湘潭市中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題二十五 酸堿鹽的綜合運用

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1、湘潭市中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題二十五 酸堿鹽的綜合運用 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共9題；共18分) 1. （2分） 如表除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是（ ） 選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法 A． 稀硫酸 銅 過濾 B． 銅粉 鐵粉 用磁鐵吸 C． FeCl2溶液 CuCl2 過量鐵粉、過濾 D． 二氧化碳 一氧化碳 點燃 A . A B . B C . C D . D 2. （2分） 下列各組物質(zhì)中能在pH=1的溶液中大量共

2、存，且得到無色透明溶液的是（ ） A . BaCl2NaNO3KOHMgCl2 B . Cu(NO3)2NaClH2SO4KNO3 C . Na2CO3 NaCl KNO3 NH4C1 D . ZnSO4Mg(NO3)2NaNO3KCl 3. （2分） (2018烏拉特前旗模擬) 已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：M+2N=P+2Q，則下列說法中錯誤的是（ ） A . 若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子總數(shù)目不變 B . M、N、P、Q可能含有同一種元素 C . 若P、Q都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) D . 若16g M和64g N

3、能恰好完全反應(yīng)，則M、N的相對分子質(zhì)量之比為1：2 4. （2分） 某同學(xué)想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl-造成的，下列實驗無意義的是（ ） A . 觀察KCl溶液沒有顏色 B . 向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失 C . FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失 D . 加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺 5. （2分） (2018梧州) 某校化學(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是（ ） A . 圖中b

4、點所示溶液中，溶質(zhì)是NaCl B . 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色 C . 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中 D . 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng) 6. （2分） (2017九下無錫期中) 有一包白色固體混合物，其中可能含有氯化鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鉀和硝酸鋇中的一種或幾種，現(xiàn)進(jìn)行以下實驗：（微溶物視作全部溶解） ①將固體混合物放入足量的水中，得到無色透明溶液A和沉淀B，將沉淀B洗滌，烘干后稱得質(zhì)量為15g； ②在溶液A中加入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，再加入足量的稀硝酸沉淀不溶解； ③在沉淀B中加入足量的稀鹽酸，沉淀全部

5、消失，同時產(chǎn)生大量氣泡，把生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后過濾出沉淀，經(jīng)洗滌、烘干后稱量得到10g固體。 根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷下列組合正確的是：（ ） A . 原固體混合物中一定沒有氯化鈣 B . 原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量一定為5.3g C . 原固體混合物中一定有碳酸鈉、氯化鈣和硝酸鋇，一定沒有硫酸鉀，可能有氯化鈉 D . 原固體混合物中一定有碳酸鈉、硝酸鋇和氯化鈉，可能有氯化鈣，沒有硫酸鉀 7. （2分） (2018南充模擬) 生活中下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 大理石用作建筑材料 B . 干冰用于人工降雨 C .

6、鐵粉用作月餅的保鮮劑 D . 稀有氣體用于制作霓虹燈 8. （2分） (2019九下巴東期中) 只用一種試劑就可以把鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水區(qū)分開來，該試劑是（ ） A . 二氧化碳 B . 石蕊試液 C . 碳酸鈉溶液 D . 氯化鋇溶液 9. （2分） (2012盤錦) 下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ） A . 向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 B . 某溫度下，向一定量接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體 C . 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣 D . 向一定量的CuSO4溶液里滴加NaOH溶液 二、 實驗

7、探究題 (共2題；共9分) 10. （3分） (2014茂名) 復(fù)分解反應(yīng)的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來表示．某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)： NaCl溶液 K2CO3溶液 AgNO3溶液 NaOH溶液 （1） 甲同學(xué)提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？乙同學(xué)認(rèn)為不反應(yīng)，因為這兩種化合物互相交換成分，所得的物質(zhì)是一樣的．你________（填“同意”或“不同意”）乙同學(xué)的看法． （2） 甲乙設(shè)計了以下三個實驗，請你在空白處填寫相關(guān)內(nèi)容： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗1 在K2CO3溶液中加入稀鹽酸 ____

