運用之妙存乎一心zhang.ppt

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1、運用之妙，存乎一心,張文勛,文學常識之作者情況,1、作者 ，云南洱源人，白族，中國現(xiàn)代學者。所著的 被讀者評為1987年“你最喜歡的十本上海版新書”之一；1989年出版的 一書，被研究者譽為“古典美學的總體研究又走上了一個新臺階”。 2、本文選自 ,詩詞審美,張文勛,儒道佛美學思想探索,詩詞審美,題目妙處,“運用之妙，存乎一心”，語出 ，意思是說兵法運用的巧妙，全在善于思考?！斑\用之妙，存乎一心”借用為題，是說？,語言文字的運用之妙，在于作家的匠心獨運。,宋史岳飛傳,檢查課文字詞（112頁）,瑰麗（gu ） 盎然（ ng ） 蓓蕾（bili ） 柴扉（ fi ） 屐齒

2、（j ） 李煜（ y ） 一?。?tng ） 迥然（jing ） 蘊藉（ ynji ） 晏畿道（ ynj ） 蟄伏（zh ） 哽咽 （ gngy ） 羌笛（qing ） 砧杵（zhnch ）,解釋詞語,運用之妙，存乎一心：擺好陣勢以后出戰(zhàn)，這是打仗的常規(guī)，但運用的巧妙靈活，全在于善于思考。指高超的指揮作戰(zhàn)的藝術。 點鐵成金：原指用手指一點使鐵變成金的法術。比喻修改文章時稍稍改動原來的文字，就使它變得很出色。 含苞待放：形容花朵將要開放時的形態(tài)。也比喻將成年的少女。 峭拔：（山）高而陡。也形容筆墨雄健。 姹紫嫣紅：姹：美麗；嫣：美好，鮮艷。形容各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。 迥然不同：迥：差

3、得遠。形容相差得遠，很明顯不一樣。 蓓蕾：沒開的花，花骨朵兒。 屐齒：鞋。 一?。核吰降?蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。另借指蟄居。 蘊藉：（言語、文字、神情等）含而不顯露的意思。,體裁,議論文,論證結構,第一部分（第12段）導論，引出論述中心。 第二部分（第314段）本論 第三部分（第15段）結論,中心論點,一些極其普通而常用的字，在詩人的筆下，往往能使之新意層出，妙趣無窮?！耙弧弊直緦俪橄蟮臄?shù)字概念，但在詩詞中卻可變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界。,課文第二段,第一部分(第12段)：這一部分為引論，指出論述中心：一些極其普通而常用的字，在詩人的筆下，往往能使之新意層出，妙趣無窮。“一

4、”字本屬抽象的數(shù)字概念，但在詩詞中卻可變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界。 第二部分(第314段)：為本論部分，以“一”字在中國古代詩歌中的妙用為例，分析文字的運用之妙。從三個層次進行分析。,第一層次(第3-4段)：是本論的概說， 第二層次(第5-10段)：是本論的第一分論點，分三方面說明。 第三層次(第1114段)：是本論的第二分論點，分兩個方面說明,以“一字師”的故事，總說“一”字雖屬數(shù)的概念，卻能在表現(xiàn)詩歌的意境中起到巨大的作用。,首先以對“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”的分析說明“一”字可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象。 接著，又以古詩詞中用“一曲”等詩句，說明以“一”字抒寫不盡之情，具

5、有“以少總多”、“一以當十”的藝術效果。 其次，說明“一”字在我國古代詩詞以動寫靜的手法中，往往以“一雁”、“一鳥”之類動態(tài)形象寫靜景，起著喚起人們孤寂感覺的特殊作用。,首先，說明有時“一”字卻具有“乘一總萬”、“以少總多”之妙，用“一”作為眾多、全體的代表。 其次，再詳以對“一江春水”的探討及略舉的“一汀”、“一川”、“一樹”、“一夜”等為例，分析說明了有時“一”字的用法，恰恰和單一、少數(shù)的概念相反，是“滿”、“完全”的意思，表現(xiàn)出事物的飽滿充實，指出這樣的“一”字，在抒情詩中富有感情色彩，具有其特殊的意味。,一、導論中心論點 1、概說(3-4) 首先，“

6、一”字可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象。 2、分論（一） 接著 具有“以少總多”、“一以當十”的藝術效果 其次，說明“一”字在我國古代詩詞以動寫靜的 手法中，往往以“一雁”、“一鳥”之類 動態(tài)形象寫靜景，起著喚起人們孤寂感 覺的特殊作用。 二、本論 首先，說明有時“一”字卻具有“乘一總萬”、“以 少總多”之妙，用“一” 作為眾多、全體的代表。 3、分論（二） 其次，有時“一”字的用法，恰恰和單一、少數(shù)

