四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第6課時(shí) 商是一位數(shù)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教案 新人教版(共2頁DOC)

《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第6課時(shí) 商是一位數(shù)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教案 新人教版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第6課時(shí) 商是一位數(shù)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第6課時(shí)　商是一位數(shù)，除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法 教材第81頁的內(nèi)容。 1．學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25等特殊數(shù)進(jìn)行試商方法。 2．使學(xué)生在獨(dú)立探索的過程中選用不同的方法試商，能正確地進(jìn)行除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除三位數(shù)中除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法。 難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。 課件。 1．口算： 35×7　　　65×4　　　85×6　　　45×8　　　45×2 8×3

2、5 9×25 52÷2 40÷4 30÷3 2．除數(shù)用幾十試商較為合適(課件逐題出示)。 127÷36　　　　457÷49　　　　278÷92　　　　781÷81 139÷73 283÷64 921÷38 942÷47 提問：試商的根據(jù)是什么？ 3．計(jì)算(指名學(xué)生板演)： 157÷69　　　　　538÷72　　　　　482÷83 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。 1．課件出示教材第81頁例5。 師：仔細(xì)觀察，怎么能很快確定商呢？自己試著做做看？ 學(xué)生互動(dòng)交流，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)，收集學(xué)生不同的解決方案。 師：完成得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。 師

3、：組織學(xué)生匯報(bào)各自的算法，依次板書。組間質(zhì)疑、辯論，師在關(guān)鍵環(huán)節(jié)點(diǎn)撥提升。 組1：用“五入”的方法，把26看作30，通過檢查，發(fā)現(xiàn)商8小了，余數(shù)32里還有一個(gè)26，可以商9，再得出應(yīng)該商9。 展示豎式： 師：他做得對(duì)嗎？幫他驗(yàn)算一下。(指名學(xué)生驗(yàn)算。) 師：你說說你是怎樣驗(yàn)算的？(被除數(shù)＝除數(shù)×商＋余數(shù)。) 組2：可以把26看作25，用口算試商，8×25＝200，再加25等于225，接近240，所以商9。 組3：10個(gè)26是260，260比被除數(shù)多20，所以商大了，直接確定商9。 2．共同優(yōu)化，形成結(jié)論。 師：你們喜歡哪種算法？哪一種較簡(jiǎn)便？ 引導(dǎo)學(xué)生比較幾種算法，從

4、中找出更簡(jiǎn)便實(shí)用的方法。幾種方法都是找接近的數(shù)。 師小結(jié)：如果以后碰到除數(shù)是14、15、16和24、25、26的數(shù)都可以把它看成15、25來試商，可以提高試商的速度。 1．在(　　)里最大能填幾？ 　15×(　　)< 65　　　25×(　　)<124　　　25×(　　)< 95 　15×(　　)<124 26×(　　)<150 16×(　　)<100 指名回答，培養(yǎng)學(xué)生的試商能力。 2．計(jì)算：405÷15　　192÷24　　728÷26　　496÷14 指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要知道具體問題具體分析，要靈活地選擇合適的試商

5、方法。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 本節(jié)課是在用“四舍五入”法試商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生會(huì)在原有的試商方法上產(chǎn)生認(rèn)知沖突。除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，當(dāng)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)，如14、15、16、24、25、26等，如果用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，往往需要多次調(diào)商，這就需要根據(jù)具體情況采用不同的方法來試商。本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)把接近15、25的除數(shù)看作15、25去試商，難點(diǎn)是采用靈活試商的方法進(jìn)行計(jì)算。 在教學(xué)中，學(xué)生在嘗試計(jì)算時(shí)，對(duì)這種不接近整十?dāng)?shù)的除數(shù)也用“四舍五入”法把它看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果很顯然，試商、調(diào)商用了好幾次，學(xué)生這時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣的方法是不好的。這時(shí)候讓學(xué)生觀察教材上給出的另一種試商方法，明白在計(jì)算不同的除法算式時(shí)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況靈活試商。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26