《神奇的塔》教學(xué)設(shè)計

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1、《神奇的塔》教學(xué)設(shè)計 《神奇的塔》教學(xué)設(shè)計1 《神奇的塔》是文采用“讓角色自己說話”的方式，介紹了中央廣播電視塔的外形特點和功能，反映了北京城市建設(shè)的變化，表達(dá)了對北京建設(shè)成就的自豪感。 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：能夠認(rèn)讀本課的生詞，有語氣地朗讀課文，嘗試背誦課文。知道中央廣播電視塔的樣子。 過程與方法：通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解塔的高、美、有趣和它的一些功能。 情感態(tài)度與價值觀：感受塔的神奇，產(chǎn)生對北京建設(shè)成就的自豪感。 二、教學(xué)重難點 重點：朗讀課文。知道中央廣播電視塔的樣子，體會塔的高、美、有趣和神奇。 難點：感受塔的神奇，產(chǎn)生對北京建設(shè)成就的自豪感。嘗試背誦課文

2、。 三、課前準(zhǔn)備 搜集資料，制作課件;設(shè)計填空練習(xí)題。 四、教學(xué)過程 (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，請同學(xué)們齊讀課題： 18、《神奇的塔》 2、復(fù)習(xí)詞語 北京瞭望臺電視機(jī)宮燈旋轉(zhuǎn) 神奇(的塔) 3、塔在哪?(順勢學(xué)習(xí)第一自然段) (二)、整體感知 1、自由讀課文，邊讀邊想這座塔都神奇在哪? 2、學(xué)生反饋，師隨機(jī)板書。 (三)、精讀課文 1、體會塔“高” (1)自讀描寫高的句子 (2)指名讀，師指導(dǎo) (3)出示資料體會塔高，再讀 過渡：這座塔不但很高，它的外形也十分獨特，誰來讀一讀描寫塔美的句子? 2、體會塔“美” (1)指名讀 (2)

3、出示宮燈圖，體會相似之處 (3)自由朗讀 (4)展示讀，隨機(jī)獎勵圖片 3、體會塔“有趣” (1)聽錄音，說一說：塔里有什么有趣的地方呢? (2)想象“旋轉(zhuǎn)餐廳”和“瞭望臺”，自由讀 (3)展示讀，讀出高興、期待的語氣。 (4)放動畫，師述。 (5)齊讀第4自然段 4、發(fā)信號 (1)同桌互讀媽媽的話 (2)展示讀，體會電視塔給我們生活帶來的樂趣。 過渡：是啊!這座塔最神奇的地方，最主要的作用就是為千家萬戶帶來了豐富多彩的電視節(jié)目，就連我們聽的收音機(jī)廣播，也是通過它傳送的。你們喜歡這座塔嗎? (四)、感受神奇，激發(fā)感情 和老師一起自豪地贊美它吧---這神奇的塔，就是中央

4、廣播電視塔。 讓我們大聲地呼喊---這神奇的塔，就是中央廣播電視塔。 讓我們告訴全世界的人---這神奇的塔，就是中央廣播電視塔。 (五)、嘗試背誦，展示 1、自由背誦 2、展示背誦成果 (六)、填空練習(xí) 1、完成練習(xí)題：按原文填空 2、指導(dǎo)書寫，展示、評價 (七)、資料拓展 介紹上海電視塔，天津電視塔資料，激發(fā)愛國之情。 (八)、結(jié)束語 我們的祖國不斷創(chuàng)造著新的奇跡。在上屆雅典奧運會中,我國共獲得32枚金牌,居世界第二。中國正在飛速地向世界第一前進(jìn)，讓我們用熱烈的掌聲表達(dá)我們的自豪，并祝福祖國母親在未來取得更多的第一吧! 《神奇的塔》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)理念：抓住小學(xué)生

5、語感形成的心理機(jī)智和規(guī)律，以學(xué)生多種形式的讀文為基礎(chǔ)，在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上品詞、品句，進(jìn)行語言文字的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀寫和運用語言文字能力，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：用自己喜歡的識字方法學(xué)習(xí)本課生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫10個生字，并能試著欣賞自己書寫的字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文和背誦課文的能力。 過程與方法：運用多種形式的朗讀加深學(xué)生對課文的理解。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

6、教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點：了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。 教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境——認(rèn)識塔 1、教師板書：塔請同學(xué)讀一讀這個字。 2、你們都見過什么樣的塔？說說它的樣子。 3、你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國有3個著名的電視塔： 第一個是上海電視塔，叫東方明珠；第二個是天津電視塔，簡稱天塔；第三個是北京的中央廣播電視塔。今天我們一起來看看這“神奇的塔”。教師接著板書：神奇的。齊讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？（生：這個神奇的塔是什么塔？為什么說它是神奇的塔？）咱們帶著這個問題一起

7、來學(xué)習(xí)課文。 二、初讀感知——了解塔 1、借助漢語拼音自由輕聲試讀課文，讀準(zhǔn)字音。找一找，這座神奇的塔叫什么名字？ 2、再讀課文，把讀不準(zhǔn)的字圈出來多讀幾遍。讀后標(biāo)出課文有幾個自然段。 4、同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音，把課文讀流利。 5、指名讀課文，學(xué)生邊讀邊思考：都是誰發(fā)現(xiàn)了中央電視塔的神奇之處？ 三、研讀品味——熟悉塔 （一）整體感知塔 1、明確中央電視塔的位置。 2、自由讀課文的第一自然段，把不懂的詞語畫出來。 3、圖文對照理解“聳立”一詞。這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎？自己試試。 4、指名讀。 5、教師也想讀讀行嗎？教師范讀。你們聽出什么了？（聽出這座塔

8、特別高） 6、學(xué)生模仿讀。 （二）藍(lán)天眼中的塔 1、自由讀課文的第二自然段。 2、引導(dǎo)學(xué)生在圖上畫不同的東西：畫太陽，畫白云，畫小鳥，還可以畫小樹、房子等。畫在哪兒，是關(guān)鍵，由此幫助學(xué)生體會塔高聳入云，站在塔上看，房子、小樹就像積木塊。 3、多種形式練讀，體會塔的高。 （三）太陽眼中的塔 1、指名讀課文的`第三自然段。 2、你們想不想欣賞一下夜晚時的塔？（多媒體出示夜晚時明亮的電視塔）?？戳诉@個畫面你有什么感受？學(xué)生自由談感受， 3、你們見過宮燈嗎？（多媒體出示宮燈）請同學(xué)說說宮燈是什么樣子的。 4、為什么要說這圓圓的塔樓像宮燈呢？（塔樓與宮燈有相似之處） 5、教師小結(jié)：當(dāng)兩種事物間有相似之處，就可以用比喻的手法，把一種事物比喻成另一種事物。 6、請同學(xué)們用“像”說話，體會塔的美。 7、請同學(xué)們再讀讀這一段，體會形象生動優(yōu)美的語言。 8、同桌讀，指名讀。 （四）孩子眼中的塔 1、自由讀課文的第四自然段，想一想：我眼中的塔是什么樣的塔？ 2、仿照“中央電視塔上有還有”說話。 3、（課件出示旋轉(zhuǎn)餐廳、了望塔），請同學(xué)說說旋轉(zhuǎn)餐廳和了望塔是什么樣子的。 4、教師結(jié)合圖介紹中央電視塔的結(jié)構(gòu)。 5、小組比賽讀這一段，體會塔帶給孩子們的快樂。 （五）大人眼中的塔 1、指名讀第五自然段，說一說：媽媽說了些什么呢？