《自由平等的追求》教學(xué)教案

《《自由平等的追求》教學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自由平等的追求》教學(xué)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《自由平等的追求》教學(xué)教案 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四單元第七課的第二框內(nèi)容，本框與第一框內(nèi)容相銜接依舊是講述自由與平等的內(nèi)容。本框主要涵蓋的內(nèi)容有正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)力，樹(shù)立平等意識(shí)，努力踐行平等。從而幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，培養(yǎng)公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)，完成課標(biāo)要求。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)之后，了解到自由與平等的含義，但是對(duì)于究竟該如何珍視自由、踐行平等并不清楚。本節(jié)課主要探討如何實(shí)現(xiàn)自由平等的追求，從“權(quán)利”的依法正確行使的角度進(jìn)行立意和闡述，幫助學(xué)生初步形成尊重自由平等的意識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體案例，知道珍視自由

2、、踐行平等的具體做法或要求。 2、通過(guò)案例法律面前沒(méi)有特權(quán)一律平等，理解反對(duì)特權(quán)的意義，能夠自覺(jué)在社會(huì)生活中反對(duì)特權(quán)、踐行平等。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)珍視自由、踐行平等的要求，懂得尊重國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利，樹(shù)立平等意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。 難點(diǎn)：理解特權(quán)的含義及表現(xiàn)。 【教學(xué)方法】 合作探究法，分組討論法，案例分析法等 【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自由與平等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答“什么是自由？什么是平等？” 學(xué)生回答，教師總結(jié)：自由是指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法

3、律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行駛的各項(xiàng)權(quán)利。在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。 過(guò)渡：我們知道了什么是自由和平等，但是我們應(yīng)該怎樣從行動(dòng)上去珍視自由、踐行平等呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求！ 探究活動(dòng)一 八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說(shuō):“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由?！? 查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。 參考答案：《

4、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》：第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。 田某對(duì)自由的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制體制下人民才能夠充分享有自由；而法律是自由的體現(xiàn)。自由是相對(duì)的而不是絕對(duì)的，人們做任何事必須在法律允許的范圍

5、內(nèi)。 1、珍視自由要珍惜權(quán)利 自由和法律相互聯(lián)系，不可分割，所以我們要做到珍視自由，就必須珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利；同時(shí)，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。 過(guò)渡：除了珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利外，我們還應(yīng)該怎樣珍視自由呢？ 探究活動(dòng)二 觀看視頻：言論自由不可違法。 思考：你如何評(píng)論唐某的做法？如果你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？ 參考答案：唐某的行為是濫用言論自由，屬于違法行為。受害者可以與造謠者協(xié)商解決，或者可以到法院進(jìn)行訴訟。 2、珍視自由依法行使權(quán)利 珍視自由，必須依法行使權(quán)利，作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)

6、立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。 小結(jié)：公民如何珍視自由？ ①珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利； ②依法行使權(quán)利。 過(guò)渡：珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利，要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢？讓我們通過(guò)下面的學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案。 探究活動(dòng)三 觀看視頻：法律面前沒(méi)有特權(quán) 一律平等。 思考：本案例對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義？ 參考答案：本案例告訴我們踐行平等，應(yīng)該反對(duì)特權(quán)，嚴(yán)格按照制度辦事。 3、踐行平等反對(duì)特權(quán) 踐行平等就要反對(duì)特權(quán)，使每個(gè)人的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益等都得到應(yīng)有的尊重和體現(xiàn)。 （1）特權(quán)的含義及表現(xiàn) 所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)

7、利。特權(quán)是平等的大敵?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。 （2）如何反對(duì)特權(quán) 每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 知識(shí)拓展：認(rèn)識(shí)身邊的特權(quán)現(xiàn)象： ①福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標(biāo)辦公室、超標(biāo)車(chē)，額外福利…… ②破壞規(guī)則型代表：交規(guī)無(wú)奈特權(quán)車(chē)。 ③搶占資源型代表：特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療。 ④安全堡壘型代表：某些特供食品基地。 ⑤思想意識(shí)型代表：我是××、我爸是××。吉林一環(huán)保局長(zhǎng)：“領(lǐng)

8、導(dǎo)就得騎馬坐轎，老百姓想要公平？臭不要臉！”方大國(guó)夫婦：“如果沒(méi)有我們，你連飯都沒(méi)得吃。” ⑥大樹(shù)乘涼型代表：跋扈官二代、領(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。 探究活動(dòng)四 圖一 招聘限重點(diǎn)院校畢業(yè) 圖二 招聘限制身高 圖三 招聘限制性別 結(jié)合圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。 提示：近年來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的就業(yè)歧視現(xiàn)象，戶籍歧視、學(xué)歷歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視、屬相歧視、酒量歧視等等常見(jiàn)諸報(bào)端。 參考答案：湖南某地的招聘公務(wù)員就要求女性的胸部要對(duì)稱(chēng)，身高必須達(dá)到1.6米。 4、平等對(duì)待他人的合法權(quán)

9、益 踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。 5、敢于抵制不平等的行為 (1)生活中不平等現(xiàn)象及危害 在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。 (2)抵制不平等的行為 面對(duì)這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。 小結(jié)：如何踐行平等？ ①反對(duì)特權(quán)； ②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利； ③敢于抵制不平等的行為。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 本節(jié)課學(xué)習(xí)了自由平等的追求，從兩個(gè)方面進(jìn)行了探究：在自由方面，個(gè)人珍視自由理解，法律保護(hù)自由的權(quán)利，多結(jié)合實(shí)例、多討論解決；在踐行平等方面，難度是如何踐行平等，需要選取典型案例進(jìn)行討論分析，提高認(rèn)識(shí)，加深理解。