《《擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí)》PPT課件.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)言表達(dá) 擴(kuò)展,所謂“擴(kuò)展語(yǔ)句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語(yǔ)或句子的意思豐富起來(lái)，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話(huà)。這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想像能力、思維創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 能力層級(jí)： D 表達(dá)應(yīng)用,教學(xué)要點(diǎn),1、擴(kuò)展語(yǔ)句的類(lèi)型 2、擴(kuò)展語(yǔ)句的方法 3、擴(kuò)展語(yǔ)句的原則,,擴(kuò)展的類(lèi)型:,1.連綴詞語(yǔ)型,,3.情景再現(xiàn)型,4.話(huà)題拓展型,5.詩(shī)句拓展型,6.續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型,2.添枝加葉型,這類(lèi)題一般是提供三五個(gè)詞語(yǔ)，要求將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成一個(gè)意思連貫完整的句子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。,一、連綴詞語(yǔ)型,例3、（2008年高考天津卷第24題） 以“溪”、“?！焙汀疤丁睘橐庀髮?xiě)一段文字，要求表
2、達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。（5分）,示例：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。,二.添枝加葉型,這種類(lèi)型的擴(kuò)展，一般原句只有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)幾個(gè)主干成分，為了使語(yǔ)句更加具體豐滿(mǎn)，答題就要添加枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），但添加的成分要符合一定的情景或情形。,例1: 由于原句很簡(jiǎn)單，有些語(yǔ)意表達(dá)得不太清楚，請(qǐng)依據(jù)某一道理，把原句擴(kuò)展成一句具體豐滿(mǎn)的話(huà)。 飛蛾（或蝴蝶）值得贊美。,【參考答案】為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在燈下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠(yuǎn)值得我們這些有著高貴生命的
3、人贊美的。,三、情景再現(xiàn)型,,根據(jù)提供的幾個(gè)情景信息詞，充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。,3、任選下列一種情景，以“河水”為中心，分別擴(kuò)展成一段話(huà)，每段不少于30個(gè)字。 情景一：夏天 大雨過(guò)后 河水 情景二：冬天 中午陽(yáng)光下 河水,情景一：炎熱的夏天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸。情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽(yáng)光下河水一片碧綠，清澈見(jiàn)底；一陣清風(fēng)拂過(guò)，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開(kāi)。,四、話(huà)題拓展型,其形式是給出一個(gè)中心句，或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種表達(dá)方法加以充實(shí)或拓展。這種形式考查的是邏
4、輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式。,1、以“張揚(yáng)與內(nèi)斂”為話(huà)題，運(yùn)用舉例論證， 寫(xiě)一段有辨證色彩的文字。不少于50字。,,張揚(yáng)自己的青春，人生才會(huì)燦爛多彩。然而過(guò)于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會(huì)讓你跌入萬(wàn)丈深淵?！绊n信點(diǎn)兵，多多益善?！泵鎸?duì)劉邦別有用意的提問(wèn)，韓信低頭看著棋局，漫不經(jīng)心地回答。在關(guān)鍵時(shí)刻，他不懂得內(nèi)斂，依然口出狂言。殊不知他這句話(huà)更加堅(jiān)定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚(yáng)中學(xué)會(huì)內(nèi)斂。,這類(lèi)擴(kuò)展題就是列出古詩(shī)文中的佳句，主要是寫(xiě)景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語(yǔ)言展開(kāi)，使之更具體、動(dòng)人。,五、詩(shī)句擴(kuò)展型,解析: 詩(shī)詞句散文化，著重考察學(xué)生對(duì)
5、詩(shī)詞意境和情感的把握以及學(xué)生的語(yǔ)言基本功。,2：將杜甫登高中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”一句擴(kuò)展成一段話(huà)。,提示 1.不可理解為字面上簡(jiǎn)單的解釋或翻譯； 2.要先確定中心，后擴(kuò)展，這個(gè)中心要能準(zhǔn)確反映原詩(shī)所表達(dá)的情感；,解答：秋風(fēng)凜冽地吹著，吹得萬(wàn)木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹(shù)葉，江水急劇的翻滾，孤鳥(niǎo)在空中久久盤(pán)旋，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。,六、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型,1、在下面的橫線(xiàn)處填寫(xiě)簡(jiǎn)要、恰當(dāng)?shù)睦碛?。填?xiě)后的句子應(yīng)完整，言之有理，不少于30字。 ________，“減負(fù)”是必要的、積極的舉措。,【答案示例 】中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，睡眠時(shí)間不足，嚴(yán)重影響全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程。,2、在
6、下列文字的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)句子構(gòu)成排比。,我們讀一本書(shū)，讀到精彩處，往往情不自禁地要喊出聲來(lái)：這是我的思想，這正是我想說(shuō)的 ，被他偷去了！有時(shí)候真是難以分清，哪是作者的本意，哪是自己 的混入和添加。沉睡的感覺(jué)喚醒了， ____________________________, __________________。其余的一切，只是死的“知識(shí)”。,失落的記憶找回了，,朦朧的思緒清晰了,3、以“如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。 要求：（1）續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過(guò)70個(gè)字，語(yǔ)言要有文采。,答案：1、如果世界是一本書(shū)，旅游就是
7、閱讀，你可以從中收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪(fǎng)古，你可以讀到滄桑演進(jìn) 2、如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩(shī)詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng),擴(kuò)展語(yǔ)句的方法,添枝加葉法 描寫(xiě)渲染法 巧用修辭法 闡釋補(bǔ)充法,擴(kuò)寫(xiě)的原則,1.一致性原則,2.合理性原則,3.新穎性原則,,1、合乎事理，合乎語(yǔ)境。,、不得隨意刪減原句字詞，不能偏離話(huà)題，一般不變動(dòng)原句語(yǔ)序、句型,、通順流暢，不出語(yǔ)病。,擴(kuò)展語(yǔ)句的注意事項(xiàng),答題步驟,審清題目要求 合理聯(lián)想想象 講究修辭文采 保留關(guān)鍵詞句 語(yǔ)句通順恰當(dāng),,答題技巧,,操千曲而后曉聲觀千劍而后識(shí)器,祝你 成功！,
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