8、____ 稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng) 實驗2 在AgNO3溶液中加入稀鹽酸 有白色沉淀生成 ________ 實驗3 在NaOH溶液中加入稀鹽酸 沒有明顯現(xiàn)象 甲乙同學(xué)：不發(fā)生反應(yīng) （3） 寫出實驗2的化學(xué)方程式：________． （4） 在實驗3中，甲乙兩同學(xué)因為觀察到?jīng)]有明顯的實驗現(xiàn)象，故判斷該反應(yīng)不能進(jìn)行，你________（填“同意”或“不同意”）他們的看法，若不同意，請設(shè)計實驗證明該反應(yīng)能發(fā)生．可用試劑：NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液． 實驗內(nèi)容與操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ________ ________ ________ 11

9、. （6分） (2016九上蚌埠期中) 研究性學(xué)習(xí)小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設(shè)計的實驗方案： （1） 空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應(yīng)該從________端通入（填“A”或“B”）． （2） 除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用硫粉．你認(rèn)為：不能選用________（填“紅磷”或“硫粉”），原因是________．不能選用的反應(yīng)的符號表達(dá)式為________． （3） 分析誤差：此法得到的氮氣密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）與氮氣的實際密度有誤差．出現(xiàn)誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：①______

10、__；②________． 三、 綜合題 (共2題；共6分) 12. （2分） (2018鹽田模擬) A-K 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中化合物 F 為鐵銹的主要成分。它們之間的相互關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，假設(shè)每步反應(yīng)恰好完全反應(yīng)） 請回答下列問題： （1） 物質(zhì)A 的名稱________。 （2） 反應(yīng)②屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。 （3） 若 K 為AgCl，則 X 為________（填化學(xué)式）；若 K 為 BaSO4，則 Y 為________（填化學(xué)式）。 （4） 反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________； 反應(yīng)④的化學(xué)

11、方程式為________。 （5） 反應(yīng)⑤的現(xiàn)象為________。 （6） 將相同的鐵釘同時放入下列裝置中進(jìn)行實驗，大約一周時間后，將鐵釘取出烘干，其中質(zhì)量最小的是 ________（填標(biāo)號）。 13. （4分） (2017西湖模擬) 有一白色固體，它是由 Ba（NO3）2、MgCl2、Na2CO3、Na2SO4和 MgSO4等中的三種物質(zhì)混合而成 的．現(xiàn)對該固體進(jìn)行了如下實驗： ①取樣，加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀 A 和無色溶液 B． ②在白色沉淀 A 中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，并放出能使石灰水變渾濁的無色氣體． ③在無色溶液 B 中加入足量的 B

12、a（OH）2溶液，又得到白色沉淀；再加入足量的稀硝酸，僅觀察到沉淀部 分溶解的現(xiàn)象． 請回答： （1） 原白色固體由________組成． （2） 實驗③中沉淀溶解的化學(xué)方程式為：________． 四、 推斷題 (共5題；共18分) 14. （3分） (2019九下民勤期中) A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤． （1） D的化學(xué)式為________． （2） A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為________，其反應(yīng)基本類型屬于________；B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為________． （3） 寫出

13、物質(zhì)H的一種用途________． 15. （3分） (2020梁園模擬) A~F是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，C可用來改良酸性土壤，F(xiàn)是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。 （1） A的化學(xué)式為________。 （2） 反應(yīng)②的主要現(xiàn)象是________。 （3） 反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為________。 16. （4分） (2019九下立山開學(xué)考) 已知A～M是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B、C均由相同種元素組成，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體，反應(yīng)①是工業(yè)制燒堿的原理，反應(yīng)⑤能生成不溶于稀硝酸的

14、白色沉淀，E、G均含兩種元素，M為易溶物。其中“﹣”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、“→”表示物質(zhì)之間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出） 請回答 （1） 寫出下列各處反應(yīng)方程式：②________；③________；④________。 （2） 若A是一種常見氣體，請寫出它的一條用途________。 （3） 物質(zhì)B，C化學(xué)性質(zhì)不同，原因是________。 17. （2分） A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤． （1）D的化學(xué)式為________． （2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為

15、　________，其反應(yīng)基本類型屬于________；B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為________． （3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途________；________ ． 18. （6分） (2019九上江西月考) A~E分別是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),A和B反應(yīng)有紅色固體生成,A和D反應(yīng)有鐵生成。請回答下列問題: （1） 寫出物質(zhì)B的化學(xué)式:________； （2） 寫出物質(zhì)E的一種用途:________； （3） A和C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___

16、_____； （4） 寫出A和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 實驗探究題 (共2題；共9分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 三、 綜合題 (共2題；共6分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 13-1、 13-2、 四、 推斷題 (共5題；共18分) 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 17-1、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、