？
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
觀(guān)
4、察了解
初步感知
1、課件出示小圖，逐幅擴(kuò)展小圖，?通過(guò)欣賞觀(guān)察老師課件
使畫(huà)面由小變大。??????????????中的小畫(huà)變大畫(huà)的過(guò)程，
2、教師總結(jié)由小變大畫(huà)的方法：?初步感知小畫(huà)怎么變大
加一加，添一添，畫(huà)完這邊畫(huà)那邊。?畫(huà)。
看一看，連一連，小景變作大畫(huà)面。
3、板書(shū)課題：由小變大的畫(huà)
1、老師出示一張小畫(huà)。提問(wèn)：看到
這張小畫(huà)，你們想到了那個(gè)地方？
通過(guò)范例，啟發(fā)聯(lián)想，
環(huán)節(jié)二
2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園?為如何擴(kuò)充畫(huà)面，開(kāi)啟
示范引導(dǎo)
激發(fā)聯(lián)想
5、
環(huán)節(jié)三
觀(guān)察分析
方法探索
環(huán)節(jié)四
自主表現(xiàn)
感受樂(lè)趣
里的動(dòng)物多不多呀?住不下怎么辦?
2、老師示范引導(dǎo)在往上，下，左，
右方向發(fā)展添加小紙片添畫(huà)。提問(wèn)：
同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎？
3?請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，師生共同點(diǎn)
評(píng)。
4、小結(jié)：擴(kuò)大場(chǎng)景，大膽聯(lián)象。
1、視頻介紹第二種繪畫(huà)形式—紙盒
添畫(huà)的方法。
2、大膽聯(lián)想，合理添畫(huà)。
3、總結(jié)：不管是小紙片拼合變大畫(huà)
還是在拆開(kāi)的紙盒上添畫(huà)變大畫(huà)，
他們都是由一幅小畫(huà)，然后根據(jù)小
畫(huà)展開(kāi)聯(lián)想再進(jìn)行添
6、畫(huà)，這三點(diǎn)就
是今天的作畫(huà)步驟：
1、一幅小畫(huà)
2、展開(kāi)聯(lián)想
3、進(jìn)行添畫(huà)
1、?在拆開(kāi)的小紙盒（小紙片）上，
從第一塊開(kāi)始，畫(huà)一幅由小變大的
畫(huà)。
2、選擇用紙片拼合作畫(huà)的同學(xué)請(qǐng)注
意畫(huà)面之間不要有縫隙。
3、指導(dǎo)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作、
快樂(lè)添畫(huà)。
學(xué)生的想象力做鋪墊。
通過(guò)反復(fù)的觀(guān)察，了解
小畫(huà)變大的過(guò)程，大膽
展開(kāi)聯(lián)想，合理添畫(huà)。
感受制藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中
的樂(lè)趣。
環(huán)節(jié)五
欣賞評(píng)析
1、學(xué)生自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?
7、
怎樣畫(huà)的，畫(huà)的是什么?你覺(jué)得自己?學(xué)生欣賞作品展開(kāi)自評(píng)
交流拓展
環(huán)節(jié)六
拓展延伸
回歸生活
畫(huà)的怎么樣？
2、學(xué)生互評(píng)：你喜歡哪幅作品呢？
說(shuō)說(shuō)理由。
3、全班評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)總結(jié)和表?yè)P(yáng)
鼓勵(lì)學(xué)生。
1、除了用老師今天教的方法，還可
以用什么別的方法把畫(huà)以小變大
呢？欣賞視頻創(chuàng)意折疊畫(huà)，由小變大
的畫(huà)第三種方法下節(jié)課再學(xué)習(xí)研究。
互評(píng)，交流拓展。
視頻介紹第三種由小變
大的繪畫(huà)方法，讓兒童
在充滿(mǎn)情意的學(xué)習(xí)中，
受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)
的教育，回歸環(huán)保教育
2、其實(shí)生活中并不缺少美，缺少的 主題。
是那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你平時(shí)肯
用心觀(guān)察生活，把眼睛里所看到的，
腦子里想到的一些情景，大膽想象并
且用美術(shù)課上學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法表現(xiàn)
出來(lái)，不起眼的紙片，廢棄的紙盒也
能變廢為寶裝飾美化我們的生活！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課題：由小變大的畫(huà)
作畫(huà)步驟:
1、一幅小畫(huà)
2、展開(kāi)聯(lián)想
3、進(jìn)行添畫(huà)
湖南美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《由小變大的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
