《2019-2020版高中語文 第二單元 第8課 方山子傳課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020版高中語文 第二單元 第8課 方山子傳課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課方山子傳,第二單元人物傳記,,文本導學,學后自評,,內(nèi)容索引,文本導學,1.一詞多義,基礎整合,(1)謂,因謂之方山子： 自謂一世豪士：,,(2)而,俯而不答：_____________ 使騎逐而射之： 方屋而高：_____________,,(3)之,而豈山中之人哉：____________ 余既聳然異之：_________ 故為之說，以俟夫觀人風者得焉：,,叫、稱呼，動詞,認為，動詞,連詞，表承接,連詞，表修飾,連詞，表并列,的，結構助詞,他，代詞,這，指示代詞,2.詞類活用 (1)余既聳然異之： (2)見方山子從兩騎： (3)歲得帛千匹： 3.文言句式 (1)方山子，光、黃間隱人也
2、： (2)何為而在此： (3)呼余宿其家：,意動用法，認為很奇怪。,使動用法，使跟從。,名詞作狀語，每年。,判斷句，也。,賓語前置句，“何為”即“為何”。,省略句，“呼余宿(于)其家”。,4.翻譯下列句子 (1)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 譯文： (2)皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？ 譯文：,他家四壁蕭然無一物，但他的妻子、兒女及奴婢都帶著自足的神色。(注意“而”和“妻子”的對譯),(但)他都舍棄不取，獨獨到這荒僻的山里隱居，這難道是無緣無故而能如此的呢？(注意“窮”的對譯和反問語氣的翻譯),整體感知,一、結構圖解,異,,1.少年俠義，晚年隱逸 2.安于貧困，樂于隱逸 3.少年
3、意氣，精悍猶存 4.足以富樂，皆棄不取 5.光、黃異人，儻見之與,二、中心主旨,本文為方山子立傳，抓住方山子異于常人的特點，寫他少年的意氣風發(fā)和晚年的閑適安貧，突出了方山子特立獨行的個性，同時流露出對自己懷才不遇的感慨。,重點突破,1.第二、三段以今昔兩次邂逅作對比，指出方山子并非尋常的隱逸之輩，兩次邂逅所見有何不同？從文中找出相關的語句。,答案第二段寫道：“方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家?！边@一次邂逅，表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗的世道的熟悉，因為他是過來人，所以見怪不怪。又極含蓄地表現(xiàn)了他對作者的理解、同情以及對打擊誣蔑蘇軾的那些奸邪小人的蔑視。 第三段寫
4、道：“見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士?！边@一次邂逅，表現(xiàn)了方山子少年時的豪俠之氣，真是豪氣沖天，初生牛犢不怕虎?。∨c第二次邂逅所見深諳時世的方山子形成了鮮明的對比。,答案,2.作者為方山子寫傳出于什么動機？請結合作者的遭遇回答。,答案,答案作者選擇某人作為傳主，一定是對方的身上有著某些令他特別感興趣的東西，方山子棄榮利功名而自甘淡泊貧賤的行為，對大難不死的蘇軾有不少的觸動，作者結合自己當時被貶黃州的處境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒杯澆自己胸中之塊壘。寫方山子未嘗不是悲嘆自己的遭遇，本
5、文可以說是作者被貶黃州時心態(tài)的一種形象的折射。,學后自評,基礎達標,1.下列各句中，加顏色詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 A.此豈古方山冠之遺像乎 B.環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意 C.問余所以至此者 D.精悍之色，猶見于眉間,解析A項遺像：古義，流傳下來的樣子；今義，死者生前的相片或畫像。 B項妻子：古義，妻子兒女；今義，男女兩人結婚后，女子是男子的妻子。 C項所以：古義，的原因；今義，因果連詞；實在的情由或適宜的舉動(限用于固定詞組中做賓語)。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,2.下列各句的“過”與“裘馬過世家”中的“
6、過”意義相同的一項是 A.余謫居于黃，過岐亭B.一日，大母過余 C.我騰躍而上，不過數(shù)刃而下D.是誰之過與,解析C項為“超過”，與例句相同。 A項為“經(jīng)過”。 B項為“看望”。 D項為“過錯”。,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,3.與“因謂之方山子”中的“因”意義和用法相同的一項是 A.因與余馬上論用兵及古今成敗 B.因利乘便 C.因遺策 D.因河為池,答案,解析,,解析A項與例句均為“于是，因此”，連詞。 B項趁著，介詞。 C項沿襲、遵循，動詞。 D項憑借，介詞。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1
7、4,16,17,15,4.下列各句中，“而”字表承接關系的一項是 A.環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意 B.方屋而高 C.而豈山中之人哉 D.使騎逐而射之,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,,答案,解析,解析A項表轉折。 B項表并列。 C項表轉折。,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,閱讀達標,【課內(nèi)閱讀】 閱讀下面的文段，完成59題。 方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世。然終不遇，晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，
8、徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方屋而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼，此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既聳然異之。 獨念方山子少時使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之
