2022年華師大版歷史第二冊《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》word教案

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1、2022年華師大版歷史第二冊《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》word教案 教學(xué)重點：秦朝中央集權(quán)體制的內(nèi)容與影響 一、 從列國紛爭到秦統(tǒng)一 1、 （1）教學(xué)目標(biāo)：從三個側(cè)面歸納春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況。 （2）操作程序：劃線與闡釋——朗讀——小結(jié)。 （3）教學(xué)媒體：P22/2、1、3；PPT/地圖。 2、 （1）教學(xué)目標(biāo)：分析商鞅變法的內(nèi)容；理解商鞅變法的影響；體會商鞅的精神境界。 （2）操作程序：互動（“文獻(xiàn)選讀”）——劃線與自學(xué)（P23/3）——劃線與問答（P22/4）——朗讀與小結(jié)——劃線（P23/2）與闡釋——自學(xué)與同桌討論——交流發(fā)言。 （3）教學(xué)媒體：P23/“文獻(xiàn)宣

2、讀”；P23/3；P22/4；P23/2；P23/“名家史論”。 二、皇帝與中央集權(quán)體制 1、 （1）教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)入課程；生生互動。 （2）操作程序：讀題（“探索與爭鳴”）——小組討論。 （3）教學(xué)媒體：P25/“探索與爭鳴”。 2、 （1）教學(xué)目標(biāo)：探究中央集權(quán)體制，認(rèn)識其具體內(nèi)容。 （2）操作程序：劃線與闡釋（P24/1、2）——自學(xué)與朗讀；劃線與闡釋（P24/3）——自學(xué)。 （3）教學(xué)媒體：P24/1、2；PPT；P24/3。 3、 （1）教學(xué)目標(biāo)：“品”秦朝措施，尋秦朝早亡根源。 （2）操作程序：劃線與闡釋（P24/4）——朗讀——小組討論——小結(jié)式不求答師質(zhì)生

3、（秦朝實行了那么多措施，為什么亡得卻這樣快？） （3）教學(xué)媒體：P24/4；PPT。 三、練習(xí)與測評（參考答案） 1、要有點創(chuàng)新精神，敢于制度創(chuàng)新；賞罰分明；尊重人才，起用有用之才。戰(zhàn)國初期秦國數(shù)十年內(nèi)亂不止，國勢日弱……。這種局面促使秦國變法圖強，奮起直追，秦孝公即位后，任用商鞅，以富國強兵、兼并天下為目標(biāo)，先后實行了廢除井田制度、廢除世卿世祿制度、獎勵農(nóng)耕，建縣制和什伍連坐等一系列法規(guī)。商鞅死后，其改革的制度得以繼續(xù)，秦國也因此由弱變強，后來居上。 2、 （1）基礎(chǔ)：七國對周邊小國的兼并和邊地的開拓，完成了區(qū)域性的統(tǒng)一。各國經(jīng)變法，在政治、經(jīng)濟(jì)等制度建設(shè)上出現(xiàn)了趨同的傾向。

4、 （2）條件：商鞅變法，以及在商鞅死后，秦人對商鞅改革的制度得繼承，使秦國由弱變強，后來居上。各國經(jīng)變法，在政治、經(jīng)濟(jì)等制度建設(shè)上出現(xiàn)了趨同的傾向。 （3）原因：商鞅變法，以及在商鞅死后，秦人對商鞅改革的制度得繼承，使秦國由弱變強，后來居上。從公元前230年至前221年，經(jīng)過兼并戰(zhàn)爭，秦先后兼并了六國，建立了中國歷史上第一個大一統(tǒng)的帝國。 3、 皇帝 丞相 御史大夫 太尉 廷尉、治粟內(nèi)史等 四、探索與爭鳴 1、兩種觀點都只是從一個方面評價了秦朝的中央集權(quán)體制，相對于這

5、種體制本身的客觀性而言，兩種觀點都是片面的。 2、秦朝的中央集權(quán)體制在組織、調(diào)度和指揮大規(guī)模的人力、物力和財力等方面確實具有由于性。但是，一個社會在一個時期的人力、物力和財力等存在，是有限的。秦朝的中央集權(quán)體制的運作如果能不超出這個限度，那么它不會產(chǎn)生對社會發(fā)展不利的影響而有利于社會的存在和發(fā)展；如果秦朝的中央集權(quán)體制的運作超出了這個限度，那么這個社會就會承受不起，社會的各種矛盾就會激化。秦王朝實際走的正是第二條路線，所以早亡。 秦早亡之過不在體制，而在體制的運作或這種運作所要達(dá)到的目標(biāo)。 五、作業(yè)：“練習(xí)與測評”；“一課一練”。 六、課后反思：在講授“從列國紛爭到秦統(tǒng)一”這一部分

6、時，可以從“練習(xí)與測評”第2題的解析入手；同時P23的“名家史論，可以作為參考用以開拓學(xué)生的思路。在講授春秋戰(zhàn)國“各國在政治、經(jīng)濟(jì)等制度建設(shè)上出現(xiàn)了趨同傾向”，可以向?qū)W生提供一些具體的資料或文獻(xiàn)，以提高論點的可信性。在講授秦始皇為加強統(tǒng)治而采取的措施時，應(yīng)不失時機地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生自覺運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點、方法，多側(cè)面地認(rèn)識這些措施的作用。 考點:（1）從列國紛爭到秦統(tǒng)一：戰(zhàn)國七雄；商鞅變法；大一統(tǒng)帝國的建立時間A （2）皇帝與中央集權(quán)體制B 大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成（甲版） 從列國紛爭到秦

