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17、水流有力量
教學目標:
1、指導學生認識水流有力量；水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。
2、指導學生學習對比實驗的方法。
3、培養(yǎng)學生實驗的能力。
教學重難點: :
1、指導學生認識水從高處流下來的流量比從低處流下來力量大?！ ?
2、總結使小水輪轉動快的兩個因素：水位高，流量大?！ ?
教學準備:
課件、水槽、鐵絲、剪刀、易拉罐、水輪
預習：
搜集有關水流的資料
導學:
一、導入新課
課件展示：海浪沖擊巖石、瀑布飛流直下、水電站開閘放水、漂流
2、等情景。
問：通過這段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學生回答引入課題，師并板書：
二、探究活動
1、指導學生做水沖小水輪實驗，認識水流有力量。
2、聯(lián)系生活實際，讓學生明白水流的力量有大有小。
3、指導學生發(fā)現(xiàn)影響小水輪轉動快慢的因素
（1）水位高低的對比實驗
①強調用小孔的易拉罐水沖小水輪，使小水輪轉動起來。
②用小孔的易拉罐水沖小水輪，想辦法使小水輪轉得快。
③小組討論：在學生實驗的基礎上，由學生自己發(fā)現(xiàn)易拉罐舉得越高，小水輪轉動得越快。
④提問：為什么易拉罐舉得越高，小水輪轉動得越快？（生答）
⑤教師總結并板書：水位高，小水輪轉動得快的結論。
（2）流量大小的對比實驗
3、
①用兩個不同流量的易拉罐水，在同一個高度進行沖小水輪的實驗。
②在小組實驗的基礎上，由學生自己發(fā)現(xiàn)大孔的易拉罐水流的多，小水輪轉動得快。
③討論：為什么水流的多，小水輪就轉得快？（生答）
④教師總結并板書：流量大，水的力量就大，小水輪就轉得快。
4、興趣活動，游戲比賽
（1）找兩個身高不同的學生參加比賽。
（2）高個使大孔易拉罐，矮個使小孔易拉罐，同時進行沖小水輪實驗。
（3）學生觀察：哪個小水輪轉動得快？
（4）提問：為什么高個同學沖的小水輪轉動得快？
（5）總結比賽結果：水位高，流量大，水流的力量就大，所以小水輪就轉得快。
5、利用水力
討論：水流與人們的生活有什么關系？課件展示：水流的力量在生活中的應用。
6、制作一個小水輪
學生小組合作，動手制作。
三、拓展：
教師介紹：2002年夏季，我國利用小浪底水力樞紐工程，首次對黃河進行????????????????? 調水調沙實驗
板書設計：
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板書設計：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
四年級科學上冊 第四單元 空氣和水的力 17 水流有力量教案 青島版六三制(共2頁DOC)
