第七課 第二框《維護(hù)祖國統(tǒng)一》教學(xué)設(shè)計

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1、第七課 第二框《維護(hù)祖國統(tǒng)一》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景分析 課標(biāo)要求： 本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相對應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“法律和秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“懂得維護(hù)國家統(tǒng)一，維護(hù)國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)”。 整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是第七課《中華一家親》的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》，學(xué)生明白了維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)是每個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)，本框內(nèi)容進(jìn)而深化為懂得維護(hù)國家統(tǒng)一，維護(hù)國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)，知道反對分裂的要求，理解“一國兩制”的基本方針等。 學(xué)情分析 八年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《認(rèn)識總體國家安全觀》、

2、《維護(hù)國家安全》這兩框題的內(nèi)容，對維護(hù)國家安全有了一定的認(rèn)識和理解。因此，九年級學(xué)《維護(hù)祖國統(tǒng)一》這一框題對于學(xué)生來說不會太難。設(shè)計本課，有助于學(xué)生懂得維護(hù)國家統(tǒng)一，知道維護(hù)國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)，從而努力為祖國的統(tǒng)一大業(yè)做貢獻(xiàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、知道維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個公民義不容辭的責(zé)任。 2、理解“一國兩制”的含義與意義，明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策。 能力目標(biāo)

3、 1、通過列舉事實，說明“一國兩制”符合國家和民族利益——實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。 2、了解香港澳門的成功實踐，提高對“一國兩制”意義的認(rèn)識，能為實現(xiàn)全國統(tǒng)一建言獻(xiàn)策 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1、充分認(rèn)識國家統(tǒng)一、國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國家安全的重要性； 2、能夠從中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感。 3、幫助學(xué)生形成反對分裂、維護(hù)國家統(tǒng)一的思想意識，自覺承擔(dān)維護(hù)國家安全與利益的義務(wù)。 4、能夠把學(xué)習(xí)到的維護(hù)祖國統(tǒng)一的知識運用到日常生活中，理解

4、、分析相關(guān)現(xiàn)象，解決問題。 教學(xué)程序：自主學(xué)習(xí)-→創(chuàng)設(shè)情境-→合作探究-→歸納總結(jié)-→情感升華 教學(xué)重點：反對分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一；“一國兩制”。 教學(xué)難點：認(rèn)識“一國兩制”的含義和意義。 教學(xué)策略：情景導(dǎo)學(xué)法、合作探究法、講授法、理論聯(lián)系實際、實例分析法。 課前準(zhǔn)備：相關(guān)實證材料、視頻、精心備課、制作課件等。 課的類型：新授課。 教學(xué)時間安排：2課時 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 達(dá)成目標(biāo) 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo) 入 新 課 視頻導(dǎo)入： 《頭頂?shù)募覉@》 視頻中提到“維

5、護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，是空軍的神圣使命”，這種使命是否與我們有關(guān)？ 由此設(shè)問導(dǎo)入新課：維護(hù)祖國統(tǒng)一 觀看視頻，回答問題 通過視頻播放激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本框題的興趣 充分認(rèn)識維護(hù)國家安全是每個公民應(yīng)盡的義務(wù) 講 授 新 課 講 授 新 課 一、反對分裂

6、 二、 “一國兩制” 【自主學(xué)習(xí)】 1、怎樣反對分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一？ 2、為什么要反對分裂？ 3、“一國兩制”的含義 4、實施“一國兩制” 的意義？ 5、為什么要解決臺灣問題？ 6、如何解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一？ 一、反對分裂 活動一：探究與分享： 展示三則材料 思考：以上材料中的英雄人物的故事給我們啟示？ 總結(jié)：我們要堅決維護(hù)國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。 活動二：展示材料 《反分裂國家法》、藏獨分子分裂

7、祖國案例 結(jié)合材料，以上的分裂活動會帶來什么危害？反對分裂，我們應(yīng)該怎么做？ 總結(jié)：列舉分裂的危害，我們要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。 活動三：小組合作分享 一位漁民在近海捕魚時感到漁網(wǎng)很沉，以為撈到一條大魚，趕緊招呼船工幫忙，結(jié)果打撈上來一個類似魚類的東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)拍下照片，并發(fā)給省國家安全廳的工作人員。經(jīng)查，這是一個性能先進(jìn)、功能強(qiáng)大的纜控水下機(jī)器人。它既能搜集我國重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探測、獲取我國海軍艦隊的活動動向，完成近距離偵察和情報收集任務(wù)。 問題：你如何評價該漁民的行為？如果遇到類似的事情，我們該

8、怎么做？ 總結(jié)：樹立總體國家安全觀，自覺維護(hù)國家安全。 活動四：做筆記： 1、怎樣反對分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一？ 2、為什么要維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂？ 二、“一國兩制” 活動一：觀看視頻 問題：1、什么是“一國兩制”？ 2、堅持“一國兩制”的重要意義？ 總結(jié)：解釋什么是“一國兩制”和堅持“一國兩制”的重要意義：“一國兩制”實踐取得舉世公認(rèn)的成功！ 教師活動：講述“一國兩制”的重要意義后，展示圖片證明香港、澳門回歸以后的繁榮穩(wěn)定。進(jìn)而引出下一個問題：怎樣才能保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定？ 總結(jié)：必須全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治

9、澳”、高度自治的方針，嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事，完善與基本法實施相關(guān)的制度和機(jī)制。 活動三：【鄉(xiāng)愁】 小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 問題：這首詩表達(dá)了作者什么感情？ 總結(jié)：由這首詩引出我國尚未完全統(tǒng)一，引出臺灣問題，講解臺灣自古以來就是中國的一部分以及目前統(tǒng)一祖國存在的阻撓。進(jìn)而提出祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)！原因如下：

