《第七課 第二框《維護祖國統(tǒng)一》教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《第七課 第二框《維護祖國統(tǒng)一》教學設計(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課 第二框《維護祖國統(tǒng)一》教學設計
一、教學背景分析
課標要求:
本課依據(jù)課程標準的相對應部分是“我與國家和社會”中的“法律和秩序”。具體對應的內(nèi)容標準是:“懂得維護國家統(tǒng)一,維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務”。
整體感知教學內(nèi)容
本節(jié)課是第七課《中華一家親》的第二框內(nèi)容,通過前一節(jié)課《促進民族團結》,學生明白了維護各民族的團結是每個公民的神圣職責和光榮義務,本框內(nèi)容進而深化為懂得維護國家統(tǒng)一,維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務,知道反對分裂的要求,理解“一國兩制”的基本方針等。
學情分析
八年級上冊學生已經(jīng)學習了《認識總體國家安全觀》、
2、《維護國家安全》這兩框題的內(nèi)容,對維護國家安全有了一定的認識和理解。因此,九年級學《維護祖國統(tǒng)一》這一框題對于學生來說不會太難。設計本課,有助于學生懂得維護國家統(tǒng)一,知道維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務,從而努力為祖國的統(tǒng)一大業(yè)做貢獻。
二、教學目標
知識目標
1、知道維護國家統(tǒng)一,反對分裂,是愛國主義精神的具體體現(xiàn),是每個公民義不容辭的責任。
2、理解“一國兩制”的含義與意義,明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策。
能力目標
3、
1、通過列舉事實,說明“一國兩制”符合國家和民族利益——實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復興。
2、了解香港澳門的成功實踐,提高對“一國兩制”意義的認識,能為實現(xiàn)全國統(tǒng)一建言獻策
情感態(tài)度與價值觀目標
1、充分認識國家統(tǒng)一、國家主權、領土完整、國家安全的重要性;
2、能夠從中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增強維護祖國統(tǒng)一的情感。
3、幫助學生形成反對分裂、維護國家統(tǒng)一的思想意識,自覺承擔維護國家安全與利益的義務。
4、能夠把學習到的維護祖國統(tǒng)一的知識運用到日常生活中,理解
4、、分析相關現(xiàn)象,解決問題。
教學程序:自主學習-→創(chuàng)設情境-→合作探究-→歸納總結-→情感升華
教學重點:反對分裂,維護祖國統(tǒng)一;“一國兩制”。
教學難點:認識“一國兩制”的含義和意義。
教學策略:情景導學法、合作探究法、講授法、理論聯(lián)系實際、實例分析法。
課前準備:相關實證材料、視頻、精心備課、制作課件等。
課的類型:新授課。
教學時間安排:2課時
三、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學活動設計
設計意圖
達成目標
教師活動
學生活動
導
入
新
課
視頻導入:
《頭頂?shù)募覉@》
視頻中提到“維
5、護國家主權、安全和發(fā)展利益,是空軍的神圣使命”,這種使命是否與我們有關?
由此設問導入新課:維護祖國統(tǒng)一
觀看視頻,回答問題
通過視頻播放激發(fā)學生學習本框題的興趣
充分認識維護國家安全是每個公民應盡的義務
講
授
新
課
講
授
新
課
一、反對分裂
6、
二、
“一國兩制”
【自主學習】
1、怎樣反對分裂,維護國家統(tǒng)一?
2、為什么要反對分裂?
3、“一國兩制”的含義
4、實施“一國兩制” 的意義?
5、為什么要解決臺灣問題?
6、如何解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一?
一、反對分裂
活動一:探究與分享:
展示三則材料
思考:以上材料中的英雄人物的故事給我們啟示?
總結:我們要堅決維護國家統(tǒng)一、國家主權和領土完整。
活動二:展示材料
《反分裂國家法》、藏獨分子分裂
7、祖國案例
結合材料,以上的分裂活動會帶來什么危害?反對分裂,我們應該怎么做?
