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數(shù)學(xué)好玩
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的活動(dòng)方法，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容。
2、結(jié)合上學(xué)時(shí)間的現(xiàn)實(shí)情境，發(fā)展發(fā)現(xiàn)、提出和分析解決問題的能力。
3、在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過(guò)程中，初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律。
4、在觀察，思考，表達(dá)的過(guò)程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、記錄，討論一周上學(xué)時(shí)間。
2、2、初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。
2、了解不同事物所具有的共同規(guī)律。
【教學(xué)過(guò)程】
數(shù)學(xué)好玩：
一、議一議。
1、問題1是思考討論，讓學(xué)生提出實(shí)際記錄一周上學(xué)所用時(shí)間的任務(wù)要求，并要求學(xué)生思考每天上學(xué)用的一樣嗎？。
2、問題2是針對(duì)如何記錄時(shí)間進(jìn)行討論。
教科書提到兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
（1）首先要記錄從家到學(xué)校出發(fā)的時(shí)間是幾時(shí)幾分，在記錄到達(dá)學(xué)校門口時(shí)是幾時(shí)幾分，要保證兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都要記錄下來(lái)。
（2）如果不能用同一塊手表記錄時(shí)間，就注意要把家里的表和學(xué)校的表根據(jù)廣播里的時(shí)間調(diào)成一致的。
（3）注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及
3、時(shí)，認(rèn)真。
3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。
二、做一做。
在討論的基礎(chǔ)上，為了能讓學(xué)生正確順利地完成時(shí)間記錄任務(wù)，安排了完成淘氣的記錄表的活動(dòng)。幫助淘氣填表的過(guò)程，將促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步明確和熟悉利用表格記錄信息的方法。
三、想一想
主要目的是組織學(xué)生展示數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息。
四、自我評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
重復(fù)的奧妙：
一、表示規(guī)律
（1）根據(jù)圖片，同桌說(shuō)一說(shuō)各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
（2）表示規(guī)律。有兩種教學(xué)法：
第一種：如果學(xué)生的能力普遍較強(qiáng)，可以嘗試讓學(xué)生獨(dú)立探索自己喜歡的方法把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來(lái)。
第二種：如果學(xué)生在表示時(shí)普遍存在困難，可以先選出一組有規(guī)律的事物集體找，再讓學(xué)生任選一組用自己喜歡的方式表示出來(lái)
（3）展示交流大家對(duì)規(guī)律的表示方法。
（4）啟發(fā)學(xué)生思考，“表示”規(guī)律有什么好處。
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)
（1）問題1引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些規(guī)律有什么共同的地方。
（2）問題2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并完成下面三個(gè)任務(wù)。
（3）填入下表，表示規(guī)律。
注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時(shí)、認(rèn)真。
3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。
二、自我評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
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