四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 生活中的負(fù)數(shù)教案 北師大版(共6頁(yè)DOC)

《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 生活中的負(fù)數(shù)教案 北師大版(共6頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 生活中的負(fù)數(shù)教案 北師大版(共6頁(yè)DOC)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 七 生活中的負(fù)數(shù) 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容： 正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義；用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量；對(duì)0的再認(rèn)識(shí)。 單元教材分析： 依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本單元學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)主要是學(xué)生生活中一些覺(jué)的負(fù)數(shù)，并且只要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表示。 本單元教材中安排的主要內(nèi)容是兩個(gè)方面：一是，從每天都接觸的氣溫中，了解表示零下溫度的一種方法；二是，了解一些生活中覺(jué)負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。由于負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)是在正數(shù)基礎(chǔ)上的拓展，與正數(shù)的意義相比，需要考慮相反意義與數(shù)值。在理解上的要大一些。 單元目標(biāo)：

2、 1、了解日常生活中的負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。 2、知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 3、會(huì)比較負(fù)數(shù)的大小。 單元重點(diǎn)： 負(fù)數(shù)的意義和大小的比較 單元難點(diǎn)： 負(fù)數(shù)的準(zhǔn)確表示 學(xué)法指導(dǎo)： 1、在數(shù)據(jù)的收集過(guò)程，認(rèn)識(shí)和理解負(fù)數(shù)的意義。 2、在初步應(yīng)用中，進(jìn)一步理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的意義。 課時(shí)安排： 溫 度 1課時(shí) 正負(fù)數(shù) 1課時(shí) 第1課時(shí) 溫度 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本84-85頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我們要掌握用正負(fù)數(shù)表示

3、溫度的方法，初步理解負(fù)數(shù)的意義。 2、我們要能夠正確地讀和寫(xiě)溫度，能快速的比較出兩個(gè)零下溫度的高低。 【自主學(xué)習(xí)】： 1、溫度可分為三類(lèi)，分別是 、 、 。 2、溫度的單位是_____________. 3、在溫度計(jì)上標(biāo)氣溫時(shí)：氣溫越 ，標(biāo)的線越 ；氣溫越 ，標(biāo)的線越 。 4、在用正負(fù)數(shù)表示溫度時(shí)，零上溫度用______數(shù)，零下溫度用_______數(shù)。 5、看圖寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。 寫(xiě)作： 寫(xiě)作：

4、 寫(xiě)作： 讀作： 讀作： 讀作： 6、比一比。 -2℃和0℃ －10℃和－20℃ 【展示交流】： 1、在獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)后，先小組內(nèi)討論，再集體交流。 2、請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊蓡?wèn)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】： 1、 聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)先標(biāo)一標(biāo)，在任選三個(gè)溫度寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。 1、 比一比下列幾組溫度的高低。

5、 -2℃ 和 -5℃ + 3℃ 和 7℃ 2℃、0℃ 和 -3℃ 【課后反思】： 1. 問(wèn)一問(wèn)自己：“今天，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了嗎？” 2. 想一想，這節(jié)課有哪些收獲？還存在哪些問(wèn)題？ 第2課時(shí) 正負(fù)數(shù) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本86-87頁(yè)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義，重新認(rèn)識(shí)0。 2、學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：自主學(xué)習(xí)，交流質(zhì)疑。 【自主學(xué)習(xí)】： 1、 認(rèn)真閱讀課本86、87頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)哪些事例可以用正負(fù)

6、數(shù)表示? 為什么？ 2、 說(shuō)一說(shuō)生活中還有那些常見(jiàn)的事例可以用正負(fù)數(shù)表示。 3、0還有什么意義？ 4、讀出下列各數(shù)： ＋5、 —5、 ＋500、 —100 ___________ ___________ ___________ ___________ 【展示交流】： 1、在獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)后，先小組討論，再集體交流。 2、請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊蓡?wèn)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】： 一、記錄下面的情況時(shí)，一般用正號(hào)還是負(fù)號(hào)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在括號(hào)內(nèi)。 ⑴ 結(jié)賬時(shí)有了盈余。（

7、） ⑵ 收到保險(xiǎn)公司的賠款。 （ ） ⑶ 扣了分?jǐn)?shù)。 （ ） ⑷ 某市人口出生率降低。 （ ） 二、填空。 1、如果下降5米，記作－5米，那么上升4米記作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。 2、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作（ ）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應(yīng)記作（ ）元。 3、＋8讀作（ ），－13讀作（ ）。 4、海平面的海拔高度記作0

8、m，海拔高度為＋450米，表示（ ），海拔高度為－102米，表示（ ）。 5、如果把平均成績(jī)記為0分，＋9分表示比平均成績(jī)（ ），－18分表示（ ），比平均成績(jī)少2分，記作（ ）。 【課后反思】： 1. 問(wèn)一問(wèn)自己：“今天，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了嗎？” 2. 想一想，這節(jié)課有哪些收獲？還存在哪些問(wèn)題？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26