六年級數(shù)學(xué)下冊 四 快樂足球——比例尺 我學(xué)會了嗎教案 青島版六三制(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 我學(xué)會了嗎? 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第64頁。 教材簡析: 這部分內(nèi)容是為了進一步鞏固本單元所學(xué)知識,在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元內(nèi)容并且進行相關(guān)鏈接后安排的,使學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中能進一步理解比例尺、圖上距離、實際距離的意義,引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識,能夠解決實際問題。在此基礎(chǔ)上給學(xué)生們提供較大的探索空間,使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,以促進自我完善和發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過平面圖中所展示的信息,提出問題,解決問題,鞏固本單元所學(xué)的知識。 2

2、. 通過整理本單元所學(xué)知識、結(jié)合實際,將現(xiàn)實問題與數(shù)學(xué)問題密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方式和解決問題的能力。 3.在自主探索解決現(xiàn)實問題的過程中,感受數(shù)學(xué)的樂趣,體驗成功的快樂。 教學(xué)過程: 一、揭示課題 同學(xué)們,本單元的學(xué)習(xí)已接近尾聲,那么這一單元我們學(xué)的怎么樣呢?這節(jié)課我們一起來看看“我學(xué)會了嗎?”(板書課題) 【設(shè)計意圖】通過簡潔語言導(dǎo)入本節(jié)課的主題,激起學(xué)生回顧與整理本單元知識的興趣與愿望,讓學(xué)生樹立回顧與反思意識。 二、聯(lián)系生活 解決問題 1. 創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們,你們見過你所在學(xué)校的校園平面圖嗎? 同一所學(xué)校采用比例尺不同,所畫出的平面圖的大小是不

3、同的。請同學(xué)們看平安小學(xué)校園平面圖(出示平面圖,讓學(xué)生仔細觀察,點燃學(xué)生心中探究激情。) 2. 解決問題1 出示第一個問題:校園平面圖的長、寬各是多少厘米?校園實際的長、寬各是多少米?占地面積是多少平方米? 同學(xué)們,你想怎樣解決這個問題?談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生交流: 通過測量可以知道校園平面圖的長是7厘米,寬是6厘米,那么根據(jù)圖上距離和1:2000的比例尺就可以求出校園的實際長和寬及校園的面積是多少。 3. 解決問題2 同學(xué)們讓我們繼續(xù)解決第二個問題:學(xué)校南大門在操場西50米處,你能找到它在圖上的位置嗎?請用“☆”標(biāo)出來。 先讓學(xué)生進行討論,交流解決的方法: 這是一道已知實際距離

4、求圖上距離及根據(jù)方向和距離標(biāo)注位置的實際問題。 4. 解決問題3 接下來,請同學(xué)們看第三個問題:將教學(xué)樓平面圖縮小,使縮小后的圖形與原圖形對應(yīng)邊長的比是1:2。 先交流將圖形縮小的問題,確定縮小后的長和寬,然后按一定的順序去畫,再獨立完成。 (學(xué)生交流時,教師參與到小組活動中,通過各種渠道全面了解各類學(xué)生對知識的掌握情況,確保合作學(xué)習(xí)的有效性。) 三、強化練習(xí) 拓展提高 1. 一個機器零件實際長度是2毫米,畫在圖紙上是5厘米,求這幅圖的比例尺是多少? (要求學(xué)生認真審題,弄清題意,列式解答,加深理解放大比例尺的意義。) 2. 在一幅比例尺是1:4500000的地圖上量得甲乙兩地

5、之間的鐵路長約32厘米,從甲地到乙地乘坐火車,以平均每小時90千米的速度前進,大約要乘坐幾個小時的火車? (請用你喜歡的方法解答后再交流,使不同的學(xué)生用不同的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對各種解法進行反思。) 3. 在比例尺1:4000的平面圖上,量得長方形的菜地長3厘米,寬2厘米,求①這塊菜地的實際面積是多少?②如果每平方米種4棵白菜,這塊菜地共種白菜多少棵? (讓學(xué)生獨立思考,找到解題的思路,算出實際的長和寬,再求出實際面積和棵數(shù),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。) 【設(shè)計意圖】三個貼近生活的例子,展現(xiàn)在學(xué)生面前,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 四、豐收園里談收獲 本單元的學(xué)習(xí),你覺得有那些收獲?小組同學(xué)互相說一說。 先進行小組交流,再進行集體交流。 師談話:通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定都有了不少的收獲,相信你們也深切的感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,希望你們在今后現(xiàn)實生活中學(xué)以致用。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29

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