7、 的概念相反，是“滿”、“完全”的意思，表 現(xiàn)出事物的飽滿充實。 三、結論。 總結全文，呼應論點，強調主旨。,,,,論證方法,例證法、對比論證、引用論證,寫作特色,1.把古代文論與古典詩詞鑒賞相結合。理論頗深，又不同于理論研究著作；論析作品，又不同于一般的詩詞鑒賞，而是把深奧抽象的理論，以生動鮮活的例子闡發(fā)出來。談理論而不流于空泛，談作品而不就事論事，不僅使人獲得古代文論的知識，還能獲得豐富的美感享受。 2.以典型的、生動鮮明的詩詞意象闡釋作者的理性思考，通過典型詩句，對詩的意象、意境、意趣等作了細致的分析，一方面引導讀者認識詩人如何

8、形成審美意象，又如何巧選語言文字表現(xiàn)意象；另一方面又引導讀者體會應當怎樣通過語言文字體會詩中的審美意象，從而產(chǎn)生美感。 3.文章按嚴謹、嚴密的引論、本論、結論的論證結構來寫。,從本文獲得的啟示,第一， 從文學鑒賞的角度體會“選擇最恰當?shù)淖盅郏憩F(xiàn)出最美的意境”的語言運用之妙。 文章不僅以典型的詩詞意象闡釋鑒賞詩歌語言的理論，而且在分析、闡釋理論的過程中，以生動的語言描繪了詩中的意境之美，讓讀者體會到語言的運用之妙。,第二，對“反復推敲，錘字煉句”的寫作態(tài)度及其意義的正確認識。,文章認為，詩歌是語言的藝術，要重視文字的運用。古代許多詩人為“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”，反復推敲，錘字煉句的寫作態(tài)度值

9、得學習和借鑒，并指出，是詩人的創(chuàng)造力使得有限的字花樣翻新，變化無窮，達到點鐵成金之妙，使得一些極其普通而常用的字新意層出，妙趣無窮，在詩詞中表現(xiàn)出種種不同的意境，形成生機盎然、意趣深遠的藝術境界。但這一切，卻是運用之妙，存乎一心，能否創(chuàng)作出了瑰麗多姿的藝術品，取決于作家的藝術才能。,課堂鞏固思考與練習,星河：銀河。 砧杵：指搗衣石和棒槌，此指搗衣，古代服飾民俗，即婦女把織好的布帛，鋪在平滑的砧上，用木棒敲平，以求柔軟熨貼，好裁制衣服，稱為“搗衣”。多于秋夜進行。古詩詞中，凄冷的砧杵聲往往表現(xiàn)思婦征人相思的惆悵情緒。 煙草：煙雨迷蒙中的青青野草。 風絮：隨風飄飛的柳絮。,,,,,2詩人能使“一”

10、字這個普通而常用的抽象的數(shù)字概念在詩詞中新意層出，妙趣無窮，變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界。其中的道理從兩個方面體現(xiàn)： 一、“一”字可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象，有起著喚起人們孤寂感覺的特殊作用。 二、“一”字具有“乘一總萬”、“以少總多”之妙，其“滿”、“完全”之意，有表現(xiàn)事物的飽滿充實的特殊意味。,,,,,3作者通過對“一字師”故事的分析談啟示，作為本論的概說，可以自然地提出觀點，引出對“一”字妙用的展開分析。先列舉典型例證，不但可以引起讀者探究的興趣，也增強了文章的說服力。,4杜牧詩抒寫了詩人在寺院水閣上眺望：深秋時節(jié)的密雨，象給上千戶人家掛上了層層的雨簾；落日時分，夕陽掩映著的樓臺，在晚風中送出悠揚的笛聲。詩人油然而生人世變易之惆悵。與深秋密雨意境相配，晚風中送出一笛之聲方顯悠揚，方可襯惆悵，否則興趣索然。 趙嘏詩寫深秋拂曉的長安景色和羈旅思歸的心情。詩人倚樓遠眺，一聲長笛悠然傳來，方顯笛聲悠揚哀婉，韻味清遠，才可烘托了凄清的秋景，才可抒見歸雁而思鄉(xiāng)懷遠之情，才可有人生如晨星之易逝之嘆，否則悠揚哀婉之情盡失。,作業(yè),一點通115-119頁,