7、統(tǒng)一 背景 強國不斷拓展國土，弱國不斷被兼并，最終形成“戰(zhàn)國七雄”（齊、楚、秦、燕、趙、韓、魏）。七國經(jīng)兼并和開拓，完成了區(qū)域性的統(tǒng)一。 商鞅變法 目的 富國強兵，兼并天下 內(nèi)容 廢除井田制度，廢除世卿世祿、獎勵農(nóng)耕、建縣制和什伍連坐等 影響 使秦國由弱變強，后來居上。 秦統(tǒng)一 公元前221年，建立了中國歷史上第一個大一統(tǒng)帝國 皇帝與中央集權(quán)體制 目的 有效控制大一統(tǒng)局面 皇帝 皇帝（嬴政自稱“始皇帝”。裁決一切軍國大事） 意義：成為我國歷代王朝政治制度的藍(lán)本 中央 太尉 丞相 （百官之長，“助理萬機”） 御史大夫

8、 奉常 宗正 郎中令 衛(wèi)尉 太仆 R廷尉 典 客 少府 治粟內(nèi)使 地方 郡 監(jiān)御史 郡守 郡尉 朝廷直 接任命 縣 縣丞 縣令（長） 縣尉 鄉(xiāng) 游徼 嗇夫 三老 有秩 里 里正 鞏固中央集權(quán)體制的措施 統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等 建造馳道 建筑長城 開邊移民 焚書坑儒 大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成（甲填空版） 從列國紛爭到秦統(tǒng)一 背景 強國不斷拓展國土，弱國不斷被兼并

9、，最終形成“A七雄”（齊、楚、B、燕、C、韓、D）。七國經(jīng)兼并和開拓，完成了區(qū)域性的統(tǒng)一。 商鞅變法 目的 富國強兵，兼并天下 內(nèi)容 廢除井田制度，廢除世卿世祿、獎勵農(nóng)耕、建縣制和什伍連坐等 影響 使秦國由E變F，后來居上。 秦統(tǒng)一 公元前221年，建立了中國歷史上第一個大一統(tǒng)帝國 皇帝與中央集權(quán)體制 目的 有效控制G局面 皇帝 皇帝（嬴政自稱“H”。裁決一切 I） 意義：成為我國歷代王朝L制度的藍(lán)本 中央 太尉 J （百官之長，“助理萬機”） 御史大夫 奉常 宗正 郎中令 衛(wèi)尉 太仆 RK 典

10、 客 少府 治粟內(nèi)使 地方 郡 監(jiān)御史 M 郡尉 朝廷直 接任命 縣 縣丞 縣令（長） 縣尉 鄉(xiāng) 游徼 嗇夫 三老 有秩 里 N 鞏固中央集權(quán)體制的措施 統(tǒng)一貨幣、O、文字等 建造P 建筑Q 開邊移民 焚書坑儒 大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成（乙版） 從列國紛爭到秦統(tǒng)一 背景 強國不斷拓展國土，弱國不斷被兼并，最終形成“戰(zhàn)國七雄”（齊、楚、秦、燕、趙、韓、魏）。七國經(jīng)兼并和開拓，完成了區(qū)域性的統(tǒng)一。 商鞅變法 目的 富國強兵，兼并天下

11、 內(nèi)容 廢除井田制度，廢除世卿世祿、獎勵農(nóng)耕、建縣制和什伍連坐等 影響 使秦國由弱變強，后來居上。 秦統(tǒng)一 公元前221年，建立了中國歷史上第一個大一統(tǒng)帝國 皇帝與中央集權(quán)體制 目的 有效控制大一統(tǒng)局面 皇帝 皇帝（嬴政自稱“始皇帝”。裁決一切軍國 大事） 意義：成為我國歷代王朝政治制度的藍(lán)本 中央 太尉 丞相 （百官之長，“助理萬機”） 御史大夫 奉常 宗正 郎中令 衛(wèi)尉 太仆 R廷尉 典 客 少府 治粟內(nèi)使 地方 郡 監(jiān)御史 郡守 郡尉 朝廷直 接任命 縣 縣丞 縣

12、令（長） 縣尉 鄉(xiāng) 游徼 嗇夫 三老 有秩 里 里正 鞏固中央集權(quán)體制的措施 統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等 建造馳道 建筑長城 開邊移民 焚書坑儒 大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成（乙填空版） 從列國紛爭到秦統(tǒng)一 背景 強國不斷拓展國土，弱國不斷被兼并，最終形成“戰(zhàn)國七雄”（A、楚、秦、燕、趙、B、魏）。七國經(jīng)C和開拓，完成了D的統(tǒng)一。 商鞅變法 目的 富國強兵，兼并天下 內(nèi)容 廢除井田制度，廢除世卿世祿、獎勵農(nóng)耕、建縣制和什伍連坐等 影響 使

13、秦國由弱變強，后來居上。 秦統(tǒng)一 公元前221年，建立了中國歷史上第一個大一統(tǒng)帝國 皇帝與中央集權(quán)體制 目的 有效控制大一統(tǒng)局面 皇帝 皇帝（嬴政自稱“始皇帝”。裁決一切軍國 大事） 意義：成為我國K王朝政治制度的藍(lán)本 中央 G 丞相 （百官之H，“助理I”） 御史大夫 奉常 J 郎中令 衛(wèi)尉 太仆 R廷尉 典 客 少府 治粟內(nèi)使 地方 郡 監(jiān)御史 郡守 L 朝廷直 接任命 縣 縣丞 M（長） 縣尉 鄉(xiāng) 游徼 嗇夫 N O 里 里正 鞏固中央集權(quán)體制的措施 統(tǒng)一貨幣、度量衡、E等 建造馳道 建筑長城 開邊F 焚書坑儒