9、人哉？,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,然方山子世有勛閥，當?shù)霉伲箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等；河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？ 余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之與？,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,5.下列各句中，加顏色詞的解釋不正確的一項是 A.閭里之俠皆宗之 宗：尊崇、敬仰 B.往往陽狂垢污 陽：表面 C.園宅壯麗，與公侯等 等：等同 D.余謫居于黃 謫：貶官,解析陽：同“佯”，假裝。,
10、答案,解析,,15,6.下列各組句子中，加顏色字的意義和用法相同的一組是,答案,解析,,解析A項都是連詞，表順承。 B項形容詞詞尾，的樣子/代詞，這樣。 C項介詞，在/介詞，比。 D項代詞，他的/副詞，大概，表推測。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,,B.,余既聳然異之 他植者則不然,,C.,晚乃遁于光、黃間 謫戍之眾，非抗于九國之師也,,D.,呼余宿其家 其皆出于此乎,,使騎逐而射之 非生而習水事者,A.,15,7.方山子的一生可以用“俠”“隱”兩個字來歸納，下列句子編為四組，均能表現(xiàn)其“俠”的一組是 閭里之俠皆宗之棄車馬，毀冠服，徒步往來山中
11、從兩騎，挾二矢，游西山怒馬獨出，一發(fā)得之 精悍之色，猶見于眉間皆棄不取，獨來窮山中 A. B. C. D.,解析表現(xiàn)的是方山子的“隱”。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,8.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是 A.好的文章表意，常采用暗示的手法，如本文中“俯而不答，仰而笑”， 寫的是陳慥有無限感慨，可是沒有明說，留給讀者自己去體會。這樣 寫，留有余地，表現(xiàn)力卻更強。 B.文章最后寫“光、黃間多異人”，而自己卻“不可得而見”，于是推 測方山子或許可以看到他們，從這可以看出作者并沒有將方山子歸于 “異人”一類。 C.本文與一般的
12、傳記不同，不是以陳慥的經(jīng)歷為線索，而是以自己的觀 感為線索，這樣寫，內(nèi)容就顯得更真實，更富于情趣。 D.文中描寫陳慥的語句，簡潔而生動。能夠使讀者如聞其聲，如見其人。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,答案,解析,,15,解析文章最后一段是宕開一筆，由敘光、黃間多異人以暗示方山子也是異人。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世。然終不遇。 譯文： (2)因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。 譯文：,答案,1,2,3,4,5
13、,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,逐漸長大成人后，就一改往昔所為專心讀書，希望通過讀書施展自己的抱負。但始終沒有得到朝廷賞識重用的機會。,于是與我在馬上談論軍事及古往今來的成敗得失，自認為是當世的豪杰、志士。,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,【文外閱讀】 閱讀下面的文言文，完成1013題。 杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露注！向偶見文士十數(shù)輩，揚眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士杜牧阿房宮賦。其人，王佐才也?！币虺鼍砝?/p>
14、誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。 (選自唐才子傳杜牧) 注薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。,15,1,2,
15、3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A.牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/ B.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/ C.牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/ D.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/,解析原文標點為：牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志。,答案,解析,,15,11.下列對文中加顏色詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A.“未第”指應科舉考試未中榜?！凹暗?/p>
16、”則指科舉考試應試中選，因 榜上題名有甲乙次第，故名。 B.“太學”是漢代出現(xiàn)的設在京師的全國最高教育機構，為傳授儒家經(jīng) 典的最高學府。 C.“侍郎”是漢代的官名，地位次于尚書?！斑M士”指唐代凡參加禮部 考試者。 D.“拜”指用一定的禮儀授予某種官職或名位，“遷”指調(diào)動官職，一 般指貶官。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,答案,解析,,解析“遷”一般指升官。“左遷”為貶官。,15,12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A.杜牧當初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。 B.主司侍郎崔郾和太學博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華
