《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第6課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第6課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
第6課時 解決問題
課題
解決問題
課型
新授課
設(shè)計說明
本節(jié)課通過利用卡片口算8和9加減法復(fù)習(xí)舊知，為新知做好鋪墊。播放音樂，課件展示森林畫面,激發(fā)學(xué)生的求知欲。我通過讓學(xué)生多說，鍛煉學(xué)生的觀察、說話能力。反復(fù)說明數(shù)學(xué)故事和算理，讓學(xué)生能夠在解決問題上，知其然，知其所以然。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識，引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題、提出問題、解決問題，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。本環(huán)節(jié)的教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的個體潛能，進行小組合作式探究，尋找知識規(guī)律和解決問題的方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運
2、用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識和能力，培養(yǎng)獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.進一步理解大括號、問號的意義；選擇合適的計算方法并能列式計算。
學(xué)習(xí)重點
運用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡片
學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)資料
課時安排
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達標(biāo)檢測
一、引入新課。
1.復(fù)習(xí)。
利用卡片口算8和9的加減法。
2.播放音樂。課件展示森林畫面。歡迎來到森林王國，我是你們的小向?qū)?。今天，就?/p>
3、我?guī)ьI(lǐng)大家參觀我們美麗的森林吧！這里有很多有趣的數(shù)學(xué)問題呢！
1.看誰說得又對有快。
2.請同學(xué)們閉上眼睛，豎起你們的小耳朵聽一聽，看一看可以解決什么問題？
1.看圖寫出一道加法算式和一道減法算式。
□+□=□
□-□=□
答案：4 4 8 8 4 4
二、自主探索，體驗新知。
1.解決小鹿的數(shù)學(xué)問題。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿圖。你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？怎么知道的？
（2）要求還剩幾只小鹿，你還得知道什么信息？
（3）誰能完整地把信息說一遍，并解答。
師板書：一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿？
9-3=6（只）
2.解決蘑菇的數(shù)學(xué)問題。
（1
4、）圖中告訴了我們什么？
（2）根據(jù)圖中信息，你能列式解答嗎？
師板書：樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？
6+2=8（個）
（3）引導(dǎo)：為什么用加法計算？
師總結(jié)：求一共有多少就是把兩部分合起來，用加法計算。
3.解決天鵝的數(shù)學(xué)問題。（課件出示天鵝圖）
（1）用剛才學(xué)過的知識，獨立解決圖中的數(shù)學(xué)問題。
（2）交流匯報：
師板書：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？
列式為8-3
=5（只）
師小結(jié)：求一共的用加法計算；求剩下的部分數(shù)用減法計算。
1.（1）學(xué)生討論：一共有9只小鹿，還剩幾只？圖中漢字直接告訴我們的。
（2)交流：跑了3只小鹿
5、。
(3) 同桌交流： 一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿。
2.（1）學(xué)生認真觀察，同桌交流。樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？
（2）學(xué)生自由列式：6+2=8（個）
（3）學(xué)生交流：把兩部分合起來用加法計算。
3.（1）學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題，并整理數(shù)學(xué)信息。
（2）同桌交流：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？列式為8-3=5（只）
2.一共有幾只鵝？
□○□=□（只）
答案：3+6=9（只）
3.一共有9只小兔，房子里有幾只小兔？
□○□=□（只）
答案：9-3=6（只）
三、鞏固練習(xí)。
1.引導(dǎo)學(xué)生理解第58頁第1題的圖意
6、，讓學(xué)生獨立列式，集體訂正。
2.要求學(xué)生獨立完成第58頁第2題，并說一說是怎么想的。
1.學(xué)生獨立解決，集體糾正。
2.獨立完成，盡量提高計算速度。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂總結(jié)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
五、教學(xué)板書
解決問題
一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？
9-3=6（只）
樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？
6+2=8（個）
一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？
8-3=5（只）
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過聽音樂、看場景等方式，集中學(xué)生的注意力，增強學(xué)生對本節(jié)課的興趣。教師通過向?qū)У纳矸輲ьI(lǐng)學(xué)生參觀森林，減輕學(xué)生的心理壓力，在輕松愉悅的氛圍中進入課堂。本部分主要讓學(xué)生體會用加減法解決實際問題，讓學(xué)生參加大量的用眼觀察、動口表達、用腦思考的實踐活動，使學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。有效地提高了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教師點評和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第6課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)
