《二年級數(shù)學(xué)下冊 10 總復(fù)習(xí)第4課時(shí) 克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理教案 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下冊 10 總復(fù)習(xí)第4課時(shí) 克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理教案 新人教版(共4頁DOC)(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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◎教學(xué)筆記
第4課時(shí) 克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理
?教學(xué)內(nèi)容
完成教科書P117~119“練習(xí)二十二”第7、15、17題。
?教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固對克和千克的認(rèn)識,并能根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分、應(yīng)用克和千克,形成正確的質(zhì)量單位的概念。
2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
?教學(xué)重點(diǎn)
有條理地展示所學(xué)知識的過程。
?教學(xué)難點(diǎn)
清晰、有條理地對推理過程進(jìn)行表述。
?教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
2、?教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)克和千克
課件展示天平和秤。
【教學(xué)提示】
喚醒學(xué)生對1克和1千克的質(zhì)量的感知。
師:它們稱量的單位是什么?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】回顧秤的認(rèn)識,學(xué)生能夠找到秤的質(zhì)量單位。
師:接下來我們來回顧克和千克的相關(guān)知識。(板書:
一、克和千克)
1.回顧常用的質(zhì)量單位。
師:大家還記得在水果店買水果時(shí),稱量水果用的是什么單位嗎?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】克,千克。由于中國的計(jì)量習(xí)慣,有些學(xué)生會(huì)說斤或者匯報(bào)說價(jià)碼上寫明的是多少元/500克。
師:克和千克是國際通用的質(zhì)量單位,斤和公斤是我國常用的質(zhì)量單位。為什么有的價(jià)碼會(huì)標(biāo)500克的價(jià)格呢?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)?00克=1斤。
3、
師:今天我們主要是復(fù)習(xí)國際通用的質(zhì)量單位“克”和“千克”。它們還可以用字母表示。[板書:克(g)、千克(kg)]
2.結(jié)合實(shí)際體會(huì)克和千克。
師:看到1克和1千克,你會(huì)想到什么?怎樣區(qū)分這兩個(gè)單位?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】克是計(jì)量較輕物體的質(zhì)量單位,千克是計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位。(板書)
師:生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克或者1千克?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】7顆黃豆的質(zhì)量大約是1克。5個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是1千克。兩袋500克食鹽的質(zhì)量是1千克。
◎教學(xué)筆記
學(xué)生暢所欲言,其他學(xué)生判斷是否合理,注意及時(shí)糾正。
課件展示范例:1片口香糖約重3克,2袋500克的鹽重1千克。
3.復(fù)習(xí)克和千克之間的
4、進(jìn)率。
師:已經(jīng)明確了克和千克是質(zhì)量單位,那么克和千克有什么關(guān)系呢?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】1000克=1千克。(板書:1000克=1千克)
課件出示習(xí)題。
指名學(xué)生板演。
【設(shè)計(jì)意圖】在一定的情境中喚起學(xué)生對物體質(zhì)量的關(guān)注,通過操作、提問活動(dòng)讓學(xué)生去感悟和體驗(yàn),有利于學(xué)生建立正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生說說自己容易出錯(cuò)的地方和原因,引起其他同學(xué)的注意。
4.復(fù)習(xí)常見的測量工具及使用方法。
師:日常生活中常見的可以測量物體質(zhì)量的工具有哪些呢?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】電子秤、體重秤、磅秤……
師:為什么有這么多種秤呢?這些秤各有什么用途?(出示課件)
【學(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)槲矬w的大小、質(zhì)量不同
5、,需要的秤也就不同了。電子秤一般稱水果、蔬菜等物體。體重秤稱體重,比較小巧,單獨(dú)用來稱體重比較方便。磅秤用來稱大箱的、大件的很重的物品。
二、數(shù)學(xué)廣角的回顧
1.基本推理方法回顧。
師:推理是近期所學(xué)內(nèi)容。回想一下,推理的方法有哪些?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】連線法,表格法。
師:推理的關(guān)鍵是什么呢?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】推理時(shí)先找到最關(guān)鍵的條件,由這個(gè)條件往往能得到一個(gè)結(jié)論,這個(gè)結(jié)論可以幫助我們進(jìn)行下一步推理。
◎教學(xué)筆記
師:結(jié)合具體的例子,我們一起來分析吧?。ò鍟?
二、推理)
2.邏輯推理。
課件出示習(xí)題。
師:關(guān)鍵條件是什么?
學(xué)生回答問題后,選擇喜歡的方法解決問題。
集體交
6、流,課件展示連線法和表格法。學(xué)生表達(dá)解題的過程。
3.解決問題。
課件出示習(xí)題。
師:先找哪個(gè)格子的數(shù)是幾?你是怎么想的?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】找有字母的格子所在的行和列,如果在行和列的其他格子中出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)字,那么就可以快速找出這個(gè)字母所在的格子應(yīng)該填幾。要求學(xué)生有條理地表達(dá)??梢越Y(jié)合圖畫一畫。
獨(dú)立完成,求出A、B是多少,并把其他的格子補(bǔ)充完整。
師:在解決推理的問題時(shí)要注意有效地利用所給信息。整理好信息后,要找到能得到確定結(jié)論的關(guān)鍵信息。如有多種情況則要分開一一討論,考慮問題要全面。(板書:從能夠得出確定答案的信息入手,考慮要全面)
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)內(nèi)容剛學(xué)過不久,學(xué)生有一
7、定的印象。結(jié)合具體案例,放手讓學(xué)生自己去◎教學(xué)筆記
分析,讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。同時(shí)通過表述,加深對知識的認(rèn)識。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教科書P117“練習(xí)二十二”第7題。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí),集體交流時(shí)重點(diǎn)說一說第3小題,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。
【教學(xué)提示】
不僅僅是數(shù)據(jù)排列大小,在具體情境中具體分析,可引發(fā)學(xué)生討論,什么情況下數(shù)據(jù)越大,成績越好,什么情況下,數(shù)據(jù)越小,成績越好。
2.完成教科書P119“練習(xí)二十二”第15題。
師:這道題該怎么解答?誰是第一名呢?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】先找出小虎、小雪、小月每人跳得最遠(yuǎn)的距離,小虎是135厘米,小雪是122厘米,小月是124厘米,再將
8、他們跳得最遠(yuǎn)的成績進(jìn)行比較。
3.完成教科書P119“練習(xí)二十二”第17題。
要求學(xué)生課前調(diào)查,填寫調(diào)查結(jié)果。
4.課件出示習(xí)題。
整理信息,學(xué)生獨(dú)立完成解題過程。
展示學(xué)生解題過程,學(xué)生自主表達(dá),說說推理思路。
展示多種推理的方法。
四、課堂小結(jié)
師:這節(jié)課你有什么新的收獲?(板書課題:克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理)
?板書設(shè)計(jì)
克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理
一、克和千克
克(g)、千克(kg)
克是計(jì)量較輕物體的質(zhì)量單位,千克是計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位。
1000克=1千克
二、推理
從能夠得出確定答案的信息入手,考慮要全面。
?教學(xué)反思
本節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容是近期的內(nèi)容,學(xué)生印象較深。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生能夠快速作出反應(yīng),不用過多引導(dǎo)。但學(xué)生在推理、整理信息這一塊還是容易忽視細(xì)節(jié),需要提升對信息的理解、收集、整理能力。只有明確了目的和要求,才好在解決問題的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新,學(xué)生的能力也才能得到提升。
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