17、，一起推薦了他， 讓他參加了賢良方正科考試。 C.杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔任三個州的刺史。 D.杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風格相似，被后人稱為“小杜”。 解析“一起推薦了他”理解不對，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,答案,解析,,15,13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)時主司侍郎為崔郾。 譯文： (2)其人，王佐才也。 譯文： (3)識者以擬杜甫。 譯文：,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,參考譯文,當時主司侍郎是崔郾。,這個人有輔佐君
18、王的才能。,認識他的人都把他比作杜甫。,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,參考譯文 杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。開始時參加科舉考試未中，流落到了東都。當時主司侍郎是崔郾，太學博士吳武陵向崔郾推薦說：“您因為德高望重，替明君選才，我怎敢不盡力(為您)做點貢獻?。∏皫兹张紶栆姷绞畮讉€文士，一邊揚起眉毛微笑，一邊拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我看后，原來是進士杜牧寫的阿房宮賦。這個人有輔佐君王的才能?！?吳武陵)趁機拿出文章朗誦起來，崔郾大加贊賞。(吳武陵)說：“請您給他第一名！”崔郾說：“已經(jīng)有別人了?！?吳武陵)說：“不行，就給第五名。還不
19、行的話，就把賦還給我！”言辭激動面容,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,嚴肅。崔郾說：“許多人都說杜牧行為自由，不拘細節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了?！焙髞碛职讯拍僚e薦到賢良方正科參加考試。沈傳師上表請求讓杜牧擔任江西團練府巡官，又擔任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。升遷為侍御史，多次升遷為左補闕，曾擔任黃、池、睦三州刺史，后來升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利弊特別中肯。死時五十歲，死前為自己撰寫墓志銘，還焚燒了所寫的許多文章。他詩情豪邁，語言率直驚人。認識他的人都把他比作杜甫，故稱“大杜”“小杜”來區(qū)別他們。,15,(2017全
20、國)閱讀下面的文言文，完成1417題。 許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調(diào)擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚?，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
21、,16,17,15,矣?！睂⒃唬骸按耸?，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人?！奔拔鞣接帽?，神宗遣近侍問兵馬之數(shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事。”知潁昌府，移大名。在大名六年
22、，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。 (節(jié)選自宋史許將傳),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長 吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ B.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長 吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ C.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長 吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ D.初/選人調(diào)
23、擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長 吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,答案,解析,,15,解析“初”為時間副詞，表明事件發(fā)生的時間，因此應在其后斷開，據(jù)此排除B、C兩項。 “又不得訴長吏”的主語為“選者”，意思是“被選調(diào)的人又不能向上級官吏訴說”，因此“選者又不得訴長吏”中間不能斷開，據(jù)此排除A項。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,先讀佳作,再悟亮點,15.下列對文中加顏色詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A.狀元是我國古代科
24、舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得 第一名的人。 B.上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個 重要節(jié)日。 C.近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王的 影響也很大。 D.告老本指古代社會官員因年老辭去職務，有時也是官員因故辭職的 一種借口。,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,先讀佳作,再悟亮點,解析“不僅職位很高，對帝王的影響也很大”說法不準確，皇帝近侍的職位一般都不高，很多都是宦官，對帝王的影響也不一定很大。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,1