總結:列舉分裂的危害,我們要反對一切形式的民族分裂活動,尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。
活動三:小組合作分享
一位漁民在近海捕魚時感到漁網(wǎng)很沉,以為撈到一條大魚,趕緊招呼船工幫忙,結果打撈上來一個類似魚類的東西。這位漁民當即用手機拍下照片,并發(fā)給省國家安全廳的工作人員。經(jīng)查,這是一個性能先進、功能強大的纜控水下機器人。它既能搜集我國重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù),又能探測、獲取我國海軍艦隊的活動動向,完成近距離偵察和情報收集任務。
問題:你如何評價該漁民的行為?如果遇到類似的事情,我們該
8、怎么做?
總結:樹立總體國家安全觀,自覺維護國家安全。
活動四:做筆記:
1、怎樣反對分裂,維護國家統(tǒng)一?
2、為什么要維護國家統(tǒng)一,反對分裂?
二、“一國兩制”
活動一:觀看視頻
問題:1、什么是“一國兩制”?
2、堅持“一國兩制”的重要意義?
總結:解釋什么是“一國兩制”和堅持“一國兩制”的重要意義:“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功!
教師活動:講述“一國兩制”的重要意義后,展示圖片證明香港、澳門回歸以后的繁榮穩(wěn)定。進而引出下一個問題:怎樣才能保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定?
總結:必須全面準確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治
9、澳”、高度自治的方針,嚴格依照憲法和基本法辦事,完善與基本法實施相關的制度和機制。
活動三:【鄉(xiāng)愁】
小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭 母親在那頭
長大後 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭 新娘在那頭
後來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭 母親在里頭
而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 大陸在那頭
問題:這首詩表達了作者什么感情?
總結:由這首詩引出我國尚未完全統(tǒng)一,引出臺灣問題,講解臺灣自古以來就是中國的一部分以及目前統(tǒng)一祖國存在的阻撓。進而提出祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)!原因如下:
10、
(1)解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,是全體中華兒女的共同愿望,是中華民族的根本利益所在。P101
(2)臺灣是中華人民共和國的神圣領土的一部分。世界上只有一個中國,大陸和臺灣同屬一個中國。P102
(3)兩岸同胞同根同源、同文同種,是命運與共的骨肉兄弟,是血濃于水的一家人。P102
過渡:“既然說祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn),那為了實現(xiàn)這個目標,我們針對臺灣問題提出了什么方針政策?”由此引出以下兩個問題:
1.解決臺灣問題的基本方針(最佳方式)
2.兩岸關系的政治基礎。
活動四:【小組合作P102-103探究與分享】
(1)兩岸實現(xiàn)“三通”對人
11、民的生活有哪些積極影響?
(2)舉例你知道的為幫助和促進臺灣同胞來大陸學習、工作、生活的相關政策。思考:這些政策對于兩岸同胞加強交流有什么重要意義?
總結:兩岸同胞應該多走動、多交流、多溝通,增進理解、信任,有助于推動兩岸關系和平發(fā)展,實現(xiàn)祖國完全和平統(tǒng)一和中華民族偉大復興。最后,總結筆記:
怎樣解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一?
