《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖(3)
教材第98～99頁(yè)的內(nèi)容。
1．認(rèn)識(shí)繪制“以一當(dāng)五(以一當(dāng)多)”的統(tǒng)計(jì)圖的必要性，會(huì)繪制不足一格來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖。
2．能將收集、整理的相關(guān)數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖表示，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能提出和解決相關(guān)問(wèn)題。
3．體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。
重點(diǎn)：熟練掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。
難點(diǎn)：根據(jù)已知條件選擇合適的單位刻度。
課件、坐標(biāo)紙。
課件出示：這是幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20分鐘后，得到的幾種機(jī)動(dòng)車通
2、過(guò)的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。
轎車：正正正正正正正正正正
面包車：正正正正正正
客車：正正正正正
貨車：正正
師：認(rèn)真觀察上面的情況，調(diào)查了幾種機(jī)動(dòng)車？
師：每種機(jī)動(dòng)車中分別有幾個(gè)“正”字，表示的是幾？
師：你能把這幾個(gè)同學(xué)調(diào)查的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中嗎？
1．課件出示教材第98頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。
師：大家認(rèn)真觀察這張統(tǒng)計(jì)圖都有什么？與以前學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？
生：1格表示5個(gè)單位。
2．師：想一想，這幅圖為什么用1格表示5個(gè)單位？
3．師：在統(tǒng)計(jì)圖中，“轎車”一項(xiàng)應(yīng)怎樣表示？
4．你是怎樣繪制的？
5．以下幾項(xiàng)請(qǐng)大家自己動(dòng)手畫出來(lái)，你們會(huì)嗎？(獨(dú)立完成，做得快的同學(xué)看看同桌的同
3、學(xué)是怎樣做的？你要向他學(xué)習(xí)什么？)
6．指名匯報(bào)。(生口述，師課件演示。)
7．認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題：
(1)總共有多少輛車？(2)什么類的車最多？(3)轎車比貨車多多少輛？
8．你還能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出什么問(wèn)題？(板書學(xué)生提出的問(wèn)題。)
9．如果機(jī)動(dòng)車統(tǒng)計(jì)結(jié)果是這樣的，你認(rèn)為每格代表幾合適？
機(jī)動(dòng)車
轎車
面包車
客車
貨車
輛數(shù)
60
30
40
10
組織學(xué)生分小組討論選擇合適的單位刻度，然后學(xué)生獨(dú)立繪制條件統(tǒng)計(jì)圖。
10．師小結(jié)：生活中還有很多這樣的統(tǒng)計(jì)圖。(出示1個(gè)格表示100、200、500個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖和省略下邊數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。)它們的
4、應(yīng)用也說(shuō)明了一幅圖是用一格表示多少，是根據(jù)實(shí)際需要而定的。統(tǒng)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻艽笞饔茫軒臀覀兞私庠S多事情，解決很多問(wèn)題。
1．教材第99頁(yè)“做一做”。
(1)每格代表多少比較合適？請(qǐng)標(biāo)注并完成統(tǒng)計(jì)圖。
(2)佳美電器商店電視機(jī)一周一共銷售多少臺(tái)？
(3)你還能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？(提問(wèn)并解答。)
2．教材第102頁(yè)“練習(xí)十九”第5題。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生獨(dú)自將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并完成圖下的問(wèn)題，小組討論訂正。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和同學(xué)們分享？
教學(xué)的根本目的不是教會(huì)解答、掌握結(jié)論，而是在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉思維、發(fā)展能力，從而主動(dòng)尋求和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。在此引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析、討論和交流。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，使他們興趣盎然，開放性的問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活問(wèn)題的樂(lè)園，使他們體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)的作用。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)
