小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案-《神奇的塔》教案

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1、 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——《神奇的塔》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 2．會(huì)認(rèn)9個(gè)字。 3．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，知道電視塔是做什么用的。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。 2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，知道電視塔是做什么用的。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解能讓我們看到多彩的世界的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 教師板書(shū)：請(qǐng)同學(xué)讀一讀這個(gè)字。 你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的塔今天我們一起來(lái)看看這神奇的塔。教師接著板書(shū)：神奇的?？戳苏n題，你想知道什么生：咱們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 二、初步了解課文內(nèi)容。 1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀

2、課文。思考：這神奇的塔是什么塔呢（生：這神奇的塔是廣播電視塔） 2．你們?nèi)ミ^(guò)嗎請(qǐng)去過(guò)的學(xué)生講一講。 3．你們知道我國(guó)有幾個(gè)著名的電視塔嗎老師告訴你們，我國(guó)有3個(gè)著名的電視塔：第一個(gè)是上海電視塔，叫東方明珠；第二個(gè)是天津電視塔，簡(jiǎn)稱(chēng)天塔；第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。 4．你們想看看嗎那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看一看，放錄相。 三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。 1．借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。把畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。 2．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。 3．抽讀帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。 4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（5段

3、） 5．分段讀課文。聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確。 四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 （一）學(xué)習(xí)第一段： 1．指名讀。讀后你知道了什么板書(shū)： 2．這塔很高很高，你們能把它讀出來(lái)嗎自己試試。 3．指名讀。 4．教師也想讀讀行嗎教師范讀。你們聽(tīng)出什么了（聽(tīng)出這座塔特別高） 5．學(xué)生模仿讀。 （二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。 1．在實(shí)物投影上出示書(shū)上插圖，你能看圖說(shuō)一說(shuō)嗎 2．師講：塔這么高，星星月亮看見(jiàn)了想說(shuō)些什么呢！自己出聲讀讀2、3段。 3．同桌同學(xué)分角色讀2、3段，體會(huì)它們說(shuō)話的意思。 4．分角色指名讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 （星星說(shuō)的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說(shuō)的意思是塔很美

4、，每當(dāng)晚上，電視塔里面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。） 板書(shū)：美 師問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)宮燈嗎什么樣呀！請(qǐng)查找到宮燈圖片的同學(xué)放在實(shí)物投影上讓學(xué)生看一看。 又問(wèn)：給你什么感覺(jué)（美） 5．你能不能把塔的高、美讀出來(lái)同桌讀，指名讀，教師指導(dǎo)讀。 （三）學(xué)習(xí)四、五段。 1．實(shí)物投影出示第二幅圖：他們?cè)诟墒裁? 2．自己出聲讀讀第四五段，媽媽和力生說(shuō)了些什么呢 3．同桌同學(xué)分角色讀他們說(shuō)的話。 4．指名分角色讀。 （1）思考：媽媽說(shuō)這塔很神奇，為什么這塔很神奇（生：這個(gè)塔能讓我們看到多彩的世界。） （2）能讓我們看到多彩的世界是什么意思你能結(jié)合平時(shí)的生活說(shuō)一說(shuō)嗎 5．指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的

5、語(yǔ)氣和神奇的感覺(jué)。 五、分角色朗讀全文。 六、學(xué)習(xí)生字： （一）讀準(zhǔn)生字的音： 1．自己讀讀本課生字，讀不準(zhǔn)的字借助拼音讀一讀。 2．同桌同學(xué)互讀生字。比比誰(shuí)全讀對(duì)了！ 3．抽讀沒(méi)有拼音的生字卡片，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 4．認(rèn)識(shí)新偏旁單人旁門(mén)字框。 （二）記憶字形，了解字義。 1．學(xué)生自學(xué)。 2．小組討論自己是怎樣記字形的說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣用這些字的 3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。 （1）們、問(wèn)、什、電這四個(gè)字用熟字加上偏旁或加一部分來(lái)記。 生用青換一部分來(lái)記，青字去掉下面的月字，加上一筆撇就是生字。 力和么這兩個(gè)可以用筆畫(huà)記憶。 （2

6、）匯報(bào)的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）組詞 （三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 1．學(xué)會(huì)在書(shū)上把每個(gè)字按筆順描紅。 2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)后與范字比較，看看哪筆寫(xiě)得不好再進(jìn)行修改。 3．在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中你們哪個(gè)字不太好寫(xiě)（們什） 4．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)們和什字。 （1）出示帶田格的們和什字。 （2）觀察這兩個(gè)字，有什么特點(diǎn) （左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬） （3）觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置：們字：?jiǎn)瘟⑷伺缘钠矊?xiě)得不要太平，撇尖在橫中線上收筆。門(mén)字的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，比單人旁的撇起筆稍低一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，起筆高一點(diǎn)，收筆也高一點(diǎn)。

7、最后一筆橫折鉤的鉤稍低一點(diǎn)。 什字：旁與們字相同，右邊是十字，橫寫(xiě)在橫中線高一點(diǎn)的位置，注意左低右稍高一點(diǎn)，豎的起筆與單人旁撇的起筆高低一樣，豎寫(xiě)得比旁邊的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn)。 （4）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。 （5）學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)這2個(gè)字，每字寫(xiě)一遍。 （6）同桌同學(xué)互查，相互糾正。 （7）在實(shí)物投影上展示評(píng)議。 5．其他5個(gè)生字由于筆畫(huà)少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫(xiě)一遍。學(xué)生有問(wèn)題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 6．展示評(píng)議，比比書(shū)中的描紅和生字誰(shuí)寫(xiě)得最好。 七、復(fù)習(xí)鞏固： 1．在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)3遍。教師巡視，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)：有力有電不問(wèn)我們什么生火 3．讀句子（課后練習(xí)3）。 （1）讀這3句話。 （2）師生對(duì)答： 師問(wèn)：江邊有什么生答： 師問(wèn)：哪兒有一座高高的塔生答： 生問(wèn)：我家門(mén)口有什么師答： 生問(wèn)：哪兒有一棵小樹(shù)師答： 第3句：生問(wèn)生答。 （3）出示句式：哪兒有什么 （4）請(qǐng)學(xué)生概括句式練習(xí)說(shuō)話。 4．分角色朗讀文，讀出塔的高、美、神奇的語(yǔ)氣。 7