自主學習,學生帶著問題閱讀課本P97-103的內(nèi)容
學生思考并回答問題。
學生思考并回答問題。
小組合作探討
12、
觀看視頻,回答問題
學生自主思考并回答問題
學生閱讀鄉(xiāng)愁并回答問題
學生回答問題并做好筆記
學生回答問題并做好筆記
學生分組進行討論。分享和展示討論成果。
讓學生自主思考并解決問題,提高解決問題的能力
根據(jù)前面的導入,學生已對課本知識有了一定了解,學生能快速簡單的問題,增加學習興趣,提高學習自信
學生能快速簡單的問題,增加學習興趣,提高學習自信
讓學生學會理論聯(lián)系實際,激發(fā)學生的學習積極性
13、
通過視頻激發(fā)學生學習興趣,提高學生參與課堂的積極性。
讓學生知道保持香港、澳門繁榮穩(wěn)定的方針
讓學生從詩中了解作者盼望祖國統(tǒng)一的愛國之情
讓學生知道祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)
讓學生知道基本方針、政治基礎
結合材料分析問題,提高學生參與課堂的積極性,增強學生合作意識。
培養(yǎng)學生的自主學習能力,閱讀課本知識解決問題的能力。
幫助學生形成反對分裂、
14、維護國家統(tǒng)一的思想意識,自覺承擔維護國家安全與利益的義務。
培養(yǎng)和提高與人溝通交往的能力,能夠把學習到的知識分析相關現(xiàn)象,增強維護國家安全的意識
了解一國兩制的方針,從香港的成功實踐,提高對“一國兩制”意義的認識。
明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策。
充分認識國家統(tǒng)一、國家主權、領土完整、國家安全的重要性;
能夠從中華民族的根本利益等方面,增強維護祖國統(tǒng)一的情感。
明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策,增強維護祖國統(tǒng)一的意識。
能夠把學習到的維護祖國
15、統(tǒng)一的知識運用到日常生活中,理解、分析相關現(xiàn)象,解決問題。
課
堂
小
結
通過這節(jié)課的學習,我們知道了反對分裂的要求及維護國家統(tǒng)一反對分裂是愛國主義精神的具體體現(xiàn),是每個公民義不容辭的責任;知道了“一國兩制”的內(nèi)涵和意義,香港、澳門“一國兩制”的成功實踐為解決臺灣問題提供了樣板。
感悟升華。
總結本課所學,
梳理知識,升華思想。
板
書
設
計
重溫筆記。
板書在每一框題學習完后總結和提煉,引導和培養(yǎng)學生對知識的總結能力。
16、
精
題
特
訓
一、單項選擇題:
1.下列對“一國兩制”的認識錯誤的是( )
A.“一國兩制”具有強大的生命力 B. 必須堅持一個中國原則
C. “一國兩制”只適用于香港和澳門 D.是我國制定的基本方針
2.兩岸關系的政治基礎是( )
A. 一個中國原則 B. 和平統(tǒng)一、一國兩制
C. 民族區(qū)域自治制度 D. 四項基本原則
二、問答題:
3.閱讀材料,回答問題.(14分)
2017年9月26日,“砥礪奮進的五年”大型成就展在北京展覽館開展.在第八展區(qū),以“豐富‘一國兩制’實踐、推進祖國統(tǒng)一
17、”為主題的系列展覽吸引了眾多觀眾的目光,不少人利用國慶、中秋假期前來參觀.大家在此感受近5年來港澳地區(qū)各項事業(yè)取得的最新成就,表達對“一國兩制”進一步完善發(fā)展、祖國統(tǒng)一大業(yè)早日實現(xiàn)的期盼.
(1)你認為“5年來港澳地區(qū)各項事業(yè)取得的最新成就”,原因有哪些?(6分)
(2)實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式是什么?(2分)
(3)我們青少年能為兩岸的和平統(tǒng)一做出哪些力所能及的貢獻?(6分)
鞏固知識,強化訓練。
結合社會實際生活,鞏固知識、體驗情感、加深理解、學會運用。
能夠把學習到的維護祖國統(tǒng)一的知識運用到日常生活中,理解、分析相關的現(xiàn)象,解決問題。
四、教學反思
本節(jié)課主要學習了兩個方面的問題,一個是反對分裂,學習了反對分裂的要求和維護國家統(tǒng)一反對分裂是愛國主義精神的具體體現(xiàn),是每個公民義不容辭的責任;一個是“一國兩制”,學習了“一國兩制”的含義,香港、澳門對“一國兩制”的成功實踐和解決臺灣問題的方針。兩個問題都較為抽象,不容易理解,要注意引導學生積極探討,理清思路,做到當堂掌握。