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1、,,我的問題：,1、書為什么要加引號呢？ “書”指的是什么？,2、最大的“書”是什么樣子的？ 上面有什么呢？,3、這本“書”可以讀嗎？ 讀這本書有什么用呢？,1 自由閱讀課文并圈畫出生字 2 標出自然段,會讀和寫的字,質(zhì),勘,巖,冊,厚,印,痕,刨,煤,寶,zh,kn,yn,c,hu,yn,hn,po,mi,bo,地質(zhì),勘探,巖石,一冊,zh,kn,yn,c,厚厚的,腳印,雨痕,寶 藏,hu,jio,hn,bo zn,刨根問底,煤炭,陸地,波痕,po d,mi,趴下,p,鐵礦,ti,l,,,這篇課文主要講了件什么事？,一天，爸爸帶__________去_________。 爬到______
2、___，遇到了一位_____________， 他為川川介紹了________________。,,,,這篇課文主要講了件什么事？,一天，爸爸帶__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他為川川介紹了________________。,川川,,爬山,半山腰,地質(zhì)勘探隊員,最大的“書”,分角色有感情的朗讀課文,,題目中最大的“書”指的是什么？,為什么“書”要加引號呢？,想一想,最大的“書”,答：題目中最大的“書”指的是巖石， 因為它不是我們讀的書，所以 要用引號。,為什么地質(zhì)勘探隊員把巖石稱為“書”呢？（用“ ”畫出相關的
3、句子。）,（讀課文找答案）,最大的“書”,,一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘察隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？” “我在看書呢！” “哪里有書?。俊?“巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”,最大的“書”,,,巖石一層一層的就像一本厚厚的書,最大的“書”,,你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,最大的“書”,（反問句）,你看，這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。,（陳述句）,那你覺得一本書中必不可缺的是什么？,字和圖畫,川川認真地問：“這上面有字嗎？” “有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；
4、這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！” 川川又問：“這上面有圖畫嗎？” 叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！” “這能說明什么呢？” “它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”,巖石上的字是指什么？,雨點雨痕,波浪波痕,閃光的、透明的礦物,最大的“書”,雨痕,波痕,,礦物,寶藏,巖石上的圖畫是指什么？,最大的“書”,樹葉,貝殼,小魚,“這上面有圖畫嗎？” “有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”
5、,“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”,有些動物和植物，由于特殊的地殼運動被埋起來，死后就不會腐爛了。很多年以后，這些動植物就成了化石。,“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的 。后來，陸地沉下去了，這里就變成了 。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了 ，就是我們腳下的這座山。”,陸地,大海,高山,“這能說明什么呢？”,,“讀了這本巖石書有什么用呢？” “用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本書讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”,,藏,zn,(寶藏) （藏族） （西藏）,給多音字組詞,,,,cn,( 埋藏）（躲藏） （捉迷藏）,,,你覺得川川是個什么樣的孩子？,“太好了，太好了！”川川高興地說：“等我長大了，也要讀懂這本最大的書！”,你能猜出川川長大以后想干什么嗎？,收集有關化石的資料， 與同學一起交流。,
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