《四年級數學下冊 五 校園科技周——分數的意義和性質 信息窗1——第一課時教案 青島版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數學下冊 五 校園科技周——分數的意義和性質 信息窗1——第一課時教案 青島版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
五、校園科技周
——分數的意義和性質
信息窗1——第一課時
教學內容：課本第67——71頁。
教學目標：
1、 結合具體情境理解單位“1”的含義和分數的意義。
2、 能用分數表示與交流信息，進一步培養(yǎng)學生的數感。
3、在解決問題的過程中，感受數學與生活的密切聯(lián)系，在具體的數學活動中獲得學習數學、用數學的樂趣。
教學重點：結合具體情境理解單位“1”的含義和分數的意義。
教學難點：理解單位“1”的含義和分數的意義。
教學過程：
一、談話導入。
師：同學們喜歡科技活動嗎？你
2、們參加過哪些科技活動？下面我們就一起看一看光明小學在學?？萍贾苤械膬身椈顒?。（出示教學掛圖）
師：通過觀察你了解到了什么？
二、自主探索
1、活動一
師：通過觀察，你了解到哪些數學信息，你能提出什么問題？（在諸多的問題中找出要研究的問題）
師：每個同學分得的船模數占總數的幾分之幾？是怎樣得到的？同學們可以借助學具擺一擺。
師：2只船模占這個整體的幾分之幾？3只呢：表示什么意思？里面有幾個 ？
2、活動二
師：一小隊每組放飛的飛機架數占本小隊飛機總數的幾分之幾？二小隊呢？
引導學生借助學具擺一擺、分一分、或用圖示畫一畫。
老師參與到學生的活動中去，并組織學生交流自己的想法和做
3、法。
3、 活動三
引導學生質疑：一小隊放飛的兩架飛機是這個小隊飛機總數的，二小隊放飛的兩架飛機是這個小隊飛機總數的。同樣是2架飛機，為什么用來表示的分數不一樣呢？
先讓學生獨立思考，然后在小組內交流。
4、 拓展應用
師：同學們剛才分別把5只船模、4架飛機和6架飛機看做一個整體，并把這個整體分別分成5份、2份、3份，得到不同的分數。同學們還能舉些例子，說明可以把什么也看一個整體。
（教師給學生提供一些材料，如一張長方形的紙、1米長的繩子、8枚紐扣、12根小棒等，并讓學生分別把這些材料看做一個整體分一分，看能得到怎樣的分數）
師：你能說一說每一個分數是怎樣得到的嗎？
5、 歸納
4、概括。
師：你能說一說上面的活動中都是把誰看做一個整體的嗎？
師：我們通常把一個物體或許多物體組成的整體，叫做單位“1”。
師：你能說說單位“1”與自然數中的1有什么不同嗎？能不能舉例說明。
引導學生結合具體的分數、概括出分數的意義。如表示把單位“1”平均分成4份，其中的3份就是。
師：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。
三、總結評價
師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你在這節(jié)課上的表現滿意嗎？
四、深化鞏固。自主練習第1、2、3、4題。
板書設計：
分數的意義
把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數。
里面有（4）個 里面有（4）個
教學后記：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
四年級數學下冊 五 校園科技周——分數的意義和性質 信息窗1——第一課時教案 青島版(共2頁DOC)
