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第7課時 圖形與位置(1)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過回顧和梳理,懂得系統(tǒng)、綜合地運用各種方法描述并確定物體的位置,體會用不同方法確定位置的特點和作用,能夠綜合運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。
2.在結(jié)合現(xiàn)實情境解決實際問題的過程中,發(fā)展方向感和空間觀念,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。
教學(xué)重難點
能用數(shù)對、方向和距離描述平面圖中物體的位置。
教法學(xué)法
整理歸納、練習(xí)。
教學(xué)過程
一、自學(xué)嘗試
創(chuàng)設(shè)情境,完成教材第99頁“回顧與交流”。
二、合作探究
2、
1.討論交流
(1)結(jié)合具體情境概括出:確定位置可以用“前、后、左、右、上、下”來表示。
(2)結(jié)合具體情境概括出:確定位置也可以用“東、南、西、北、東南、東北、西北、西南”來表示。
(3)用這些方向詞只能描述出物體的大概方位,那怎樣用方向詞才能更準(zhǔn)確地描述出在哪個方向呢?(方向+角度)
(4)描述出具體的方向,誰能表示出一建筑物的具體位置。(方向+角度+距離)
2.結(jié)合具體情境概括出:確定位置可以用數(shù)對來表示。
(1)除了用方向詞來表示物體的具體位置,還可以用什么方法也能表示出物體的具體位置呢?
(2)那用數(shù)對如何表示出你們的位置呢?誰來說說?
(3)數(shù)對(2,3),就是第2列,第3行。小結(jié):用數(shù)對(列,行)可以表示具體位置。
三、匯報點評
1.方向:上、下、前、后、左、右
東、南、西、北、東南、東北、西南、西北
2.方向+角度:具體方位
3.方向+角度+距離:具體位置
4.數(shù)對(列,行):具體位置
四、鞏固練習(xí)
教材第99~100頁的鞏固與應(yīng)用的第1、2、3題。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí)2 圖形與幾何 第7課時 圖形與位置教案 北師大版(共1頁DOC)