10、 （1）解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同愿望，是中華民族的根本利益所在。P101 （2）臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土的一部分。世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國。P102 （3）兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。P102 過渡：“既然說祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)，那為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們針對臺灣問題提出了什么方針政策？”由此引出以下兩個問題： 1.解決臺灣問題的基本方針（最佳方式） 2.兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)。 活動四：【小組合作P102-103探究與分享】 （1）兩岸實現(xiàn)“三通”對人

11、民的生活有哪些積極影響？ （2）舉例你知道的為幫助和促進(jìn)臺灣同胞來大陸學(xué)習(xí)、工作、生活的相關(guān)政策。思考：這些政策對于兩岸同胞加強(qiáng)交流有什么重要意義？ 總結(jié)：兩岸同胞應(yīng)該多走動、多交流、多溝通，增進(jìn)理解、信任，有助于推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實現(xiàn)祖國完全和平統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興。最后，總結(jié)筆記： 怎樣解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一？ 自主學(xué)習(xí)，學(xué)生帶著問題閱讀課本P97-103的內(nèi)容 學(xué)生思考并回答問題。 學(xué)生思考并回答問題。 小組合作探討

12、 觀看視頻，回答問題 學(xué)生自主思考并回答問題 學(xué)生閱讀鄉(xiāng)愁并回答問題 學(xué)生回答問題并做好筆記 學(xué)生回答問題并做好筆記 學(xué)生分組進(jìn)行討論。分享和展示討論成果。 讓學(xué)生自主思考并解決問題，提高解決問題的能力 根據(jù)前面的導(dǎo)入，學(xué)生已對課本知識有了一定了解，學(xué)生能快速簡單的問題，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信 學(xué)生能快速簡單的問題，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信 讓學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

13、 通過視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性。 讓學(xué)生知道保持香港、澳門繁榮穩(wěn)定的方針 讓學(xué)生從詩中了解作者盼望祖國統(tǒng)一的愛國之情 讓學(xué)生知道祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn) 讓學(xué)生知道基本方針、政治基礎(chǔ) 結(jié)合材料分析問題，提高學(xué)生參與課堂的積極性，增強(qiáng)學(xué)生合作意識。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀課本知識解決問題的能力。 幫助學(xué)生形成反對分裂、

14、維護(hù)國家統(tǒng)一的思想意識，自覺承擔(dān)維護(hù)國家安全與利益的義務(wù)。 培養(yǎng)和提高與人溝通交往的能力，能夠把學(xué)習(xí)到的知識分析相關(guān)現(xiàn)象，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的意識 了解一國兩制的方針，從香港的成功實踐，提高對“一國兩制”意義的認(rèn)識。 明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策。 充分認(rèn)識國家統(tǒng)一、國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國家安全的重要性； 能夠從中華民族的根本利益等方面，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感。 明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的政策，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一的意識。 能夠把學(xué)習(xí)到的維護(hù)祖國

15、統(tǒng)一的知識運用到日常生活中，理解、分析相關(guān)現(xiàn)象，解決問題。 課 堂 小 結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了反對分裂的要求及維護(hù)國家統(tǒng)一反對分裂是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個公民義不容辭的責(zé)任；知道了“一國兩制”的內(nèi)涵和意義，香港、澳門“一國兩制”的成功實踐為解決臺灣問題提供了樣板。 感悟升華。 總結(jié)本課所學(xué)， 梳理知識，升華思想。 板 書 設(shè) 計 重溫筆記。 板書在每一框題學(xué)習(xí)完后總結(jié)和提煉，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對知識的總結(jié)能力。

16、 精 題 特 訓(xùn) 一、單項選擇題： 1.下列對“一國兩制”的認(rèn)識錯誤的是（ ） A.“一國兩制”具有強(qiáng)大的生命力 B. 必須堅持一個中國原則 C. “一國兩制”只適用于香港和澳門 D.是我國制定的基本方針 2.兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)是（ ） A. 一個中國原則 B. 和平統(tǒng)一、一國兩制 C. 民族區(qū)域自治制度 D. 四項基本原則 二、問答題： 3．閱讀材料,回答問題.(１4分) ２０１７年９月２６日,“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展在北京展覽館開展.在第八展區(qū),以“豐富‘一國兩制’實踐、推進(jìn)祖國統(tǒng)一

17、”為主題的系列展覽吸引了眾多觀眾的目光,不少人利用國慶、中秋假期前來參觀.大家在此感受近５年來港澳地區(qū)各項事業(yè)取得的最新成就,表達(dá)對“一國兩制”進(jìn)一步完善發(fā)展、祖國統(tǒng)一大業(yè)早日實現(xiàn)的期盼. (１)你認(rèn)為“５年來港澳地區(qū)各項事業(yè)取得的最新成就”,原因有哪些?(６分) （2）實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式是什么?(2分) （3）我們青少年能為兩岸的和平統(tǒng)一做出哪些力所能及的貢獻(xiàn)?(6分) 鞏固知識，強(qiáng)化訓(xùn)練。 結(jié)合社會實際生活，鞏固知識、體驗情感、加深理解、學(xué)會運用。 能夠把學(xué)習(xí)到的維護(hù)祖國統(tǒng)一的知識運用到日常生活中，理解、分析相關(guān)的現(xiàn)象，解決問題。 四、教學(xué)反思 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個方面的問題，一個是反對分裂，學(xué)習(xí)了反對分裂的要求和維護(hù)國家統(tǒng)一反對分裂是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個公民義不容辭的責(zé)任；一個是“一國兩制”，學(xué)習(xí)了“一國兩制”的含義，香港、澳門對“一國兩制”的成功實踐和解決臺灣問題的方針。兩個問題都較為抽象，不容易理解，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極探討，理清思路，做到當(dāng)堂掌握。