25、7,15,先讀佳作,再悟亮點,16.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A.許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹 想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。 B.許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當?shù)貨]有犯法 之人。當?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。 C.許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在于 靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之數(shù)，他也能作出回答。 D.許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公 平對待，當皇上征詢
26、許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,答案,解析,,15,先讀佳作,再悟亮點,解析A項曲解文意，無中生有?！叭〈鷼q聘使前往代州”錯誤，文中有“及至北境”的表述，許將是到契丹境內(nèi)與之談判。“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有提到這一信息。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,先讀佳作,再悟亮點,17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。 譯文： (2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司
27、馬光墓。 譯文：,參考譯文,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析,16,17,許將說：“這件事，指示邊地官員辦理不就行了，為什么還要出使呢？”蕭禧羞慚不能回答。,章惇擔任宰相，和蔡卞一起恣意羅織罪名，貶斥元祐舊臣，奏請開挖司馬光墳墓。,15,先讀佳作,再悟亮點,解析涉及一詞多義、固定句式、賓語前置等。(1)“申飭”，飭令，指示?！昂我詾椤笔潜硎疽蓡柕墓潭ň涫剑渲小昂我浴睘橘e語前置，“為”是語氣詞?！皯M”，羞慚。 (2)“肆”，肆意而行?！傲_織”，虛構罪名，進行誣陷。“發(fā)”后面的賓語為“司馬光墓”，結合語境，可以確定其釋義應為“打開”，可意譯為“開挖”。
28、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,參考譯文 許將字沖元，福州閩縣人?？贾羞M士第一名。宋神宗召許將進宮回答問題，任集賢校理、同知禮院，編修中書條例。當初，選拔調(diào)動人才，先要經(jīng)過南曹，其次是考核政績。綜合考查時沒有法規(guī)，官吏得以改動文書做奸邪的事，被選調(diào)的人又不能向上級官吏訴說。許將上奏撤銷南曹，開放官舍用來接待前來上訴的人，士人沒有無理阻撓刁難的。契丹發(fā)兵二十萬逼近代州，派遣使者索求代州的土地，每年派遣出使的使者不敢前往，就任命許將前往應對。許將入朝對答說：“我充任侍從之職，朝廷的重要決定不容許不知道。萬一契丹談到代州的事情，沒有用來反駁他,1
29、,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,們的話，就會傷害國家大體。”于是命令許將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內(nèi)，當?shù)鼐用耱T在房梁上聚眾觀看，說：“看看南朝的狀元?！钡鹊骄毩暽浼?，許將先射中。契丹派蕭禧接待賓客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，兩國以和好為重，我將要到貴國去劃分邊界了?！痹S將說：“這件事，指示邊地官員辦理不就行了，為什么還要出使呢？”蕭禧羞慚不能回答。許將回來報告，神宗認為他做得很好。第二年，許將任秦州知州，又改為鄆州知州。元宵節(jié)點燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關進獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的
30、路了?！敝蟀阉麄?nèi)酷尫徘采ⅲ?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,從此百姓沒有一個人犯法，很多監(jiān)獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，才又看到監(jiān)獄空了?！编i州的俗人士子喜歡聚集在講堂中議論國家的政事，許將雖然沒有禁止，但他們的習俗自然而然地止息了。朝廷下詔任命許將為兵部侍郎。他上疏說：“治理軍隊有制度，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，要讓萬眾像一人?！钡鹊綄ξ飨挠帽鴷r，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)量，許將立即詳細奏報；第二天，皇帝詢問宰輔重臣，他們卻回答不上來。紹圣初年，許將入朝任吏部尚書，章惇擔任宰相，和蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請開挖司馬光墳墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,是有崇高品德的人所做的事?！背鋈螡}昌知府，調(diào)任大名知府。在大名六年，他多次請求辭去職務，被任命為佑神觀使。政和初年，去世，時年七十五歲。朝廷追贈他開府儀同三司，謚號文定。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,15,
2019-2020版高中語文 第二單元 第8課 方山子傳課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt
