一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)

《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第6課時(shí) 解決問題 課題 解決問題 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課通過利用卡片口算8和9加減法復(fù)習(xí)舊知，為新知做好鋪墊。播放音樂，課件展示森林畫面,激發(fā)學(xué)生的求知欲。我通過讓學(xué)生多說，鍛煉學(xué)生的觀察、說話能力。反復(fù)說明數(shù)學(xué)故事和算理，讓學(xué)生能夠在解決問題上，知其然，知其所以然。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識，引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題、提出問題、解決問題，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。本環(huán)節(jié)的教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，進(jìn)行小組合作式探究，尋找知識規(guī)律和解決問題的方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.運(yùn)

2、用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.進(jìn)一步理解大括號、問號的意義；選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡片 學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)資料 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、引入新課。 1.復(fù)習(xí)。 利用卡片口算8和9的加減法。 2.播放音樂。課件展示森林畫面。歡迎來到森林王國，我是你們的小向?qū)?。今天，就?/p>

3、我?guī)ьI(lǐng)大家參觀我們美麗的森林吧！這里有很多有趣的數(shù)學(xué)問題呢！ 1.看誰說得又對有快。 2.請同學(xué)們閉上眼睛，豎起你們的小耳朵聽一聽，看一看可以解決什么問題？ 1.看圖寫出一道加法算式和一道減法算式。 □+□=□ □-□=□ 答案：4 4 8 8 4 4 二、自主探索，體驗(yàn)新知。 1.解決小鹿的數(shù)學(xué)問題。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿圖。你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？怎么知道的？ （2）要求還剩幾只小鹿，你還得知道什么信息？ （3）誰能完整地把信息說一遍，并解答。 師板書：一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿？ 9-3=6（只） 2.解決蘑菇的數(shù)學(xué)問題。 （1

4、）圖中告訴了我們什么？ （2）根據(jù)圖中信息，你能列式解答嗎？ 師板書：樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？ 6+2=8（個(gè)） （3）引導(dǎo)：為什么用加法計(jì)算？ 師總結(jié)：求一共有多少就是把兩部分合起來，用加法計(jì)算。 3.解決天鵝的數(shù)學(xué)問題。（課件出示天鵝圖） （1）用剛才學(xué)過的知識，獨(dú)立解決圖中的數(shù)學(xué)問題。 （2）交流匯報(bào)： 師板書：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？ 列式為8-3 =5（只） 師小結(jié)：求一共的用加法計(jì)算；求剩下的部分?jǐn)?shù)用減法計(jì)算。 1.（1）學(xué)生討論：一共有9只小鹿，還剩幾只？圖中漢字直接告訴我們的。 （2)交流：跑了3只小鹿

5、。 (3) 同桌交流： 一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿。 2.（1）學(xué)生認(rèn)真觀察，同桌交流。樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？ （2）學(xué)生自由列式：6+2=8（個(gè)） （3）學(xué)生交流：把兩部分合起來用加法計(jì)算。 3.（1）學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，并整理數(shù)學(xué)信息。 （2）同桌交流：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？列式為8-3=5（只） 2.一共有幾只鵝？ □○□=□（只） 答案：3+6=9（只） 3.一共有9只小兔，房子里有幾只小兔？ □○□=□（只） 答案：9-3=6（只） 三、鞏固練習(xí)。 1.引導(dǎo)學(xué)生理解第58頁第1題的圖意

6、，讓學(xué)生獨(dú)立列式，集體訂正。 2.要求學(xué)生獨(dú)立完成第58頁第2題，并說一說是怎么想的。 1.學(xué)生獨(dú)立解決，集體糾正。 2.獨(dú)立完成，盡量提高計(jì)算速度。 教學(xué)過程中老師的疑問： 四、課堂總結(jié)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 五、教學(xué)板書 解決問題 一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？ 9-3=6（只） 樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？ 6+2=8（個(gè)） 一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？ 8-3=5（只） 六、教學(xué)反思 本節(jié)課通過聽音樂、看場景等方式，集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。教師通過向?qū)У纳矸輲ьI(lǐng)學(xué)生參觀森林，減輕學(xué)生的心理壓力，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。本部分主要讓學(xué)生體會(huì)用加減法解決實(shí)際問題，讓學(xué)生參加大量的用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、用腦思考的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。有效地提高了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教師點(diǎn)評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26